一篇好的文章需要好好的打磨，你现在浏览的文章是一篇关于清明节班队会活动 清明节班队会主题活动记录的文章，本文对文章清明节班队会活动 清明节班队会主题活动记录好好的分析和解答，希望你能喜欢，只有你喜欢的内容存在，只有你来光临，我们才能继续前行。
作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的小学生清明节缅怀先烈主题班会教案，希望对大家有所帮助。
一、活动目的：
清明节是祖国传统化节日，经学校研究决定，将开展“民族精神代代传——乡英雄知多少”主题活动，切实加强传统化教育，不断增加学生修养、提升素质。重要的是通过这次主题教育，让学生来缅怀先烈，知道自己现在的幸福生活是来之不易的。
二、活动主题：
民族精神代代传——乡英雄知多少。
三、活动时间：
4月3日下午第三节课
四、活动地点：
教室
五、参加人员：
本班全体师生
六、活动程序：
1、唱队歌
2、班主任宣布活动主题：同学们，本月的班队会主题是：民族精神代代传——乡英雄知多少。4月4日，就是我国传统的节日——清明节了。你知道清明节扫墓的来历吗？说到清明节扫墓，我们也一定回想起那些用生命和鲜血换来我们今天幸福生活的革命先烈们。我们利用清明节三天的时间开展“网上祭英烈”活动，了解“我们的节日——清明节”活动的意义，并利用“网上祭英烈”互动平台，进行网上祭奠、发表祭奠感言、开展网络谈。清明过后，写出祭奠体会，发表感言心声。
3、主持人献词：
男：又是一个清明节，我们缅怀革命先烈。
女：天空为今天垂泪，松涛为今天呜咽。
男：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。
女：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。
男：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的化矗立在世界民族的峰巅。
女：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。
男：为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。
女：只有在中国共产党的领导下，烈士们的鲜血才点亮了中国的天。
男：今天，我们在这里以革命的名义想想过去。
女：以现代化建设飞速发展的现实来告慰英魂。
合：先烈们，你们安息吧！
（奏哀乐，全体默哀3分钟。）
4、主持人发言：我们的乡，还有许许多多的英雄，你还了解哪些英雄的感人事迹，给大介绍一下。
乡英雄事迹会。（讲故事、交流搜集资料、图片等）
活动目标
1、知道清明节的来历以及一些习俗。
2、让学生感知今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。
活动准备：
故事、清明节来历和风俗等资料的介绍、
活动过程：
一、教师导入揭题
春天，万物复苏，盎然春意。春天，是最令人向往的'季节。我们现在的生活幸福美好，都是革命先烈的功劳。清明节又到了，同学们回家要和爸爸妈妈一起去缅怀死去的亲人，现在老师先带领大家了解清明节。
二、了解清明节
1、教师发言：带着春日暖暖的祝福，我们迎来了我国传统节日——清明节。清明节是我们中华民族的传统节日，也是二十四节气之一。清明节有很多风俗，有关清明的诗词佳句也有很多。下面同学们就说说自己多了解的“清明节”吧！
2、（请同学说说清明节的由来、风俗、古诗）
到了清明节，最主要的一项活动就是祭祖扫墓了。这一习俗相沿已久，为什么要在清明扫墓呢？这大概是因为冬去春来，草木萌生。人们想到了先人的坟茔，在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供
上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或在树枝上挂些纸条，举行简单的祭祀仪式，以表示对死者的怀念。
3、清明节是我们中国人传统的纪念祖先的节日。说起清明节的来历，我们就会想起一个人——介子推。下面，让我们来听一听介子推的故事吧。
据历史记载，在两千多年以前的春秋时代，介子推跟随晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦，后来，重耳回到晋国，做了国君，大事封赏所有跟随他流亡在外的随从，惟独介子推拒绝接受封赏，他带了母亲隐居绵山，不肯来。晋文公无计可施，只好放火烧山，他想，介子推孝顺母亲，一定会带着老母出来。谁知这场大火却把介子推母子烧死了。为了纪念介子推，晋文公下令，每年的这一天，禁止生火，家家户户只能吃生冷的食物，这就是寒食节的来源。
寒食节是在清明节的前一天，古人常把寒食节的活动延续到清明，久而久之，人们便将寒食与清明合而为一。现在，清明节取代了寒食节，拜介子推的习俗，也变成清明扫墓的习俗了。
4、总结：自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过贡献的人，人们也都会纪念他们。为了新中国的独立解放和人民的美满生活，无数英雄冲锋陷阵，血洒战场，无数先烈浴血奋战，长眠地下。他们的形象已经成为我们心中永远不朽的丰碑。
5、介绍英雄先烈。（邱少云、黄继光等）
三、教师总结：
班会中，我们了解了清明节的一些知识，又知道了一些为祖国为人民抛头颅洒热血的英雄先烈的事迹。我们不应该忘记，我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。希望你们能发扬先烈们的革命精神，在今后的学习和生活中做一个正直无私的人，长大为祖国做贡献。
清明祭英烈主题班会教案（通用12篇）
