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语文老师中考祝福语和鼓励的话

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1、或搜“”即可每人基本上都能领1～每天领一次哦！

2、假如考题欺骗了你，不要悲伤，不要忧郁，明年的高考你们会鸿运当头照，下笔如有神。寄语考败了的考生们。

3、一团火焰熄了，另一团火焰燃起。

4、遇难心不慌，遇易心更细。

5、抢时间，抓基础，树自信，勤演练，誓拼搏!

6、尊重教育发展规律，充分发挥学校办学主体作用，大幅减少各类检查、评估、评价，加强对办学方向、标准、质量的规范引导，为学校潜心治校办学创造良好环境。

7、数学离不开做题，一定要勤动笔。

8、要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。

9、当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的很伤感，只有爱依旧灿烂！友谊万岁！考试顺利，共闯人生这一关！

10、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。

11、［四］谈十八大以来成绩：教育方面人民群众获得感明显增强

12、中考祝福语和鼓励的话有：天再热，热不过心；有信心，一切皆有可能。祝中考顺利，前程似锦。天道酬勤，曾经的每一分付出，必将收到百倍回报。不管揭晓的答案是什么，只要努力过奋斗过，就不会后悔。风儿静静的吹动，凤凰花吐露着嫣红，亲爱的朋友请握一握手，中考结束后就要各奔西东！但不要忘记彼此的约定：中考成功！保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎中考。成败是非本无定王侯将相宁有种，卧薪尝胆搏白日傲视群雄我称雄。人生处处是考场，今日各为中考忙。斗智斗勇齐亮相，得失成败走一场。人生寒暑阅兵场，生活答卷袖里藏。考场潇洒不虚枉，多年以后话沧桑！祝中考成功！

13、也许你不情愿，也许你曾胆怯，但只要跨出那一步，温馨而充满活力的生活就在你的面前。祝你中考成功!

14、比较，是认识事物特点的重要思维方法。一个复读单元，由数篇课文组成，可以进行比较的训练，也可以从课外读物中寻找可与课文进行比较阅读的文章。学生在比较中不仅“温故”，而且“知新”，往往能发现单篇阅读时不能发现的东西。

15、我们要抓住机遇、超前布局，以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光，对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署和战略设计，坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。

16、7)挥洒斗志，成就梦想。

17、全社会要担负起青少年成长成才的责任。

18、中考三要素，地点，牢牢记住，不知莫慌路，提前看看地形图；时间，清清楚楚，定点要准时，错过时间机会失；睡眠，确保充足，避免紧张过度。祝你明天中考成功！

19、你还好吧，你远方的老同学真心的祝福你在今年的中考之中金榜提名，一举夺魁，考入心中梦想的，进而步入人生的象牙塔!

20、忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。

21、——斯蒂芬?茨威格《人类的群星闪耀时》

22、【语文老师中考祝福语和鼓励的话】要增强教育服务创新发展能力，培养更多适应高质量发展的各类人才。

23、(期中考)四年级语文上册知识点重点归纳汇总

24、注意保持身体健康，身体才是革命的本钱！

25、今天你若笑哈哈，录取证书来你家，假如你是兴致高，北京清华任你挑，你若把我短信转，剑桥哈佛随你选，你把指客心里记，移动送你上学去。

26、坚持改革创新，坚持教育公平，推动教育从规模增长向质量提升转变，促进区域、城乡和各级各类教育均衡发展，以教育现代化支撑国家现代化。

27、到了，到了，中考就在当下了；快了，快了，梦想就快实现了；微笑，微笑，把美好日子拥抱。

28、一丝真情胜过千两黄金，一丝温暖能抵万里寒霜，一声问候送来温馨甜蜜，一条短信捎去我万般心意，忙碌的日子好好照顾自己。

29、放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你！

30、坚持优先发展教育事业，

31、要有决心积极备战，去收获属于你的劳动果实，报答老师的辛勤培育和谆谆教诲，祝愿你和同学们一起追逐梦想，到达光明的彼岸!考试加油!亲爱的朋友，平和一下自己的心态，控制自己的情绪，以平常心态应考，考完一门忘一门，让自己尽量放松，好好休息。中考，加油!我知道你正在经历人生中的一次重要挑战，或许你有焦虑、有恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的后盾。一晃半年的时间又快过去了，中考也快来了，不要紧张，不要心慌，按照自己的计划来，不要受别人的影响，相信自己。我也相信你一定会考出水平，考出满意。

32、这类复读在于帮助学生形成一定的知识结构，重点在“温故”。方法是把各篇课文中的主要知识点按若干类别加以归纳、整理、系统化；归类的结果，通常以纲要、图表的形式来概括，提纲挈领，便于记忆。

33、中考到，好运紧跟你，高分没问题;中考到，祝福不停息，一切皆顺利;中考到，坚持得胜利，金榜必题名!祝中考顺利，万事如意!

