活着是什么状态 活着属于什么类型的

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活着是什么状态 活着属于什么类型的

活着是哪种状态

活着是哪种状态？奔跑的状态，沉思的状态，喜悦的状态还是一脸平淡的样子？可能都有，却没有哪种状态可以代人生的状态人活着都是在这个状态里，坚强的人永远在坚强，软弱的人还是学不会坚强.....

不喜欢家常理短，流言蜚语，讨厌在背后谈论别人更不喜欢被别人议论。可在生活里，这些不可避免，其实如果你没有什么朋友，没有什么人好心的告诉你，那么有时候反而是件好事，那些让人听了难过的话，听不见就假装了不知道。然而，往往有不喜欢你的人的地方，也会有一些与你相对很好的人，那些人会在第一时间将他们听到的与你不利的话转达，把伤害和难堪以一种没有办法拒绝的方式强加于你，尤显得令人伤心。也因此增添更多的烦恼，成了负担，有时候会在和朋友聊天中，会突然觉得被这些扩大了的痛苦压得喘不过气来，日子便会沉重艰难几分，很难排遣。

朋友谈起了对我的感觉，没想到的是，他的意见其实和他转达的也很相似，只不过相对婉转和保留了一些，用他的话说，就是有时候不要表现的太能干，让人觉得好象什么都会，有种好表现出风头虚荣的感觉。我知道这还是他婉转地有所保留的意见，内敛对于他们来讲是种优秀的品质，而我又是那么的做不到，我往往尽量地做好一些我能做的，不晓得这反倒伤害了一些人。还有的时候，并不是我想这样做，可是领导的命令我服从了，在别人眼里也是一种喧哗。我知道他和我说这些并不是想让我难过，可是我的心结却在意想不到的伤害中被解开了，人反倒觉得轻松起来。你看，不管我倒底是什么样的人，不管我怎么做，有一些人甚至包括应该了解我的人，都不会改变看法和他们内心的定律，不喜欢就是不喜欢，看不惯就是看不惯，既然不可能讨好所有的人，那么我再多伤感再多烦恼再多努力又有什么用？伤了自己累了心情，还不如索性就着自己的性情生活，更自在快乐一些。

活着其实是一种状态，并不固定，或浮在表面，或悬在中间，或沉在水底，看你如何去选择。那些不喜欢我的人看到的，是我显在表面时的浮沫，有着不讨喜的张扬，违背了他们的人生原则，但没有必要因此而否定了自己。因为我了解最真实的自己，知道什么时候才是最适合的状态，在人潮退尽月淡星疏的时候，一本书甚或什么也没有，只是静静地坐着，什么也不想，那个时候的简单才是最本质的我。而那些在尘世浮华中的吵闹，只是太过执著的认真，没有对错，没有善恶，没有必要在意什么。一个人在无论在什么位置上就应该做好相应的事，既然有时候我身在此，那么表现一下也并不是不可以，换了谁又会比我好到哪里？

当然，我喜欢沉在表面之下，做一个孤独自由的灵魂，不必要谁来参与，也不必求谁来了解，我是我，那就行了，人生已经足够平凡，在自己的世界里我骄傲一些又何妨？于是这也造就了一种深海鱼般的生活方式，当露出水面受到伤害时，我就选择不断的下沉，潜到最深的地方，虽然没有阳光但也绝对不会有心伤。感悟人生消极的办法有时候往往也最有效，当逃避可以少受伤害时，又何必过于倔强？

有些人喜欢假如，我也喜欢假如，可假如也有不同。我喜欢假如将来的事，别人却喜欢假如以前的事，我想这或许也会没什么不同吧，即使有什么不同那又能怎样呢？

每天忙碌着生存，好像忘记自己应该懂得生活。活着是一种状态，其实这样一种状态应该是幸福的，起码还是活着...

简单真诚的工作语录

精诚所至，金石为开。

刘若英的爱情格言

你都如何回忆我。带着笑或是很沉默。这些年来又没有人能让你不寂寞。

你来过一下子，我想念一辈子

地球上，两个人，能相遇不容易，做不成你的某人，我仍感激。

世界太复杂，你说单纯很难，我当然都明白

我想她的确是更适合你的女子，我太不够温柔优雅成熟懂事。

最美丽，莫过于听说你还在回忆。其实我也感激。当我听说你还相信爱情。

你是否会想起我，带着笑或是很沉默。

当孤单已经变成一种习惯。习惯到我已经不再去想该怎么办。就算心烦意乱。就算没有人作伴。自由和落寞之间怎么换算。我独自走在街上看着天空找不到答案。我没有答案。孤单的人总是过着孤单的日子。没有你的日子里我要学会孤单。

如果坦白是一种伤害，我选择谎言，如果谎言也是伤害，我选择沉默。

你都如何回忆我，带着笑或是很沉默。

我等你，我等你找到一个可以不再让我等你的原因，在我们这个不完美的人生里，多少也需要一些无谓的浪费。

你就这样任性地走了进来然后又走开，留下了温度和遗憾。

如果我是真的决定付出我的心、能不能有人告诉他别让我伤心。

你相信男女之间能有真的友谊吗？那种平静、安定、完全可以互信互靠的友谊吗？我相信，因为惟有相信，才有可能。

你许诺的那天因为太美好，永远不会走却永远不会来。

我不知道该如何表达我对你的爱，只能从我的最低音到我的最高音，也许太高的梦想，我永远也到不了；也许最过于卑微的容忍，我永远也下不去，可是，这就是我，虽不完美，却勇敢真诚的用尽力量。

我以为我选择的是浪漫，我以为我选择的是一生，不是瞬间，他却说有时一瞬便是一生。

关于欲速则不达的名言

我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、凡是你所教的东西，要教得透彻。

欲速则不达，见小利则大事不成。

如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的，有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。

我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。

正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免会误入歧途。

凡是新的事物在起头总是这样的，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才能忍得过这番痛苦。

忧劳可以兴国，逸豫可以忘身，自然之理也。

志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，何所底乎？志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本于志者。

志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，何所底乎？志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本于志者。

只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字，不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。

我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起，真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。

虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。

在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。

一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。

学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不鹜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫，以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。

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