作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的清明祭英烈主题班会教案（通用12篇），希望对大家有所帮助。
一、教学目标：
1、简单了解清明节的传统习俗，乐于参与清明节的活动。
2、初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。
3、学习认识清明节的由来及意义。
二、教学重难点：
1、重点(目标1)：简单了解清明节的传统习俗，乐于参与清明节的活动。
2、难点(目标3)：学习认识清明节的由来及意义。
三、教学准备：
1、场地(多媒体)
2、PPT
3、《清明》视频
四、教学过程：
(一)故事导入教学内容
1、教师：小朋友们现在我们来看一个故事，看完之后告诉老师这个故事藏了哪个中国传统节日。(播放视频)
2、教师：这个故事里藏了哪个传统节日?(清明节)
(二)讲述清明节习俗
1、教师：大家知道清明节是哪天吗?(4月5日)
2、教师：小朋友们知道现在的人们清明节都在做什么吗?(扫墓、踏青、放风筝、荡秋千)
3、教师：我们再来看看古时候的人们在清明节的时候都在做什么?
播放课件中的古代清明节习俗。(清明上河图、蹴鞠、寒食、牵钩)
针对图片做出讲解
蹴鞠：和现在的足球规则一样，是古代藤编的足球。寒食：清明前一天不生火，吃凉食。
牵钩：古时候的拔河。
(三)讲述清明节的由来与意义
1、教师：小朋友们知不知道清明节是怎么来的?
一个重要的节气，万物复苏，是扫墓踏青的好日子。也是因为寒食节。
2、教师：那我们为什么要过清明节呢?
为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会去墓前祭拜，表达哀思。
(四)结束，并观看烈士陵园扫墓图片
教师：小朋友们，在清明节我们不仅要去祭拜我们去世的亲人，还要去烈士陵园祭拜那些为了保护人们而牺牲的烈士哦!
【设计思路】
清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了教学反思。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想。
【活动目的】
1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。
2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。
3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
【活动过程】
1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(清明)
小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月4日清明节)
2、教师讲述清明节的由来。
现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。
3、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。
教师讲述清明节的一些习俗供幼儿了解。
活动名称 ：小小演艺家
音乐准备 ：《空山鸟语》、幼儿身穿馆服
活动过程 ：
此活动是以《清明》和《寒食》两首古诗来编排的舞蹈活动。
《清明》编排过程：
分两组朗诵古诗《清明》，第一组和第二组从中各选一名幼儿，来分别朗读古诗的第一句和第二句，第三句由第一组全体幼儿朗读，朗读时把手做喇叭状放在嘴边，第四句由第二组全体幼儿朗读，朗读时同时斜上举左手或右手(统一即可)。
《寒食》编排过程：
全体幼儿可排成三角形或四方形，一起有感情地朗读古诗《寒食》。
诗歌内容：
清明
杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
《寒食》
(唐)韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
活动目的：
1、通过历史事件、历史人物，使幼儿了解清明节的来历和基本风俗。
2、让幼儿了解各种文明祭扫的方式，理解生命的意义，珍惜今天的幸福生活。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、让幼儿知道节日的时间。
活动准备：
对清明节有初步认识、音乐、有关清明的图片
活动过程：
1、播放轻音乐，师幼齐念古诗《清明》。
师：你知道这首诗写的关于什么节日的事情吗？你知道清明是怎样来的吗？
2、讲介之推的故事——即清明节的来历。
3、教师小结：让幼儿知道寒食节的'第二天是清明节，清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。
教师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。请幼儿观看有关清明节习俗的图片。
4、互动猜想环节：人们是怎样过清明节的？（吃青团、扫墓、踏青）
教师讲解：扫墓为什么要选择清明呢？
（1）清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；
（2）清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；
（3）为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
5、一起品尝青团，结束活动。
活动目标
1、知道清明节是我国的传统节日，了解当地过清明节的风俗。
2、了解清明节的来历，学习策划与清明节有关的活动。
活动准备
