初中物理中考大题题库及答案 初中中考物理大题题型

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求桂林2018中考三模物理试卷及答案解析

2021年广西桂林市中考物理试卷

参考答案与试题解析

一、单项选择题（每小题3分，共36分．用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，每小题逸对的得3分，不远、多选或选错的均得0分）请将答案填在答题卡上．1．下列能源中属于可再生能源的是（）

A．风能B．石油C．煤D．天然气

【答案】A

【解析】

煤、石油和天然气是化石能源，不可在短时间内形成，故属于不可再生能源，只有风能是可再生能源，即选项A符合题意；

故选：A。

【点评】此题主要考查对可再生能源和不可再生能源特点的理解，属于基础知识。

2．“小关，上学去啦!”。正在看书的小关听到音就知道是好朋友小超在叫他，小关判断的主要依据是声音的（）

A．音调B．响度C．音色D．频率

【答案】C

【解析】因为每个人的声带结构不同，所以每个人发出声音的音色就会不同，则小关判断的主要依据是声音的音色；

故选：C。

【点评】此题考查了对声音特征的辨别，要会利用声音的特征解释生活现象。

3．下列现象中，能说明分子在不停地做无规则运动的是（）

A．冬天大雪纷飞B．桂花香飘满园

C．成群的蝴蝶翩翩起舞D．美丽的烟花在空中绽放

【答案】B

【解析】A、冬天大雪纷飞是物体的机械运动，不是分子的运动。故A不符合题意；B、桂花香飘满园是花香分子不停地做无规则运动到空气中，人们就闻到了桂花的香味。

故B符合题意；

C、成群的蝴蝶翩翩起舞是物体的机械运动，不是分子的运动，故C不符合题意；

D、美丽的烟花在空中绽收属于物体的机械运动，不是分子的运动，故D不符合题意。故选：B。

【点评】解析本题我们一定要区分开分子的运动和固体机械运动。

4．下列行为中属于节约用电的是（）

A．离开教室随手关灯

B．用电水壶烧水时不盖盖子

C．白天总是用灯光代替自然光照明

D．夏天，房间里长时间设人时空调还一直开着

【答案】A

【解析】

A、为了节约电能，离开教室应随手关灯；故A属于节约用电行为；

B、用电水壶烧水时不盖盖子，由于热散失，会增加电能的消耗，故B不属于节约用电行为；

C、白天光线比较强，还使用灯泡照明，浪费电能，故C不属于节约用电行为；

D、房间里长时间设人时空调还一直开着，浪费电能，故D不属于节约用电行为。

故选：A。

【点评】通过本题让同学们知道节约电能要从我做起，从生活的点滴做起，有意义。

5．美丽的彩虹常能勾起人们对美好生活的向往。彩虹的“七色光”属于（）

A．水波B．超声波C．次声被D．电磁波

【答案】D

【解析】彩虹的“七色光”说明白光是由多种色光组成的；光就是一种电磁波，故D正确。故选：D。

【点评】本题考查了可见光的实质，属于基础知识。

6．如图所示小关在课外探究活动中，将一个空易拉罐里的空气抽走后，易拉罐变扁了，压扁易拉罐的力是（）

A．大气压力B．易拉罐的重力

C．易拉罐对地面的压力D．地面对易拉罐的支持力

【答案】A

【解析】将一个空易拉罐里的空气抽走后，易拉罐里的气压变小，在外界大气压力的作用下，易拉罐被压扁了。

故选：A。

【点评】学生利用身边的器材验证大气压的存在、用所学的知识分析判断，是一道基础题。

7．各种新材料正在提高我们的生活品质，坚硬的纳米材料一石墨烯，就是其中的一种，它几乎是完全透明的，并有着出色的导电性和导热性。下列物体中不适合使用石墨场制作的是（）

