中考孙权劝学原题及答案 孙权劝学中考题集锦

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孙权劝学习题

孙权劝学 习题

一： 给下列加点字注音。

卿（ ） 涉猎（ ）

孰（ ） 遂（ ）

二： 下列加点词语意义完全相同的是（ ）。

A.｛但当涉猎 ｛门当户对

B.｛自以为大有所益 ｛多多益善

C.｛见往事耳 ｛往事不堪回首

D.｛卿今者才略 ｛卿今当涂掌事

三：解释成语。

（1）吴下阿蒙： 。

（2）刮目相看： 。

四：解释下列词语的古今意思。

博士：古义 ；今义 。

阅读课文，回答下列问题。

五： 解释加点词。

（1）见往事耳 见： 。

（2）蒙乃使就学 乃： 。

六： 用原文回答下列问题。

（1） 孙权为什么要劝吕蒙学习？

。

（2） 那句话证明吕蒙学有所成？

。

七： 这则历史故事有什么深刻的意义？

。

八： 文学常识填空。

（1）《孙权劝学》选自 ，该书是 （朝代） （人名）主持编纂的一部 体通史，记载了从 到 共1362 年间的史事。

（2）孙权字 ，吴郡富春（现在浙江富阳）人，三国时 国的创建者。

（3）吕蒙字 ，三国时 国的名将。

阅读下文，完成后面的练习。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若弧？孤常常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过于寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大凡何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.把这段文字分成两层，并归纳层意。

2.孙权给吕蒙提的读书目标是：

3.表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：

4.“大兄何见事之晚乎？”一句翻译正确的一项是（ ）

A．大兄弟为什么发现事情这么晚呢

B．大哥为什么了解这件事这么晚啊

C．兄长识别事势多么迟啊

5．翻译句子。

①蒙辞以军中多务：

②卿今者才略，非复吴下阿蒙：

参考答案：

1.“初”到“蒙乃始就学”为第一层，写孙权与其劝学对象吕蒙的一节谈话。第二层为余下部分，是鲁肃与吕蒙的一次谈话。

2.涉猎见往

3. “卿今当涂掌事，不可不学！”

4.C

5.①吕蒙以军中事务繁多为由而不接受孙权的劝说。②你现在的才能谋略不再是当年吴国的阿蒙了。

基础知识题

一、解释下列画线的字。

1．卿今当涂掌事（ ） 2．蒙辞以军中多务（ ）

3．孤岂欲卿治经为博士邪（ ） 4．但当涉猎（ ）（ ）

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5．见往事耳（ ） 6．及鲁肃过寻阳（ ）（ ）

7．卿今者才略（ ） 8．非复吴下阿蒙（ ）

9．即更刮目相待（ ） 10．大兄何见事之晚乎（ ）

二、解释人称的用法。

1．卿今当涂掌事（ ） 2．孤常读书，自以为大有所益（ ）

3．非复吴下阿蒙（ ） 4．大兄何见事之晚乎（ ）

三、查词典解释画线的字。

1．但当涉猎（ ） 2．见往事耳（ ） 3．孰若孤（ ）

4．蒙乃始就学（ ） 5．士别三日（ ） 6．肃遂拜蒙母（ ）

四、选择对下列虚词解释正确的一项。

1．蒙辞以军中多务（ ）A．把 B．被 C．用

2．即更刮目相待（ ）A．立即 B．就是 C．如果，假如

3．蒙乃始就学（ ）A．于是 B．却 C．只，仅仅

4．结友而别（ ）A．并且 B．但是 C．连接前后两个动作，不译。

五、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

1．卿今当涂掌事，不可不学。译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（ ）

2．孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（ ）

3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（ ）

六、常识填空。

1．《孙权劝学》选自《_______》。此书是一部__________体通史。

2．司马光，__________（朝代）___________家、____________家。

3．经指《_________》、《_________》、《_________》、《_________》、《_________》。

七、回答下列问题。

1．“士别三日，即更刮目相待”后演化成怎样一句话？

2．这句话是什么意思？后来比喻什么？

3．古人还有一句俗话，叫“三天不读书，语言也无休”。这两句合在一起，讲的是什么道理？

参考答案：

一、1．当道、当权 2．推辞 3．研究 4．浏览群书，不许深入研究 5．知道 6．表示到了出现某事的时候 7．军事方面或政治方面的才干和谋略 8．不再是 9．重新 10．认清事情，识别事势

二、1．古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。 2．古时王侯的自称。 3．阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味。 4．长兄。这里是对同辈年长者的尊称。

