6小孩智商88 六月龄婴儿智商

时间：2024-06-27 15:42:10 作者：为何分离

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儿童智商高低的差异

孩子的智商高低是在这3件事上拉开差距的!下面我和你讲讲这三件事。

儿童智商高低的差异

1、经常和父母互动、得到父母的关爱

罗马尼亚历史上曾有一波生育高潮，当时每个家庭生育的孩子太多了，经济负担太大以至于很多孩子都被抛弃在福利院，在福利院生活的孩子像小鸡一样被圈养在笼子里，非常缺乏父母亲人的关爱和互动。

后来医生调研发现，这些“缺爱”孩子普遍比在正常家庭中长大的孩子智商低。“缺爱”小孩的IQ大致为60到70，而同年龄的普通小孩的平均IQ为100。这些“缺爱”小孩的大脑发育明显迟缓，且语言发展过晚。

父母与孩子互动(说话)多少的差异，会决定日后最终成就的差异

父母对孩子的语言输入是大脑发育的“养分”，父母不断重复的话语，会在孩子大脑形成神经连接，经常和孩子互动说话会刺激神经连接的形成，不经常刺激的话，神经连接就会萎缩。孩子天生具备多种语言能力，在和父母的互动沟通中，孩子接受丰富语言的刺激会促进大脑潜能开发。

父母的关爱、关注也非常重要

孩子的听力和视力发育的非常早，在胎儿时期就开始分辨各种声音了，出生后也能读懂人脸的表情情绪。美国研究人员曾做过一种“面无表情”实验方法，妈妈和宝宝笑着说话，宝宝也会笑着感兴趣的听，妈妈如果板起脸来严肃说话，宝宝则立即会反感起来。

这就提醒，爸爸妈妈们不仅要多和孩子沟通，还要注意在沟通的时候，除了说话的多少，内容的丰富程度，最重要的是要充满关爱、开心地跟他的互动。对于宝宝来说，情感互动是非常重要的。

父母和孩子互动的方式：

1.靠近宝宝，吸引他们的关注;

2.使用简单、直白、精炼的词语或者短语;

3.重复几次，每次可以有细微的不同;

4.同时，辅以上扬的音调和夸张的面部表情。

2、习惯于在玩乐中学习

孩子早期的学习其实不是我们平时理解的大人的“学习”的概念，更多的是“探索”。而且研究也证实，适合儿童的早期大脑开发教育就是与“玩”和“动手的探索”相关的“学习活动”。在玩乐活动中引导孩子多使用左眼、左耳、左手、左脚，发挥其功能，促进右脑的发育。这样的过程对孩子来说是一个很放松的过程，易于他们将已知的知识和新知识做一个结合。

所以各位爸爸妈妈，孩子6岁以前，尽情放手让孩子去玩儿，去接触各种活动、环境、人和物，对孩子的大脑的发育是大有好处的。

孩子玩乐开发大脑的活动：

1.婴幼儿：爬行、玩积木、扔彩球、躲猫猫等;

2.儿童：少儿比赛、公园植树种花探险、父母陪同出门旅行等活动。

3、各方面营养均衡，不挑食

均衡丰富的营养是大脑发育的物质基础，物质供应足量，大脑发育的动力才足。研究发现，如果孩子营养不良，尤其是孕期缺乏胎儿大脑发育所需的卵磷脂、蛋白质、DHA等营养物质的时候，脑细胞发育可能仅仅是正常人的60%甚至更少!

在怀孕时，孕妈及时补充营养，能够帮助胎儿良好发育大脑，增强胎儿的智力，这与出现后再补充营养有着一定的区别。尤其是“脑黄金”DHA的补充，国外研究表明，DHA对婴幼儿中枢神经系统的发育、生长和机体组成具有重要作用。

不让宝宝挑食，营养均衡的建议：

1.增加宝宝的饮食兴趣，比如食物的色彩搭配要鲜艳;

2.食物摆盘要能吸引宝宝，可以是笑脸或各种小动物简单的造型;

3.指定约束，比如吃三口这种食物才可以吃到喜欢吃的东西等方法;

4.如果孩子偏食已经成为一种习惯，或者明显有营养不良的表现，营养补充产品也是辅助的一种方法，尤其是6岁以前大脑快速发育需要，一定要注意DHA的补充。

儿童智商高的表现

1.善于用语言描述所听到的各种声响;

2.常给孩子朗读的故事，要是你更换了里面的某个词，孩子就会说读错了，并加以纠正;