《小朋友的书、春天里》；画笔、画纸；幼儿向家长了解清明节的来历和风俗，以及清明节这一天的安排。
活动过程
一、交流清明节的来历和风俗。
结合《小朋友的书、春天里》第21--24页"清明节的传说"，讲述故事。
通过提问引导幼儿理解故事内容：清明节是一个什么样的节日？
人们怎样过清明节？
故事中古代人怎么过清明节的？有些什么风俗习惯？
幼儿使用《小朋友的书、春天里》第25页"清明节的风俗"，看图说说现代人们在清明节期间的活动。
二、幼儿交流清明节的安排
提问：你们准备怎样过清明节？
三、讨论清明节的相关活动
1、小组讨论：我们的清明节：引导幼儿讨论清明节相关活动，并将活动用图画的方式画在纸上。注意引导幼儿考虑活动策划的可行性。
2、交流讨论结果：师结合幼儿的设想确定相关活动安排，主要包括：采艾青、做青团、参观茶园、到烈士陵园扫墓等。
四、教师组织幼儿折已学过的菊花和百合花,幼儿可将折好的花带回家，清明节扫墓时用。
活动目标：
1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现。
2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
3、尝试根据古诗情境进行绘画。
活动准备：
幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：《清明》图片，
音乐，纸，颜料等。
活动过程：
一、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》
师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？
二、按节奏吟诵《清明》
(1)教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。
(2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。
(4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。
(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。
三、根据理解绘制图画
幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图
四、交流欣赏
幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。
活动目标：
1．简单了解清明节的由来和传统习俗，乐于参与清明节的活动。
2．初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。
活动重点：
简单了解清明节的由来和习俗。
活动难点：
体验感受清明的气氛，懂得怀念先祖与革命烈士。
活动过程：
一、开始部分
古诗导入：《清明》
师：这首古诗里藏着一个节日，你们知道是什么节日吗？
二、基本部分。
1、幼儿通过视频、图片等形式了解清明节的由来和习俗，并能够简单讲述。师：为什么会有清明节这个节日呢？清明节是怎么来的？
清明节到了，都有哪些习俗呢？
幼儿自由讲述。
教师播放清明节由来的视频，幼儿观看。
2、交流：
师：清明节是什么时候？为什么会有清明节呢？在清明节这天我们都要做些什么？（根据幼儿回答教师出示相应图片。）
3、引导幼儿初步体验怀念先祖，怀念革命烈士的情感。
（1）出示扫墓图片。
师：瞧！他们在干什么？为什么要去扫墓呢？
小结：每年清明前后，为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会去他的墓前祭拜，表达哀思。
（2）出示革命烈士陵园扫墓图片。
三、结束部分
教师播放关于"革命烈士"的事迹，请幼儿观看，引导幼儿了解"烈士"：董存瑞、黄继光、消防英雄等。
活动目标：
1、引导孩子铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神。
2、通过本次活动培养孩子的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
准备：
事先进行地形勘察，了解山路情况。
班级准备：
1、让家长了解此次活动和意义
2、幼儿带好水、小零食，穿简便的衣服、鞋子，便于步行和登山
3、人手做一朵小白花
4、进行安全教育
过程：
一、谈话，知道4月5日是清明节，初步感受清明节的习俗。
二、出发前进一步做好安全教育，引导孩子遵守纪律，提高出行的安全意识。
三、步行至戚家山，登山到山顶烈士墓前。
四、祭扫烈士墓
1、了解烈士的光荣事迹
2、向烈士献花致敬
3、全体肃立，向革命先烈默哀
五、休息，吃点小零食
六、踏青：欣赏戚家山的春景、留影
七、整队回幼儿园
八、活动要求及注意事项：
1、9：00准时在操场集合。
2、出发前注意清点人数，活动结束后也要清点好人数。班主任和带班老师、阿姨跟好队伍，保证幼儿安全。
3、扫墓期间，全体师生严肃认真，不讲话，不嬉戏，不追逐，不喝饮料，不吃零食。
【活动目的】
1、让幼儿理解扫墓的意义，培养幼儿尊重烈士的情感。
2、教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。
【活动准备】
白纸、线、彩笔。
【活动过程】
1、让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。
①师：每年4月4，5或6日是清明，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。
②讨论：人们是怎样过清明节的?