A．防弹衣B．隔热手套C．电脑元件D．太阳能电池

【答案】B

【解析】由材料知石墨烯具有坚硬、透明、导电性、导热性等物理性质；

A、防弹衣要求富有弹性，石墨烯的弹性较大，故A不符合题意；

B、隔热手套要求导热性能差，而石墨烯具有优良的导电性和导热性，不适合做保温隔热材料，故B符合题意；

C、石墨烯晶体管的传输速度快，应用于电脑元件，故C不符合题意；

D、石墨烯可用于制造更耐热的太阳能电池，故D不符合题意。

故选：B。

【点评】本题是一道信息给予题，给出物理课外知识的材料，要认真阅读材料，结合物理知识用材料内容回答问题，在中考中出现在频率较高。

8．小关与同学们去游觉桂林两江四湖，登上游船后，船会下沉一些，那么（）A．船的重力将减小 B．水对船的浮力将减小

C．水对船的浮力将增大D．水对船的浮力将保持不变

【答案】C

【解析】（1）同学们登上游船过程中，使船的重力变大，故A错误；

=G，

（2）登上游船过程中，游船一直处于漂浮状态，则F

浮

所以，游船受到的浮力变大，故BD错误，C正确。

故选：C。

【点评】两种情况下，游船均为漂浮，理解并用好漂浮条件是本题的关键。

9．如图所示，骑自行车出行郊游，是一种时尚、环保的生活方式。当我们在平直路面上匀速向前骑行时，以下说法正确的是（）

A．若自行车停下，惯性就消失了

B．自行车受到的动力大于自行车受到的阻力

C．路面受到的压力与人受到的支持力是一对平衡力

D．人和车受到的重力与地面对人和车的支持力是一对平衡力

【答案】D

【解析】A、一切物体都有惯性，当自行车静止时，同样具有惯性，故A错误；

B、在平直路面上匀速向前骑行时，自行车受到的动力与自行车受到的阻力是一对平衡力，大小相等，故B错误；

C、路面受到的压力与人受到的支持力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故C 错误；

D、把人和车看做一个整体，人和车受到的重力与地面对人和车的支持力符合二力平衡的四个条件，是一对平衡力，故D正确。

故选：D。

【点评】本题考查了二力平衡条件的应用、惯性等知识，属于基础题。

10．小关在探究磁现象的活动中能够实现的是（）

A．用小磁针吸起铜块或铝块

B．用放大镜能看到磁铁周围的磁感线

C．用磁铁吸起铜导线制成的通有电流的轻质螺线管

D．把小磁针放在磁铁周围的任何位置，静止后小磁针的北极都指向地理北极

【答案】C

【解析】A、小磁针具有磁性，只能吸引铁、钴、镍等金属，不能吸引铜或铝。故A不可能实现；

B、磁感线实际不存在，所以用放大镜也不能看到磁铁周围的磁感线。故B不可能实现；

C、铜导线制成的轻质螺线管通过电流时，周围会产生磁场。所以用磁铁能够吸起铜导线制成的通有电流的轻质螺线管。故C可能实现；

D、磁体周围存在磁场，把小磁针放在磁铁周围的任何位置，静止后小磁针的北极都指向此磁铁的S极。故D不可能实现。

故选：C。

【点评】此类问题需注意磁场是客观存在的，磁感线是人为加上去的，磁体周围的磁感线都是从N极出发，回到S极，磁场对放入磁场中的磁体有力的作用。

11．经常下厨的小关发现，同时用相同的燃气灶加热质量相等、初温相同的水和食用油，油的温度总是升高得快些。这是因为（）

A．水的比热容小，吸热后温度升高得快

B．油的比热容小，吸热后温度升高得快

C．在相同的时间内，水吸收的热量较多

D．在相同的时间内，油吸收的热量较多

【答案】B

【解析】

（1）用相同的燃气灶加热，相同时间内水和食用油吸收的热量相同，故CD错误；（2）质量相等、初温相同的水和食用油，相同时间内吸收的热量相同，因为水的比热容大于食用油的比热容，根据Q=cm△t知，油的温度升高得快些，故A错误、B正确。故选：B。

【点评】本题主要考查学生利用水的比热容大解释现象，是一道基础题。

12．如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电路中保持不变的是（）

A．用电器消耗的总功率

B．电压表V的示数与电流表A的示数的比值

C．电流表A的示数与电流表A1的示数的差值

D．电压表V的示数与电流表A1的示数的乘积

【答案】D

【解析】

AB、由图知，R1与R2并联，电流表A1测R1的电流，电流表A测并联的总电流，电压表测电源电压，则滑片移动时电压表的示数不变；

当滑动变阻器的滑片P向右移动时，变阻器连入电路中的电阻变大，根据并联电阻的规

律，总电阻变大，由P=可知，用电器消耗的总功率变小，故A不符合题意；

由欧姆定律可知，电压表V的示数与电流表A的示数的比值等于电路的总电阻，总电阻变大，则该比值变大，故B不符合题意；

CD、因并联电路中各支路互不影响，所以通过R1的电流不变，即电流表A1示数不变，滑片P向右移动时，变阻器连入电路中的电阻变大，由欧姆定律可知，通过变阻器的电流变小；根据并联电路电流的规律，电流表A的示数与电流表A1的示数的差值等于通过变阻器的电流，所以该差值变小，故C不符合题意；

