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莫等闲，白了少年头，空悲切。
人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
有志不在年高，无志空活百岁。
成功的秘诀，在永不改变既定的目的。
穷且益坚，不坠青云之志。
先相信你自己，然后别人才会相信你。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
我可以自由地飞翔。却躲不过宿命的网。天上没有危险。危险来自地上。猎人手里的枪。在心的方向。枪响的瞬间。天空也放弃了希望。我落在寂静的地方。安心等待精心编织的网。就算躲过了一时。也逃不掉人类的欲望。我放弃了希望。静候那声枪响。
人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。，一个人的一生应该是这样度过的：，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻，这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争，
耶律麒：人要是能活在电影里该多好。
学贵得师，亦贵得友。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
举世不师，故道益离。
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
十年树木，百年树人。
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
随风潜入夜，润物细无声。
爱就是教育，没有爱便没有教育。
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
仰之弥高，钻之弥坚。
为学莫重于尊师。
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
古之学者必严其师，师严然后道尊。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
身教重于言传。
学者必求师，从师不可不谨也。
教师是人类灵魂的工程师。
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
经师易遇，人师难遇。
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
圣人无常师。
人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
古之圣王，未有不尊师者也。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
一日为师，终生为父。
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