2、教师解释：扫墓为什么选择清明呢?原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
3、集体制作花圈。
师：无数革命先烈为了人们的解放事业，为了使小朋友都能过上今天的幸福生活，在战争中光荣牺牲了。为了纪念他们，今天我们将组织为烈士扫墓活动，现在，先请小朋友和老师一起制作一个花圈。动手制作，教师扎竹圈，写挽联，然后把幼儿做好的小花绕在花圈上，再贴上挽联。
4、扫墓。教师讲解扫墓活动应注意的事项(要严肃，不乱讲话，表示对先烈的尊重)，然后由二位幼儿抬着花圈，其余幼儿排好队出发。
活动目标
1、组织幼儿去扫墓，让幼儿理解扫墓的意义。
2、培养幼儿了解我国的烈士，尊重烈士的情感。
3、教育幼儿爱国爱家，珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、体验人们互相关心的美好情感。
活动准备
1、白纸
2、线
3、彩笔
活动过程
1、引导幼儿知道4月4日是什么节日。
教师介绍：4月4日是我国传统节日清明节，同时还是我国二十四节气中的一个节气，在清明节这一天人们回去扫墓，缅怀先烈，祭奠祖先。
2、引导幼儿知道为何人们会在清明节这一天去扫墓。
教师介绍：清明节天气变暖，大地回春、万物复苏，在这草长莺飞的时节里是非常那个适合出门踏青郊游的。因此这一天也很适合去陵园墓地扫墓，也很适合组织开展清明节扫墓活动以及缅怀革命先烈等活动。
3、教师组织幼儿集体手工制作清明节花圈。
(1)教师扎一个小型的竹圈，然后写上挽联
(2)幼儿用白色的纸做小花，然后将这些白色的花粘贴在老师制作好的竹圈上面，然后再贴上挽联。
4、教师组织幼儿去扫墓。
(1)在扫墓之前，教师先给幼儿讲解注意事项
(2)扫墓的过程中要严肃不要讲话不要打闹，要表示自己对先烈的尊重
(3)教师选出两名力气大、体力好的幼儿抬着小花圈，其余的幼儿排着队出发。
活动目标：
1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。
2、通过活动，对清明节有印象。
活动准备：
扫墓图片（献花、植树、送食）、清明节的课件
活动过程：
1、谈话导入：
小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风）
师：在这个美丽的季节里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗？
2、介绍清明节：
师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。
3、清明节扫墓：
到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花）现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。
教师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们）
4、清明节的习俗
通过播放课件，了解一些清明节的习俗。
5、小结，结束
活动目标：
1.初步理解古诗内容，想象诗中描绘的景象。
2.对古诗吟诵有兴趣，尝试按古诗的节律吟诵。
活动准备：
挂图、课件、视频。
活动过程：
（一）出示图片，引导观察、讲述。
1.师：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事情呀?
2.幼儿讨论交流。
3.师：现在老师要请大家再看一幅图片，你们看到了什么?（一个小孩、一个老人…）他们在干什么呢?（在问路、在说话…）天上怎么了?
（二）幼儿观看VCD教材，引起兴趣。
1.教师讲解：小朋友你们知道现在是什么季节吗?（春天）对！春天到了，小鸟都飞回来了，花儿也都开了，春天里有一天叫做清明节，你们说清明节都要干什么呀?（幼儿自由回答）
2.教师总结：清明节时人们踏春扫墓的日子，古时候有一位叫杜牧的诗人，在清明节这天写了一首诗歌，让我们一起来看一下吧。
3.教师播放VCD请幼儿观看。
4.教师向幼儿介绍这个老人就是行人，这个小孩是牧童，这幅图描绘的就是行人在清明节向牧童问路的情节，这首古诗说的也就是这个情节。
（三）教师朗诵并帮助幼儿理解。
1.教师有表情、有节奏的朗诵，请幼儿欣赏。
2.教师再次朗诵，请幼儿边听边对照图片内容。
3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢地跟读。
4.教师请几个小朋友出来表演，可以边念边对照图片，教师在一边进行指导提醒，可以轮流请几批幼儿。
5.请幼儿再次朗诵诗歌1-2遍。
（四）结束部分。
;清明节祭英烈主题班会教案（精选9篇）
一、教学目标：
1、简单了解清明节的传统习俗，乐于参与清明节的活动。
2、初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。
3、学习认识清明节的由来及意义。
二、教学重难点：
1、重点(目标1)：简单了解清明节的传统习俗，乐于参与清明节的活动。
2、难点(目标3)：学习认识清明节的由来及意义。
三、教学准备：
1、场地(多媒体)2、PPT 3、《清明》视频
四、教学过程：
(一)故事导入教学内容
1、教师：小朋友们现在我们来看一个故事，看完之后告诉老师这个故事藏了哪个中国传统节日。(播放视频)
2、教师：这个故事里藏了哪个传统节日?(清明节) (二)讲述清明节习俗
1、教师：大家知道清明节是哪天吗?(4月5日)
2、 教师：小朋友们知道现在的人们清明节都在做什么吗? (扫墓、踏青、放风筝、荡秋千)
3、教师：我们再来看看古时候的人们在清明节的时候都在做什么?