三、1．只，仅。 2．语气词，相当于“而已”、“罢了”。 3．哪里比得上。 4．接近，靠近。 5．古代指读书的人。 6．于是，就。

四、1．C 2．B 3．A 4．C

五、1．√2．×3．√

六、1．资治通鉴 编年体 2．北宋 政治家 史学家 3．诗 书 礼 易 春秋

七、1．士别三日当刮目相看（待）。 2．对读书人（知识分子），即使是短暂的分别，相见时也须以新的眼光来看待他，因为他进步了。 3．这句话后来比喻人的地位的变化，也用来说明学习的重要性。 4．一个是三日不读就退步了，一个是用功三日就进步了，可见书是不能一日不读的。

自读思考】

l.解释下列各句中加点的字

①卿今当涂掌事

②孤岂欲卿治经为博士邪

③卿言多务，孰若孤

2.解释文中的两个成语

吴下阿蒙刮目相待

3.下面的短文出自《三国志·吕蒙传》，将其与课文中的"及鲁肃过寻阳.........结友而别"一段作比较阅读，说说两文的异同点。

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰:"吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。"遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰："君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞?"肃造次应曰："临时施宜。"蒙曰："今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?"因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰："吕子明，吾不知卿才略所及乃至於此也。"遂拜蒙母，结友而别。

4.以下诗句、格言都是与读书、学习有关的，结合文中吕蒙的变化，写出自己对读书的认识与感想。

①读书破万卷，下笔如有神。②书到用时方恨少。③少壮不努力，老大徒伤悲。④明日复明日，明日何其多。⑤莫等闲，白了少年头，空悲切。⑥学而时习之，不亦说乎?⑦行万里路，读万卷书。⑧欲穷千里目，更上一层楼。⑨知识就是力量。⑩书，是人类进步的阶梯。书籍，是全世界的营养品。

(解说：第1、2题考查学生对重点字词的掌握情况；第3题做初步拓展，以比较阅读的形式，换个角度去分析课文；最后一题则进一步拓展深化为谈对读书的认识与看法，这三个题目是按由浅入深，由窄而宽的顺序设计的。目的在于使学生既要走进课文，又能跳出课文。既会读，又练写。)

1、孤岂欲卿治经为博士邪。答案：我难道想要你研究经书当博士吗?

2、但当涉猎，见往事耳。答案：只是应当浏览群书，了解历史罢了。

3、士别三日，即便刮目相待。答案：士别三日，就要重新另眼看待。

4、况何见事之晚乎。答案：长兄怎么知道这件事这么晚啊!

5、蒙辞以军中多务。答案：吕蒙总是以军中事多来推辞。

文章解析：

文章篇幅短小，通篇主要记录人物的几次对白，却传神生动地塑造出了两个艺术形象。先看孙权。作为吴国之主，他能够关心下属，鼓励吕蒙要多学习：“卿今当涂掌事，不可不学！”语气比较坚定有力。

当吕蒙找借口推辞时，他不急不恼推心置腹地说：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”先声明要求他读书的目的并非使他弃武从文，成为书生，而是在博览群书中了解历史，从中汲取经验教训。

增加自己的见识与才智，这种循循善诱的亲切语气已令人非常感慨之后他又针对吕蒙所谓“军中多务”的借口，进一步开导，现身说法：“卿言多务，孰若孤？”这是明摆着的事实“孤常读书，自以为大有所益。”用自己的亲身感受来劝导吕蒙。

整个对话之中，孙权丝毫未摆当权者的架子，不以威压的方式逼迫吕蒙去读书，这一番娓娓道来的谈话却更令人信服。他的谈话是亲切的，朋友式的，具有长者而非王者的风范。

再看吕蒙。读书使吕蒙的言谈大有智慧，所以鲁肃的语气重在惊叹：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”吕蒙也仅说了一句话：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”话中既有对鲁肃大惊小怪的不以为然，更有一种书中多阅历，胸中有丘壑的自信，令人油然而生一种敬羡之情。

《孙权劝学》的文言文阅读题及答案

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1、解释划线的`词。

① 见往事耳（ ） ② 即更刮目相待（ ） ③及鲁肃过寻阳（ ）（ ）

2、翻译下列句子。

① 士别三日，即更刮目相待

② 大兄何见事之晚乎

3、请你用原文回答，孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？

4、你认为吕蒙推辞的理由是什么？

5、请你用原文回答，孙权是如何说服吕蒙的？

6、比较我们以往所学的仲永与本文的吕蒙，谈谈你从这两个人物身上所受到的启示

参考答案：

1、①了解 ②重新 ③到了……时候，到。

2、①相隔几天，就要重新另眼看待了。

②长兄知道这件事太晚了啊！

3、“卿今当涂掌事，不可不学”，“自以为大有所益。”

4、军中多务。

5、“略”

6、“略”

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