广东中考化学实验操作考什么 广东中考化学实验题

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中考理化实验操作考试考哪些内容呢?

中考理化生实验通常包括以下内容：

1、物理实验：如测量物体的重量、长度、时间等，探究力、能、功等基本物理概念。

2、化学实验：如探究酸碱中和、气体制备、电解水等基本化学现象。

3、生物实验：如观察显微镜下的细胞结构、观察植物的光合作用、观察动物的生长发育等基本生物现象。

以上仅是一些常见的实验内容，具体还要根据当地教学大纲和考试要求而定。

实践操作性考试，学生需要抽签决定自己的考试内容，其中物理十二道题，化学和生物各六道题，学生考两道题，包括物理一道，化学或生物一道，时间十分钟，分值二十分，由每个实验台的监场教师当场打分。

2023年中考物理、化学、生物实验操作考试基于以下基本原则：

1、依标定考。落实义务教育课程标准要求，试题考点源于现行教材，突出教材中的基本实验操作，不加重学生课业负担。

2、稳妥推进。考试内容、考试题型相对稳定，实验难度、评分标准与往年大致相当，体现实验教学的导向性要求，逐步提升学生的科学素养和实验操作能力。

3、兼顾城乡。实验操作考试考虑实验教学实际，兼顾城乡差异，力求考试公平公正。

评分办法：每个学科各派2名监考教师，对应负责本学科实验操作监考和现场评分工作。实验操作考试成绩取同学科2名监考教师评分的平均值，监考教师根据学生现场实验操作流程和步骤评定记分，并签名确认。

结果运用：物理、化学、生物实验操作考试试题满分均为100分，计入中考总分时按一定规则转换赋分计入。其中实验操作考试成绩在60分及以上的，按10分计入中考总分；实验操作考试成绩在60分以下的，按5分计入中考总分；缺考或未动手操作的，按0分计入中考总分。

中考化学实验操作考试内容?

试题一

用天平测量液体的质量

器材：托盘天平（含砝码）、烧杯、待测液体（水）等

要求：

一、调节天平（3分）

二、测量液体的质量m：

1.称出烧杯的质量m1=

（3分）

2.称出烧杯和液体的总质量m2

=

（2分）

3.算出液体的质量m=

（1分）

三、整理好器材（1分）

试题二

1.用测力计测量摩擦力和浮力的大小

2.用量筒（量杯）测量固体的体积

器材：弹簧测力计、长木板（水平桌面）、长方体木块、量筒（量杯）、

小石块（3个）、烧杯、水、细线等。

要求：

一、用弹簧测力计测出：

（1）小木块与长木板间的滑动摩擦力大小f

1=

（2分）

（2）小石块浸没在水中受到的浮力大小

f

2=

f－f′＝

－

＝

（2分）

二、用量筒（量杯）测量小石块的体积：

1.测出量筒（量杯）中水的体积v1=

（2分）

2.测出量筒（量杯）中水和小石块的总体积v2=

（2分）

3.算出小石块的体积v3=

（1分）

三、整理好器材（1分）

试题三

连接简单的串联电路

用电压表测电压

器材：学生电源（电池组）、开关、滑动变阻器、电压表、两只小灯泡（带灯座）、导线若干

要求：

一、在下面方框中画出串联电路图（变阻器连在干路上）（3分）

二、根据电路图连接实物电路（3分）

三、用电压表测出电路中任一小灯泡的电压u

1=

（3分）

四、整理好器材（1分）

试题四

连接简单的并联电路

用电流表测电流

器材：学生电源（电池组）、开关、电流表、两只小灯泡（带灯座）、导线若干

要求：

一、在下面方框中画出两只小灯泡并联的电路图（电流表测量干路电流）（3分）

二、根据电路图连接实物电路（4分）

三、读出电流表的示数为

（2分）

四、整理好器材（1分）

中考实验(物理化学=)都考什么啊?

现以中考化学实验题为例（欢迎采纳）

一、基本技能题

此类题考查的是有关化学实验基本操作方面的知识，如：药品的取用、保存、托盘天平的使用、物质的加热等。

例1：下列实验操作正确的是（ ）

A．加热试管时，试管应先预热

B．用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯

C．把水缓慢地沿烧杯壁倒入盛浓硫酸的烧杯中

D．用镊子夹取砝码，把砝码放在托盘天平的左盘

解析：用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯容易引起火灾，B错误；稀释浓硫酸，把硫酸慢慢滴入水中并不断搅拌，C错误；应把砝码放在右盘，D错误；选A。

二、实验观察题

此类题主要考查学生的观察能力。通过对观察对象的物质的性质、变化和种类及对仪器装置、操作方法、现象和实质等方面的观察和比较，考查学生的思维能力、想像能力、记忆能力和解决实际问题的能力。

例2：根据下列实验装置图，回答问题：

图1

（1）实验室制取氧气，应选用的发生装置是__________（填序号，下同），收集装置是__________。

（2）实验室制取二氧化碳，应选用的发生装置是__________，收集装置是__________，选用该收集装置的原因是__________。

（3）检验二氧化碳是否收集满的方法是：将燃着的木柴放在__________，观察火焰是否熄灭。

解析：（1）实验室制取氧气利用加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法，选A装置；收集可以用排水法或向上排空气法，选C或E。（2）制取CO2是用石灰石与稀盐酸反应，选B装置；CO2的密度比空气大且溶于水，选D装置收集。（3）集气瓶口。

三、装置连接实验题

此类题主要考查学生通过连接实验装置完成气体的性质实验或除去混合气体中的杂质的能力。装置的连接顺序一般是：气体发生装置→除杂质装置→干燥装置→气体性质验证装置→尾气处理装置。气体流经洗气瓶时，一般要求“深进浅出”。

例3：在实验室中可选用如图2所示装置连接起来制取氧气（通过分液漏斗玻璃活塞的“开”、“关”，可随时向锥形瓶中滴入过氧化氢溶液）。

图2

请回答下列有关问题：

（1）装置甲中反应的化学方程式为_________。

（2）制取干燥的氧气时，装置的导管正确连接顺序是（填字母）_________；

若只改变装置甲中的药品，此套装置还可以用来制取的气体是_________。

（3）若将丁装置充满水，就可用排水法收集氧气，此时装置最合理的连接顺序为（填字母）_________。

（4）MnO2是H2O2分解反应的催化剂，可以回收再利用。采用_________方法，可从反应后的混合物中分离出MnO2。

解析：（1）这是从另一个方面考查实验室制氧气的知识，过氧化氢分解，二氧化锰做催化剂， ；（2）混有的杂质气体是水蒸气，连接顺序为a→c→b→g，还可以制取CO2；（3）a→f；（4）因为二氧化锰不溶于水，可以用过滤的方法。

总之，2005年的化学实验题在前几年的基础上稳中有变，除实验基本技能题外，多以观察实验题、实验设计题、实验方案评价题或探究性实验题的形式出现，有效地考查了学生的创新意识和实践能力，顺应了课程改革的需要，体现了课程改革的发展方向，也为今后的中考化学实验题的命题起到良好的导向作用。

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