播放课件中的古代清明节习俗。(清明上河图、蹴鞠、寒食、牵钩)
针对图片做出讲解
蹴鞠：和现在的足球规则一样，是古代藤编的足球。 寒食：清明前一天不生火，吃凉食。
牵钩：古时候的拔河。
(三)讲述清明节的由来与意义
1、教师：小朋友们知不知道清明节是怎么来的?
一个重要的节气，万物复苏，是扫墓踏青的好日子。也是因为寒食节。
2、教师：那我们为什么要过清明节呢?
为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会去墓前祭拜，表达哀思。
(四)结束，并观看烈士陵园扫墓图片
教师：小朋友们，在清明节我们不仅要去祭拜我们去世的亲人，还要去烈士陵园祭拜那些为了保护人们而牺牲的烈士哦!
活动目标
1、组织幼儿去扫墓，让幼儿理解扫墓的意义。
2、培养幼儿了解我国的烈士，尊重烈士的情感。
3、教育幼儿爱国爱家，珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、体验人们互相关心的美好情感。
活动准备
1、白纸
2、线
3、彩笔
活动过程
1、引导幼儿知道4月4日是什么节日。
教师介绍：4月4日是我国传统节日清明节，同时还是我国二十四节气中的一个节气，在清明节这一天人们回去扫墓，缅怀先烈，祭奠祖先。
2、引导幼儿知道为何人们会在清明节这一天去扫墓。
教师介绍：清明节天气变暖，大地回春、万物复苏，在这草长莺飞的时节里是非常那个适合出门踏青郊游的。因此这一天也很适合去陵园墓地扫墓，也很适合组织开展清明节扫墓活动以及缅怀革命先烈等活动。
3、教师组织幼儿集体手工制作清明节花圈。
(1)教师扎一个小型的竹圈，然后写上挽联
(2)幼儿用白色的纸做小花，然后将这些白色的花粘贴在老师制作好的竹圈上面，然后再贴上挽联。
4、教师组织幼儿去扫墓。
(1)在扫墓之前，教师先给幼儿讲解注意事项
(2)扫墓的过程中要严肃不要讲话不要打闹，要表示自己对先烈的尊重
(3)教师选出两名力气大、体力好的幼儿抬着小花圈，其余的幼儿排着队出发。
活动目的：
1.让幼儿理解扫墓的意义，培养幼儿尊重烈士的情感。
2.教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。
活动准备：
白纸、线、彩笔。
活动过程：
1.让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。
①教师：每年4月4，5或6日是清明，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。
②讨论：人们是怎样过清明节的?
2.教师解释：
扫墓为什么选择清明呢?原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
3.集体制作花圈。
教师：无数革命先烈为了人们的解放事业，为了使小朋友都能过上今天的幸福生活，在战争中光荣牺牲了。为了纪念他们，今天我们将组织为烈士扫墓活动，现在，先请小朋友和老师一起制作一个 花圈。动手制作，教师扎竹圈，写挽联，然后把幼儿做好的小花绕在花圈上，再贴上挽联。
4.扫墓。
教师讲解扫墓活动应注意的事项(要严肃，不乱讲话，表示对先烈的尊重)，然后由二位幼儿抬 着花圈，其余幼儿排好队出发。
一、活动目标
1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。
2、通过活动，对清明节有印象。
二、活动准备
扫墓图片（献花、植树、送食）、清明节的课件
三、活动过程
1、谈话导入：
小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风）
师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗？
2、介绍清明节
师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们
见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清
明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。
3、清明节扫墓
到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花）
现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。
（1）播放图片
（2）幼儿讲述
（3）教师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们）
4、清明节的习俗
通过播放课件，了解一些清明节的习俗。
5、小结，结束