因电压表示数不变、电流表A1示数不变，所以电压表V的示数与电流表A1的示数的乘积不变，故D符合题意；

故选：D。

【点评】本题考查欧姆定律、并联电路的规律、电功率公式的运用，关键是电路的识别。

二、填空题（每空1分，具16分．不要求写出计算过程）请将答案填写在答题卡上13．电动机是将电能转化为机械能的装置。

【解析】

所谓电动机，即通电能动，故是消耗电能产生机械能，即它就是将电能转化为机械能的装置，电动机就是利用通电导线在磁场中受力的作用的原理制成的。

故答案为：电；机械。

【点评】本题考查了电动机工作时的能量转化，是一道基础题。

14．请在下列数字后面填上合适的单位：（选填“g”、“kg“成“t”）

（1）一个鸡蛋的质量大约是50g；

（2）中学生小超的质最大约是50kg。

【解析】（1）10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在50g左右；

（2）成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右。

故答案为：（1）g；（2）kg。

【点评】质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量作出判断。如：一个鸡蛋的质量在60g左右，一个苹果的质量在200g左右，一杯水的质量在0.5kg左右，中学生的质量在50kg左右，大象的质量在5t左右，等等。

15．如图所示刻度尺，它的测量范围为0～10cm；若小超用此刻度尺测量某物体的长度，记录结果为5.170cm，此记录结果是不正确（选填“正确”或“不正确“）的。

【解析】

（1）使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和分度值，由图知此刻度尺的量程为0～10cm；

（2）由图知，在1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即该刻度尺的分度值为1mm；

测量结果要估读到分度值的下一位，用此刻度尺测量某物体的长度应该读到0.01cm，故

记录结果为5.170cm，是错误的，应读作5.17cm。

故答案为：0～10；不正确。

【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位，以及长度测量数据分析及处理，知道长度测量记录的注意事项、认真分析数据即可正确解题。

16．小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于噪声（选填“噪声”或“乐音”），为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了隔声（选填“消声”，“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰。

【解析】小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声影响了他的休息，故属于噪声；

为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了在人耳处减弱噪声，属于隔声减弱噪声的干扰。故答案为：噪声；隔声。

【点评】本题考查学生对响度在生活中具体应用的了解情况，知道控制噪声的途径，是一道声学的基础题。

17．如图所示，“武江烟雨”是难得见的美丽景色，江面上环绕的雾是由水蒸气液化（填写物态变化名称）形成的，在这个过程中水蒸气会放出选填（“吸收”或“放出”）热量。

【解析】雾是由空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠，液化放热。

故答案为：液化；放出。

【点评】此题考查了露的形成是何种物态变化，以及吸放热情况，是一道基础题。

18．在体育考试中，小超投出的实心球在空中的运动轨连如图所示。球从最高点到落地点的过程中，重力势能减小，忽略空气阻力，球的机械能不变（均选填“增加”、“不变”“减小”）。

【解析】实心球从最高点到落地点的过程中，质量不变，速度增大，高度降低，所以动能变大，势能变小，重力势能转化为动能。由于不计空气阻力，机械能是守恒的，保持不变。

故答案为：减小；不变。

【点评】能根据本题中所描述的抛出情况，结合动能和重力势能的影响因素，判断球的动能、重力势能的变化是解析的关键。

19．周末，小关和小超分别与家人驾车同时从同一地点前往桂林市乐满地主题乐园游玩，如图所示是两小车在某段平直公路上的运动图象，由图可知，两小车都在做匀速直线运动（选填“加速直线运动”或“匀速直线运动“）；小超家车的速度大于（选填“大于”或“小于”）小关家车的速度。

【解析】

由图象知两车的s﹣t图象是一条倾斜的直线，所以两车都做匀速直线运动，

由图可知，相同时间内小超家车通过的路程大于小关家车，所以小超家车的速度大于小关家车的速度。

故答案为：匀速直线运动；大于。

【点评】此题考查了速度的大小比较、物体运动状态的判断和惯性的影响因素，读懂图象含义，从图象中找到有价值的信息，是解析此类问题的关键。

20．如图所示，一段粗细、质量均匀的蜡块，重为G1，长为L，与一重为G2的铁块通过轻质细绳相连，整立漂浮在水面上，露出水面的长度为L0，则蜡块和铁块所受水的浮力F浮=G1+G2，若多次截掉蜡块露出水面的部分，直到蜡块上表面与水面恰好相平，此

