湖北物理中考模拟卷 2021湖北中考物理

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湖北中考满分多少,多少分及格?

湖北省的中考总分是500。

每科的考试成绩分为总分100分，其中文科为60分，数学科为40分，外语科为50分，物理科为50分，化学科为50分，生物科为50分，政治科为50分，历史科为50分，地理科为50分，总分为500分。湖北省的中考总分最低要求是200分，即每科的考试成绩至少要达到20分，才能及格。

湖北省黄冈中考满分是650分，语文120分、数学120分、英语120分(含听力25分)、物理60分、化学40分、生物30分、道德与法治40分、历史40分、地理30分、体育30分、理化生实验操作20分。总分650分。

语文、数学、英语、理化(物理、化学合卷)、政史(道德与法治、历史合卷)全市统一组织考试，考试成绩计入中考总分。

已参加过我市八年级地理、生物考试的九年级学生原地理、生物考试成绩计入中考总分。因休学、转学等原因未参加过我市八年级地理、生物考试的九年级学生，可以申请地理、生物补考，补考成绩计入考生中考总分。

因疫情原因，全市2021年中考体育、理化生实验操作免试，考试成绩按满分(体育30分、理化生实验操作20分)计入考生中考总分。2021年八年级学生地理、生物考试延至2021年中考时与其它学科一并进行。

湖北荆州中考时间2022年具体时间

考生中考总成绩由文化考试成绩、体育与健康科目成绩合成，总分为750分，文化考试科目：语文、数学、英语（含听力）、理化综合（物理、化学合卷）、政史综合（道德与法治、历史合卷）、地理和生物（2021年6月已考），总分700分。

各科分值为：

语文、数学、英语各120分，其中英语含听力25分；物理80分，化学60分，道德与法治50分，历史50分，地理50分，生物50分，所有文化课科目均实行闭卷考试。

理化综合、政史综合分别实行合卷同场考试。各学科考试均不得使用计算器，体育与健康科目：50分，体育与健康科目考试于5月中旬前完成。

2021咸宁中考物理试卷难度点评

2021年咸宁中考物理已经结束了，下面为大家带来的是咸宁中考物理试卷点评，仅供参考。

物理试卷点评

精心选材，体现核心价值

立足素质教育需要、顺应时代要求，着眼于为党育人、为国育才，今年的试题选用了大量反映时代发展、科技进步、社会热点等方面的题材，有助于激发学生热爱科学、热爱祖国的热情，增强报效国家的社会责任感。例如，第3小题以我国俗语、成语为材料，考查蕴含的相关物理知识，让学生感受我国传统文化的博大精深，增强文化自信；第6题超市入口通道的控制电路、第12题飞机的制动方式等，体现了科学知识的应用价值，增进对科学的兴趣，激发对科学的热爱；第14题通过对“中国天眼”利用凹面镜反射使微弱电磁波会聚这一原理的考查，激发学生的爱国热情和民族自豪感。这些试题必将对义务教育教学全面落实立德树人根本任务发挥积极引领作用。

立足双基，锁定必备知识

试题充分体现了对必备知识等学科核心素养的要求。基于课程标准和教材，关注基础知识、基本技能，重点考查主干知识和学生知识体系的建构水平，知识覆盖全面、结构合理。例如，第8题借助“超载”检测装置这一情景素材，考查欧姆定律、串联电路的规律、影响电阻大小的因素等重点概念和规律。第18题以某型号水车式增氧机为素材，考查了功、机械效率、受力分析、压力、压强、漂浮条件、浮力产生原因等物理概念和规律。第19题以某自助式洗车机储水箱防冻系统的加热电路为素材，考查了对电功、电功率、欧姆定律、热量计算、能量转化等基本概念和规律的理解。

在对必备知识的考查上，试题通过材料原创，问题原创，避免了死记硬背、机械训练类试题，全面、客观、科学评价学生的学业水平。

创设情境，聚焦关键能力

试题以科学、技术、社会、环境及与学生学习、生活紧密联系的真实情境作为命题载体，在考查物质、运动及相互作用、能量等知识的同时，考查学生的关键能力。如第6题超市入口通道电路和第7题“水火箭”考查理解能力；第8题测力装置原理考查理解能力、推理论证能力；第12题“飞机制动”考查理解能力和分析推理能力；第14题“中国天眼”考查知识迁移能力；第15、16、17题考查实验探究能力；第18题“水车式增氧机”考查理解能力、知识迁移能力、模型建构能力；第19题“自助式洗车机”考查理解能力、信息获取能力、推理论证能力。特别是第（3）问计算防冻系统热损耗的功率这一问题的设计，对科学思维能力的要求较高。第18、19题在问题的设计上，注意了三个问题彼此独立，使试题具有较好的信度和效度，而且问题的难度呈梯度上升，能把不同层次的学生有效地区分开来，确保了试题有较好的区分度。

强化探究，彰显学科特色

注重对物理学科思想方法、实验能力的考查是本试卷的突出特点。例如，第15题在探究水沸腾时温度变化特点的实验中，考查了学生的动手能力；第16题以真实的创新实验教具为素材，考查了实验探究能力、分析论证的能力，以及对转换思想、控制变量法等科学方法的理解，培养科学探究的习惯和精神；第17题来自学生经历的真实实验探究题材，既考查了电路连接、基本仪器使用、基本操作等技能，也考查了信息识别、数据处理、分析论证等能力；第18题以某型号水车式增氧机为素材，考查了理解能力、模型建构能力、分析推理和知识迁移能力，通过对“增氧效率[kg/(kW h)]”这一实际应用中全新概念的认识，考查学生对物理单位的理解以及由熟知的物理量认识未知物理量的知识迁移能力。就是选择题、填空题、作图题、综合应用题，也都很好地渗透了科学方法教育这一物理研究的核心思想，彰显了物理学科特色，对物理概念规律的形成、科学探究本质的理解、思维能力的发展有着积极的促进作用。

总之，试卷立足学生实际、教学实际，着眼学生持续发展，全面落实立德树人根本任务，全面遵循课程标准要求，全面考查学生学业水平和学科核心素养，必将促进我市初中课程改革和课堂教学改革高质量发展，必将促进我市义务教育教学质量的稳步提高。

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