清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们
活动目标：
1、教幼儿知道清明节是几月几日。
2、让幼儿通过各种活动，了解清明节的意义。
3、了解民族的传统风俗，体验春天的美好。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：
录象、图片、纸花
活动过程
一、通过谈话让幼儿知道清明节的日期。
二、引导幼儿观看录象，体验清明的气氛。
二、.教师讲解清明节的意义。
1、清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不 免要荒芜，需要整理；
2、清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；
3、为怀念 古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
三、组织幼儿.制作小花。
我们今天的幸福生活都是革命先烈用生命为我们换来的。为了纪念他们，今天我们一起来为我们的烈士们制作小白花来缅怀他们。
四、教育幼儿爱祖国。
教材分析：
《清明》是四年级单元练习中的诗，诗的前两句创造了一幅凄迷感伤的艺术画面，后两句则创造了一幅鲜明生动的画面，前抑后扬，对比交错，相映成趣。与诗人的感情脉搏一致。
学情分析：
现在学生学习古诗停留在简单的背诵、知大意阶段，对古诗的意境及作者的情感很难走进去，对古诗学习兴趣不浓。
设计理念：
就是通过《清明》教学，使小学生具有不断学习古诗的动力、毅力、能力、转化力和创新力，使自身的语文能力不断地提升，真正提升学生的综合素质，真正提升学生的语文素养，提高小学生语文学习效率。
教学方法： 诵读、想画面 体悟诗情
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读，背诵《清明》。
2、理解古诗的大意，想象诗中描绘的意境，体会诗人的感情。
3、通过对诗歌趣改的感知，使学生了解习作表达的不同的形式。
教学重难点：
理解古诗大意：想象诗中描绘的意境，体会诗人复杂的情绪。
教学过程：
一、谈话导入，解诗题。
1、清明刚过，清明节假期里你做了些什么?
2、学生谈话。 了解清明的习俗：踏青、扫墓以及清明的气候特点。《历书》云：“春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。”
3、清明也是一个节气。
二、初诵古诗，学方法。
1、过渡：唐朝大诗人杜牧就有一首以《清明》为题的诗歌记下了他在清明时期的所见所闻所感，流传千古。提生试诵。
2、了解学习古诗的途径方法。
三、诵读想象，品诗境。
1、古代人读诗都是要吟的，我们不会，不妨展开想象把自己当做诗人拉长语调来读。
2、朗读首句“清明时节雨纷纷”，想象画面。清明，这是一个怎样的清明时节?雨纷纷，这是一场怎样的雨啊?你的眼前出现了一幅怎样的情景?清明，虽然是柳绿花红、春光明媚的时节，可也是气候容易发生变化的期间。“雨纷纷”，在此形容那春雨的意境的。
3、朗读诗句“路上行人欲断魂”，想象画面。路上，是怎样的光景了?行人，指的是谁呢?为什么在雨中赶路?欲断魂，这是一种什么样的心情哪?“魂”指的多半是精神、情绪方面的事情。“断魂”，是竭力形容那种十分强烈、可是又并非明白表现在外面的很深隐的感情。
4、连起来将第一个诗句吟诵一遍。探究：下了一点小雨，就值得“断魂”，那不太没来由了吧?理解：在古代风俗中，清明节是个色彩情调都很浓郁的大节日，本该是家人团聚，或游玩观赏，或上坟扫墓;而今行人孤身赶路，触景伤怀，心头的滋味是复杂的。偏偏又赶上细雨纷纷，春衫尽湿，这又平添了一层愁绪。因而诗人用了“断魂”二字。
5、所以说，纷纷是形容春雨，可也形容情绪，甚至不妨说，形容春雨，也就是为了形容情绪。这正是我国古典诗歌里情在景中、景即是情，情景交融。“雨纷纷”“欲断魂”中国人就是这样的含蓄，如果以后某一刻，你的心绪也是如此的纷乱，你也可以写下——细雨纷飞。
6、提炼总结学法：刚才我们是如何学习古诗的?(板书：读古诗、想画面、悟诗情)
7、自学最后两句：朗读诗句：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”想象画面。这时涌上心头的一个想法：往哪里找个小酒店才好。
8、汇报交流：学生朗读。想象画面：你仿佛看到了什么?听到了什么?(指名两人演出画面)找出两个动词：“问、指。”揭示了“遥”的妙处：不远不近的距离，包含了含蓄无尽的兴味，引起无穷想象。“杏花村”：美丽的杏花深处的村庄——增加了诗歌美感，引起无限想象。小结：诗歌到此戛然而止，可是通过对这两个词语的品味，我们发现诗歌言已尽而意未完，它留给我们一个广阔的想象余地。
9、想象诗外之境。诗人看到杏花村会怎么做呢?