34、差评，2018温州中考语文试卷(附：样卷)

35、②你可以叙述身边的故事；也可以进行文学创作；可以就自己的理解，发表观点；结合生活和阅读的积累展开论述；可以结合以上名著，写一篇读后感。

36、一晃半年的时间又快过去了，中考也快来了，不要紧张，不要心慌，按照自我的计划来，不要受别人的影响，相信自我。我也相信你必须会考出水平，考出满意成绩。

37、【语文老师中考祝福语和鼓励的话】榜上有名固可喜，名落孙山亦莫恼！只要努力了，就一定会成功的，祝你中考大捷！

38、同时，要重视发展学前教育、高中阶段教育和民族教育、特殊教育、继续教育等各类教育。

39、天道酬勤，曾经的每一分付出，必将收到百倍回报。不管揭晓的答案是什么，只要努力过、奋斗过，就不会后悔。

40、?2018教师节祝福语大集锦

41、不要以为到初三下学期学习还来得及，下学期几乎就是模拟考的天下。春来秋往，只为圆梦

42、作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。

43、期待同学们在下方留言打卡，顺手点赞，让我看到你们的坚持！同时，有想说的话告诉三好君哦~

44、不苦不累，初三无味;不拼不搏，等于白活。

45、2022祝愿初三中考顺利积极向上的句子(精选147句)

46、今天多一份拼搏，明天多几份欢笑。

47、为什么屈原要在端午节那天死了?因为他害怕第二天要中考。文综不会，理综不会，数学英语不会，语文有点会。

48、坚持把教师队伍建设作为基础工作。

49、当始之时，万日尚似甚远，近成之日，千年仍若一瞬。

50、对于语文英语的一些非笔头作业，不要因为作业多而不做，否则你一定会后悔，语文复习有一个必要环节就是记字音字形和成语的意思。

51、成功之讯，正待发布，胜利之报，已降天地。

52、教育部2018《开学第一课》节目单(今晚8：00播出)

53、人生处处是考场，今日各为中考忙。斗智斗勇齐亮相，得失成败走一场。人生寒暑阅兵场，生活答卷袖里藏。考场潇洒不虚枉，多年以后话沧桑！祝中考成功！

54、就要考试了，希望我的问候短信会为你送去一份轻松清爽的心情，不要太紧张哦！不然可会把答案忘掉的！我在这里支持着你，鼓励着你，为你祝福！

55、新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。

56、奋斗一百天，让青春的智慧在六月发出光芒；拼搏一百天，让父母恩师在六月畅想期望；坚持一百天，让雄心与智慧在六月闪光！我们将带着从容的微笑，昂扬的锐气，去赢得志在必得的辉煌！只争朝夕。让我们一起见证朝阳，沐浴风雨，那隐约可见的绚丽彩虹就在我们拼搏之路的前方！

57、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。

58、中考的意义是在于你真正投入的过程。请务必坚持信念，守得云开见月明！祝你们成功！

59、就怕一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵。

60、随着办学条件不断改善，教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教。

61、勤奋是的方法，兴趣是的老师。

62、10)拼一个秋冬春夏!赢一生无怨无悔!

63、(写作技巧之以物为线索)

64、这是阅读的起点。学生通过认读(朗读或默读)，对课文有一种初步的印象，同时积累生字、新词，并借助词典理解它们在课文语境中的含义。“感知”是阅读者对读物的一种近乎直觉的认知体验，往往经由某种捷径而不是按照惯常的逻辑法则快速地进行。认读感知的能力是在不断的阅读实践中逐步形成的，阅读训练有素的人这种能力就比较强，对语言文字的直觉(语感)也会随着阅读经验的积累而渐趋敏锐。从教学的角度说，期望学生获得对语言文字的这种敏锐感觉，只能依靠学生自己的阅读实践而无法由教师代劳，因此阅读教学从起步开始就必须立足于“学生为主体”。

65、要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。

66、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。面对机遇，不犹豫;面对抉择，不彷徨;面对决战，不惧怕!不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

67、祝中考一切顺利成功！美梦成真！

68、中央教育工作领导小组成员，各省区市和计划单列市、新疆生产建设兵团，中央和国家机关有关部门、有关人民团体，军队有关单位，部分高校负责同志参加大会。

69、自己那么差又不努力，还有什么资格唉声叹气。

70、高中语文老师的日记公开

71、我知道你正在经历人生中的一次重要挑战，或许你有焦虑、有恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的后盾。

72、更加重视、充分发挥高校在强化基础研究和原始创新、突破关键核心技术中的重要作用。

73、做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。

74、面垂杨十里荷，一份捷报唱欢歌。心中涌起碧波浪，万千情愫在飞扬。十年奋战提金榜，今朝梦想正飞翔。再入名校求学路，铺就明朝好前途。愿你前途无限辉煌

75、2021年上学期《初中语文》荣誉读者名单(403名)

76、［三］谈十九大部署：优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国

77、坚持扎根中国大地办教育，

78、恰同学少年，风华正茂，俊采星驰。古往今来，年少而有为者比比皆是。“初唐四杰”之一的王勃，少有奇才，六岁属文，二十岁作《滕王阁序》，名扬四海，“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”成为千古名句。苏轼，生十年，闻古今成败，辄能语其要。博通经史，属文日数千言。正值青春年华的我们，也一样有着“不破楼兰终不还”的激情，有着“直挂云帆济沧海”的执著，有着“天生我材必有用”的傲骨，我们当然要勤字当头，为了自己的梦想，不惧艰险，努力前行!