即：ρ

水g（×+﹣）

=G1+G2，所以，L1=L﹣L0。

故答案为：G1+G2；L﹣L0。

【点评】此题考查了有关物体的浮沉条件及阿基米德原理的应用，关键要把握两点：①蜡块与铁块通过轻质细绳相连，整立漂浮在水面上时是漂浮，浮力等于总重力；②蜡块上表面与水面恰好相平时是悬浮，浮力等于重力。注意两状态下的浮力不相同。

三、作图、实验与探究题（21、22题各2分，21题5分、24题6分，25题9分，共24分）请将答案填写在答题卡上

21．请画出在图中放在斜面上静止的物体所受作用力的示意图。

【解析】

静止在斜面上的物体受到竖直向下的重力G、垂直于斜面向上的支持力N；

由于物体有向下滑动的趋势，所以物体还受到沿斜面向上的摩擦力f；

过物体的重心作竖直向下的重力G，过重心作垂直于斜面向上的支持力N，过重心作沿斜面向上的摩擦力f；如图所示：

【点评】本题考查学生对物体受力分析的能力，并会用力的示意图表示力的作用点和方向。

22．如图所示，射向平面镜的一束光AO经镜面反射后沿水平方向OB射出图中，ON是∠AOB的角平分线，请在图中作出平面镜放置的位置并标出入射角α。

初中物理中考压轴题及解析

例1、边长1dm的正方形铝块，浸没在水中，它的上表面离水面20cm，求铝块受的浮力？（ρ铝=2.7×103kg/m3）

解法一：上表面受到水的压强：

P上=ρ水gh上=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×0.2m=1.96×103Pa

上表面受到水的压力

F向下=P上?S=1.96×103Pa×0.01m2=19.6N

下表面受到水的压强

P下=ρ水gh下=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×0.3m=2.94×103Pa

下表面受到水的压力

F向上=P下?S=2.94×103Pa×0.01m2=29.4N

铝块所受浮力

F浮=F向上－F向下=29.4N－19.6N=9.8N

解法二：V排=V物=(0.1m)3=10－3m3

F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×10－3m3=9.8N

答案：铝块所受浮力是9.8N。

说明：

（1）解法一适用于规则物体，解法二说明浮力大小只与ρ液、V排有关，与物体密度和深度无关。

（2）题中铝块密度是多余条件，用以检验对阿基米德原理的理解。

若误将ρ铝、代入公式，求出的将是物体重力。

在用公式求浮力时，要在字母右下方加上脚标。

例2、容积为1000m3的氢气球，吊篮和球壳的质量为150kg，在空气密度1.29kg/m3的条件下，这气球能载多少吨的物体停留在空中？现在需要载900kg的物体而保持平衡，应放掉多少立方米的氢气？（氢气密度为0.09kg/m3）．