四、资料补充，知作者。
杜牧(803一约852)，字牧之，唐代晚期的著名诗人。人们把他和杜甫并提，称他为“小杜”，称杜甫为“老杜”。“小杜”有才华，有抱负，写诗喜欢评今论古，抒发军事、政治见解。他有不少描写山水风光的小诗，名朗秀丽，清新自然，深受读者喜爱。
五、感知变体，生诗情。
1.出示诗歌的变体。学生读感受。三言诗：“清明节，雨纷纷。路上人，欲断魂。问酒家，更精简的是：“清明雨，断魂人，寻酒家，杏花村。”四言诗：“清明时节，行人断魂。酒家何处，指杏花村。何处有?牧童指。杏花村。”
2、清代才子纪晓岚改为五绝：“时节雨纷纷，行人欲断魂。酒家何处有?遥指杏花村。”有人把此诗改为六言：“清明时节雨纷，路上行人断魂。借问酒家何处，牧童遥指杏村。”相传，宋代大文豪苏轼标点稍变，竟成一首绝妙小令“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处?有牧童，遥指杏花村。”让学生试改编一个。
3、小结：这种种形式都记录下了自己的所见所闻和所感。下一个端午节、儿童欢喜和悲伤的每一天，都可以用这样或那样的一些形式记录下来。
六、总结全文，入诗境。
年年清明，也许在下一个清明节里，在纷纷的细雨中，说不定你们会轻轻的吟诵起来。齐诵《清明》。
设计意图：
清明节是我国的传统节日，为了传承中华民族优秀传统文化，让幼儿了解清明节及其由来，掌握一些清明节的习俗，欣赏古诗的语言意境之美，有语言，社会，艺术整合而成本节教学活动。
背景故事：
传说春秋时期，晋文公受到迫害流亡在外，他在流亡过程中吃尽了苦头，受尽了侮辱，一些大臣受不了这些苦，相继离开了他，到后来身边只剩下几个人了。其中一个人叫介子推，他对晋文公非常忠心。有一天，晋文公快饿昏了，介子推拿刀从自己腿上割下一块肉，在火上烤熟了让晋文公吃，就这样晋文公没有饿死。后来晋文公当上了皇帝，他要封赏当年跟随他一起流亡的大臣，可是他把介子推忘了，有人提醒他，他心里感到非常惭愧，派手下人去请介子推进朝做官，介子推不愿意做官就没去，晋文公亲自去请介子推，当到介子推家时，发现他的门已经锁上了，介子推背着他的母亲逃进了绵山。手下人出了个主意：放火烧山，想以此逼出介子推。可是大火烧了三天三夜，也没见介子推出来，晋文公派人搜山时，发现介子推和他母亲已被烧死，他们紧紧抱着一棵烧焦的刘顺。晋文公厚葬了介子推母子，并把绵山改为介山。
第二年春暖花开之时，晋文公去介子推墓前看望，发现那棵烧焦的柳树又发出新的枝芽，晋文公看到柳树枝就像看到介子推一样悲喜交加，上前折下柳枝编成环形戴到头上，以示对介子推的怀念，晋文公把这一天定为清明节，以后每年的这一天他都来祭奠介子推。
活动目标：
1、欣赏杜牧的诗《清明》，学习七言诗的节奏。
2、了解清明节的来历，知道清明节是我国的传统节日，让幼儿了解一些清明节的习俗。
3、让幼儿体验诗的语言、意境之美。
活动准备：
1：反映古诗内容的课件，
2：儿童歌曲《清明》
3：沙锤每人两个
活动过程：
一：导入活动
放课件欣赏古诗《清明》
二：基本活动
1、介绍清明节
清明节是我国的传统节日，这一天有与家人结伴踏青游春，祭祖扫墓的`习俗。
2、介绍清明节的由来
讲述背景故事
3、朗诵古诗
（1）按七言诗的节奏朗诵
清明时节雨纷纷
路上行人欲断魂
借问酒家何处有
牧童遥指杏花村
（2）教师朗诵，幼儿用沙沙的声音给古诗伴奏
清明/时节/雨纷纷
沙沙/沙沙/沙沙沙
路上/行人/欲断魂
沙沙/沙沙/沙沙沙
借问/酒家/何处有
沙沙/沙沙/沙沙沙
牧童/遥指/杏花村
沙沙/沙沙/沙沙沙
（3）幼儿一边朗诵一边用沙锤给自己伴奏
清明/时节/雨纷纷
沙锤：哒哒/哒哒/哒哒哒
路上/行人/欲断魂
哒哒/哒哒/哒哒哒
借问/酒家/何处有
哒哒/哒哒/哒哒哒
牧童/遥指/杏花村
哒哒/哒哒/哒哒哒
4：理解诗的内容体验诗的语言、意境美
放课件欣赏美丽画面，提问：你看到图上有什么？
幼儿回答（小桥，柳树，花，人，牛），教师讲解：清明时节，阳春三月，柳绿花红，更有霏霏细雨，绵绵不断，美丽迷人，在这样的日子里，人们合家团聚，游春踏青，祭祖扫墓，这是一个最见亲情的日子，但是总会有人在这样的日子里，远离家乡，远离亲人，在外面匆匆行走，春雨打湿他的衣服，这样的节日，这样的美景，让行人却显得非常忧愁。在这忧愁的时候，行人生出一个念头：我要找一个酒馆，喝上几杯酒，避避雨，歇歇脚，暖暖被淋湿的衣服，排遣一下渐行渐浓的愁绪，就问路边的牧童，牧童信手向远处一指，在杏花深处，隐隐约约看到一个小村，挑出一幅酒帘。牧童，杏花，小村，酒馆行人感觉像是回到自己的故乡，心头涌起一丝暖意。
5：吟唱古诗
师：诗很美，诗是一幅画，更是一首歌，我们听来听歌曲
《清明》，播放音乐，一起欣赏歌曲，吟唱古诗。
三、结束活动
春天是美好的，春光迷人的，让我们一起去享受这美好的春光吧！
活动目标：
1、让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