3.喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色;

4.喜欢提些怪问题，如人为什么不会飞等等;

5.喜欢把玩具分门别类，按大小或颜色放在一起;

6.喜欢伴随乐器的弹奏唱歌;

7.喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是什么乐器;

8.能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲;

9.善于辨别方向，极少迷路;

10.乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这个地方;

11.喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体;

12.喜欢自己动手，很多东西都一学就会;

13.特别喜欢模仿戏剧人物的动作或道白;

14.善于体察父母的心情，领会父母的忧与乐;

15落落大方，动作优雅懂礼貌;

16.看见生人时会说“他好像某某人”之类的话;

17.善于把行为和感情联系起来，如说：“我生气了才这样干的。”;

18.善于判断该做什么、不该做什么;

19.善于辨别出物体之间的微小差异;

20.喜欢摆弄花草、逗弄小动物，而对一般的玩具兴趣不大。

好，接下来查看测试分析吧!

测试分析：

如果孩子如果第1、2、3条表现突出，可能具有语言才能;

如果4、5条表现突出，说明有逻辑-数理方面的天赋;

如果6、7、8条表现突出，可能是个音乐苗子;

如果9、10、11条表现突出，说明有丰富的空间想象能力;

如果12、13条表现突出，可能具有较高的身体-运动智力;

如果14、15、16条表现突出，孩子在人际关系方面的智力较好;

如果17、18条表现突出，说明孩子有着良好的自我认识能力;

如果19、20条表现突出，孩子的自然观察智力明显地具有优势。

智商多少算正常

正常人：85~115分；聪明者：120~140分；天才：140~200；边界值：71~84；

轻度智力低下：50~70分，智力相当于8~10岁儿童

中度智力低下：35~49分，智力相当于3~5岁幼儿

重度智力低下：20~34分，质量相当于3~5岁幼儿

极重度智力低下：20分以下，智力相当于2岁婴儿

爱迪生的IQ是135智商是智力商数的简称，是用数值来表示智力发展水平的重要概念，智商IU=智力年龄/实际年龄*100，所谓智力年龄是指一个人在智力测试所能达到的水平，如一个5岁的孩子在做5岁组儿童智力测试中能及格，在做6岁组智力测试中也能及格，但做7岁组的智力测试不能及格，那么这个孩子智力年龄为6岁，他的智商为6/5*100=120，一个孩子的智力年龄超过实际年龄越高，他的智商也越高。

智商的正常范围是70-130，平均100，100+-15即85-115属于中等，115-130属于上等，130以上是超常，70-85属于中下，若一个孩子智商在70以下，不能轻易说他弱智，只有当这个孩子注意智商的检测有很大的局限性，因为它只能测孩子的智力当前的水平，不能测孩子智力的潜在能力，因为孩子的发育受环境和教育的影响，在以后发展过程会有变化，而且只能对孩子的智力做量的评估，不能做质的评估，因为智商仅是一个数值，不能反映儿童智力的差异，能表明一个人的学习成绩更不能预测一个人未来的成就，有的心理学家认为人的智力应分6种，即语言智力，音乐智力，逻辑数学智力，空间关系智力，身体运动智力，自我认知智力，目前我们所运用的智力测试不能把6种智力都测出来，所以仅在当前测试孩子智商差一些，不能说明将来的问题，有时在测试孩子过于紧张，影响测试结果，也不能说明孩子的真实情况，因为孩子的智商在60-70之间者，必须结合孩子的社会适应能力进行析评估，若其社会适应低于同龄儿童，在智商在70分以下，才可考虑智力发育落后，应加强教育帮助，而对智商高的孩子也不能放松教育。

多吃堿性食品可提高智商

英国科学家认为，人脑体液的酸堿度与智商有关系。在体液酸堿性允许的范围内，酸性时，智商低；堿性时，智商高。科学家对42名年龄在6岁到13岁的男孩进行观察时发现，大脑中的体液ph值大于7。0者比小于7。0的智商高一倍。

由于体液的酸堿性是可以通过饮食来调节的，因而科学家提出建议改善饮食结构，多吃堿性食品，来提高智力水平。(励志个性签名)

科学家建议，儿童饮食要少大鱼大肉，多吃豆制品和乳制品；少吃油性食品，多吃蔬菜水果；少吃甜食，多吃海产品。这种饮食习惯有益于人的智商的提高，尤其是儿童。