解析：由阿基米德原理可知，气球受到的浮力为：

F浮＝ρgV＝1.29kg/m3×9.8N/kg×103m3＝1.264×104N

分析它们的受力，气球能载的物重应是浮力与它自身重量之差：

即在空中能载的物重为：G1＝F浮－G＝1.264×104N－150×9.8N＝11.17×103N

它的质量为：

它现在多载的物体的质量为：△m＝1140kg－900kg＝240kg

即：△F＝240×9.8N＝2352N

这一个力也是由气球产生的浮力，如果放掉了一部分的氢气后，体积变小浮力也变小，所以应放掉的氢气体积为：

例3、如图3所示，底面积为80cm2的容器中盛有深30cm的水。将一质量为540g的实心铝球投入水中。问：

（1）铝球浸没在水中时受到的浮力是多大？

（2）投入铝球后，水对容器底部的压强增加了多少？

（3）若用一根最多能承受4N拉力的细绳系住铝球缓慢向上拉，当铝球露出水面的体积为多大时绳子会拉断？（已知ρ铝=2.7×103kg/m3，取g=10N/kg）。

解析：（1）根据阿基米德原理，铝球在水中受到的浮力为F浮=ρ水?g?V排

由题意可知，V排= ，得V排=0.2×10－3m3

所以，F浮=1×103kg/m3×10N/kg×0.2×10－3m3=2N

（2）设投入铝球后水面上升的高度为H，则：

H=V/S=0.2×103m3/80×10－4m2=0.025m

水对容器底部增加的压强是：

P=ρ水?g?H=1×103kg/m－3×10N/kg×0.025m=2.5×102Pa

（3）设当铝球露出水面的体积为V露时，绳子会断，此时的浮力为F浮'，则：F浮'=G－F拉

即ρ水?g?V排'= G－F拉

V排'= =1.4×10－4m3

V露=V－V排'=0.2×10－3m3－1.4×10－4m3=0.6×10－4m3

例4、如图4所示的直筒形容器的底面积为100cm2，筒内有用密度不同的材料制成的a、b两实心小球。已知a球的体积为80cm3，是b球体积的3.4倍。两球用细线相连能悬浮在水中。现剪断细线，a球上浮，稳定后水对容器底的压强变化了40Pa。试求：

（1） 细线被剪断前后水面的高度差。

（2） a、b两球的密度。（本题g取近似值10N/kg）

解析：

（1）分析容器底部的压强变化的原因，是因为剪断细线后，a球上浮，由悬浮变为了漂浮，排开水的体积变小，液面下降，由p=ρgh可知应有：Δp=ρgΔh

故液面下降高度为：Δh= =0.004（m）=0.4（cm）

（2）经分析可知a球露出水面的体积应为液体下降的体积，所以，a球漂浮时露出部分的体积V露=ΔhS=0.4×100=40（cm3）

此后球排开水的体积为：V排=Va－V露= Va

应用阿基米德原理，对a来考虑，a球漂浮时有：ρ水gV排=ρagVa，故，ρa= ρ水=0.5×103kg/m3

把a、b看作一个整体来考虑，a、b一起悬浮时有：ρ水g（Va+Vb）=ρagVa+ρbgVb

将Va=3.4Vb代入解得：ρb=4.4ρ水－3.4ρa=2.7×103kg/m3

说明：例3与例4都是浮力与压强结合的题目，解这一类问题时，一定要抓住液体压强的变化，是因为液体中的物体浮力发生了变化，引起液体的深度的变化，才引起了压强的变化。另外 ,例4还有一个整体与局部的关系。

例5、一木块在水中静止时，有13.5cm3的体积露出水面，若将体积为5cm的金属块放在木块上，木块刚好全部浸在水中，求：金属块密度？

解析：这是两个不同状态下的浮力问题，分析步骤是：

（1）确定木块为研究对象，第一个状态是木块漂浮在水面，第二个状态是木块浸没水中，金属块与木块作为整体漂浮在水面。

（2）分析木块受力，画出力的示意图。

（3）根据力的平衡原理列方程求解：

甲图中：F浮=G木…………(1)

乙图中：F浮'=G木+G金…………(2)

(2)式－(1)式得：F浮'－ F浮= G金

代入公式后得：ρ水gV木－ρ水g（V木－V露）=ρ金gV金

ρ水V露=ρ金V金

ρ金= ?ρ水= ×1.0×103kg/m3=2.7×103kg/m3

答案：金属块的密度是2.7×103kg/m3。

说明：

（1）涉及两种物理状态下的浮力问题，往往要对两个不同状态下的物体分别进行受力分析，再根据力的平衡原理列出两个方程，并通过解方程求出结果来。

（2）本题的另一种解法是：木块增大的浮力等于金属块重，即ΔF浮=G金，

代入公式：ρ水gΔV排=ρ金gV金

其中ΔV排=13.5cm3，（它等于没有放上金属块时木块露出水面的体积。）代入数据后：1.0g/cm3×13.5cm3=ρ金×5cm3

ρ金=2.7g/cm3=2.7×103kg/m3

变换角度分析问题可以提高思维能力。

*例6、如图，一只盛有水的大瓷碗内放一根粗细和质量都均匀，长度为L的木直尺，搁在碗沿上静止．尺子的1/4浸在水中，1/4在碗沿外.求尺子的密度．

解析：分析尺子的受力情况是受三个力的作用：重力G、浮力F浮、碗边对尺子的支持力N，如图所示，其中支持力N是通过支点的，对转动没有意义。根据杠杆平衡的条件可知：G×OB=F浮×OA……⑴