2、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
3、萌发对文学作品的兴趣。
4、引导幼儿在古诗中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
活动过程：
（一）、出示图片，引导观察，讲述。
1、刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿讨论。
2、现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢？（一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天上怎么了？
（二）、幼儿观看VCD教材，引起兴趣
1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）
2、教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好？
3、教师播放VCD，请幼儿观看。
4、教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
（三）教师朗诵并帮助幼儿理解
1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2、教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。
4、教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。
5、请幼儿再一起朗诵1—2遍。
（四）结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。
教师参考资料：
清明（杜牧）
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
活动反思：
一首好诗本身就是一幅优美的图画，学习积极健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且可以使幼儿受到美的熏陶。
一、活动目标
1、知道清明节的来历。
2、通过教育，大家深深感到，今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。
二、课前准备
诗歌、先烈事迹、跟清明有关的图片音乐、孟良崮及烈士陵园的介绍。
三、活动过程
（一）导入
4月5日，是我国传统的节日：清明节。你知道清明节扫墓的来历吗？说到清明节扫墓，我们也一定回想起那些用生命和鲜血换来我们今天幸福生活的革命先烈们。
（二）、了解清明节
1、引入欣赏《清明上河图》
2、知识竞赛：清明节简介，清明节由来，清明节习俗，清明节食品，清明节纪念方式及国外清明节。
让学生知道清明节的日期；清明节的别名；随着网络发展，清明节有了不同的纪念方式；我们家乡清明节的食品和习俗。
3、清明节的习俗
清明节是传统的纪念祖先的节日，其主要形式是祭祖扫墓。这一习俗相沿已久，据史书记载，秦汉时，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。古人有描写清明扫墓的诗，唐代杜牧的名句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。
为什么要在清明扫墓呢？这大概是因为冬去春来，草木萌生。人们想到了先人的坟茔，在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或在树枝上挂些纸条，举行简单的祭祀仪式，以表示对死者的怀念。
（三）祭扫烈士墓
自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为进行革命传统教育的好形式。
一般活动程序是：全体肃立在纪念碑前演讲；全体向烈士宣誓；向革命英雄纪念碑敬献花圈；奏乐默哀三鞠躬；瞻仰烈士墓；参观事迹展，缅怀革命烈士的丰功伟绩。
注意的礼仪事项：烈士陵园庄严肃穆神圣，是革命英雄长眠的地方。革命烈士为了我们的今天所付出的巨大牺牲，我们到烈士陵园举行祭扫活动，首先穿着整洁，要佩戴着鲜艳的红领巾；活动中态度要庄严肃穆，不能在烈士陵园中嘻嘻哈哈，打打闹闹；要怀着崇敬的心情参加活动，认真观看了解烈士事迹；注意卫生不能在陵园内乱吃零食，乱丢垃圾；不能在陵园内乱跑，行走要按顺序，不破坏青草绿地。
（四）讲一讲你知道哪些先烈的事迹
让学生主动发言，讲一讲自己知道的先烈的事迹及自己的感想，收获。
四、教师总结：好好学习、好好生活、好好珍惜现在的一切，就是对逝去的先烈的最大的慰藉！最后随着歌曲《清明的月》，结束这次主题教育活动。
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