设尺子的密度为ρ，横载面积为S，则：G=ρgSL……⑵，

由阿基米德原理，它受到的浮力为：F浮=ρ水gS（L/4）……⑶

再由△AOD∽△BOF得： ………⑷

故由⑵⑶⑷联合⑴解得：ρ=5ρ水/8=0.625×103kg/m3

例7、一木块浮于足够高的圆柱形盛水容器中，如图7所示，它浸入水中部分的体积是75cm3，它在水面上的部分是25cm3。（g取10N/kg）求：

（1）木块受到的浮力；

（2）木块的密度；

*（3）若未投入木块时，水对容器底部的压力为F0。试分别表示出木块漂浮时、木块浸没时，水对容器底部的压力F1和F2；

*（4）从未投入木块到漂浮，从漂浮到浸没的三个状态中，水对容器底部第二次增加的压力为木块浸没时水对容器底部压力的n分之一，求n的取值范围。

解析：设木块在水面上的体积为V1，浸入水中体积为V2。

（1）由阿基米德原理：F浮=ρ水gV排

即：F浮=ρ水gV2=103×10×75×10N－6N=0.75N

（2）由二力的平衡：F浮=G木，又因G木=ρ木V木g

所以ρ木= = =0.75×103kg/m3

（3）考虑到容器为圆柱形，木块漂浮时，水对容器底部压力为F1，F1=F0+ρ水gV2

木块浸没时，水对容器底部压力为F2，F2=F0+ρ水g（V1+V2）

（4）水对容器底部第二次增加的压力为F'，F'=F2－F1=ρ水gV1

据题意有：

n=

1、守恒思维方法：自然界里各种运动形成虽然复杂多变，但变化中存在不变，即某些量总是守恒。守恒的观点是分析物理问题的一种重要观点，它启发我们可以从更广阔的角度认识到系统中某些量的转化和转移并不影响总量守恒。

2、动量守恒：如果没有其它力，或外力与物体之间的相互作用力比较可以忽略时，在系统内各物体相互作用过程中总动量守恒，即各物体任意时刻总动量的矢量和不变。

3、就系统内单个物体，其动量的变化等于合外力的冲量，但相互作用的两物体受到的冲量大小相等，方向相反，则在动量传递过程中系统的总动量不变。

4、选择题：中考物理中的选择题难度不大，所以要控制选择题的作答时间。不定项选择一共4道题，有把握时才能双选。要懂得舍得！遇到难题时不要慌，要通过找隐含条件、画图、列方程计算、排除法、极值法等方法去解答。实在解答不出来的，留在最后去做。

5、填空题：填空题往往会有一些小计算题，这种题目要注意单位的换算。作图题：作图题是初中物理考试中比较重要的一种题型，主要考察学生们对物理图像的理解和运用能力。解答作图题时。仔细阅读题目，明确题目要求。根据题目要求，画出相应的图像。

6、对于需要添加标度的图像，要按照题目要求添加标度。画完图像后，要进行自检，确保图像正确无误。实验题：实验题主要考察学生们对实验操作和实验数据的处理能力。仔细审题，明确实验目的和要求。根据实验目的和要求，设计实验方案和操作步骤。

7、进行实验操作时要注意安全和准确性。对于实验数据的处理，要采用正确的数据处理方法，如求平均值、极值等。在处理数据时要注意单位的换算和统一。简答题：简答题是初中物理考试中比较常见的一种题型，主要考察学生们对基本概念、公式和规律的理解和应用能力。

1、满足好奇心：物理现象丰富多彩，学习物理可以满足我们的好奇心，让我们更深入地了解自然现象和各种事物的原理。锻炼思维能力：物理课强调逻辑推理和思维，学习物理能够锻炼我们的思维能力，使我们的思维更加敏捷、严谨。

2、提高分析问题能力：学习物理可以帮助我们掌握科学分析问题的方法，提高我们分析问题和解决问题的能力。培养创新能力：物理学是科技创新的基础，学习物理可以激发我们的创新意识，培养我们的创新能力。

3、培养自主学习能力：通过学习物理，我们可以培养自主学习的能力，因为物理学需要我们不断探索和实践，这有助于我们在其他领域也能积极主动地学习。增强自信心：当我们在物理学习上取得进步时，会增强我们的自信心，让我们更加有动力去探索和学习其他新知识。

4、培养科学精神：物理学是一门严谨的科学，学习物理可以帮助我们培养科学精神，学会用科学的方法去认识和解决问题。增强实践能力：物理学不仅需要理论知识，还需要实践操作能力，学习物理可以帮助我们增强实践能力，提高我们的动手能力。

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