79、经典名著中寓意深刻，耐人寻味的话语总能激发读者思维的火花。你上两句话给你怎样的联想和思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。

80、知识可以产生力量，但成就能放出光彩；有人去体会知识的力量，但更多的人只去观赏成就的光彩。

81、培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。

82、学生以一组文章所提供的事实或材料，经过推演、思考，进而寻求支配这些事实的规律，这是在归纳、比较的基础上又进了一步的抽象思维训练。例如给学生一组文体相同的文章，要求学生从中提炼出有关这一文体的某些规律性知识；有时就一组课文所提供的事实，从中提炼出统率这些事实的观点。

83、名题金榜、人镜芙蓉、天子门生、小题大作、异路功名、朱衣点额、朱衣使者

84、凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。

85、不要谈恋爱，尤其是女生，这一年过去了就不会再回来，而恋爱什么时候都能谈，男生事业有成不怕没有老婆。

86、中考来临，莫要焦虑，安心复习，思路整理，精神抖擞，迎接考试，细心审题，精心作答，发挥才智，如鱼得水，愿你考出好成绩，祝你马到成功。

87、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证!

88、人类之所以能成为万物之灵长，全在于人善于思考和学习，而语文正是思考与学习必不可缺的工具。学好了语文，你就能看懂别人的文章，准确理解别人的思想，也才能转化为自己的食粮。同样道理，学好了语文，你也才可以把自己的思想感情准确地传达给别人，实现你的价值。

89、不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。

90、此刻千言万语不能表达出我的祝福，最终化为一句话：祝中考一切顺利成功！美梦成真！

91、“什么”是对文章内容的审视；“怎样”是对文章表达方式、结构、语言的探究；“为什么”是对作者构思意图和思路的揣摩。三个依次排列的问题，是三级步步上升的台阶，学生“拾阶而上”，对三个问题依次作出圆满的回答，对文章从内容到形式大体上已获得了比较全面的认识。

92、不管你的老师如何，学着喜欢他，这样有助于你对他所教的科目的学习。

93、六月试锋，信心满怀，全力以赴，一朝争先，展示辉煌画卷。

94、坚持党对教育事业的全面领导，

95、中考之路，是为进取的人延伸到梦想地方的捷径，要坚信自己三年来不懈的奋斗，一定会给你的人生旅途写上最美的答案。

96、想说爱你，感觉太沉；想说喜欢，感觉太轻；一天天地眷恋，一夜夜的无眠，我只有数着相思的绿莹帘珠，托星月寄到你窗前。祝中考顺意！

97、(期中复习)部编版二年级语文上册知识要点归纳汇总

98、要着力补上短板，夯实义务教育这个根基，强化农村特别是贫困地区控辍保学工作，完善城乡统重在农村的义务教育经费保障机制，着力改善乡村学校办学条件、提高教学质量，注重运用信息化手段使乡村获得更多优质教育资源，在提速降费、网络建设方面给予特别照顾。

99、成功者愿意做失败者不愿意做的事情，所以他成功！

100、9月10日是我国第三十四个教师节，习近平代表党中央，向全国广大教师和教育工作者致以节日的热烈祝贺和诚挚问候。

初三语文教学工作计划

初三语文教学工作计划1

初三的语文教学工作，不仅要抓好素质教育，还要提高学生的语文综合素养，最大限度的提高学生的语文成绩，学生面临的是中考，要的是成绩，因此要精心制定好本学期的语文计划，不打无准备之仗，才能使学生以优异的成绩，考入高一级学校。

一、学生基本情况

初三——四班共有学生四十六人，男生二十人，女声二十六人，在所有的平行班中，语文成绩不突出，尤其是男同学，在课堂上表现不积极，总是让老师或同学逼着回答问题，无论是回答问题还是读课文都不主动，须在课堂上鼓动，或激励；也曾和他们座谈，大都是自信心不足，怕别人笑话。一定要让第一名蔡福昌，发挥带头作用，起到引领作用，使男生同学敢于积极发言，努力表现自己，树立自信。在女同学当中，孙丹丹，田如楠，郭佳萌，史子倩，这几位同学课堂上积极主动，学习兴趣高，作业完成好，也非常认真。在课堂上，应使她们充分发挥作用，师生共同努力，使课堂轻松，自由，和谐，使学生愉快的学习，提高自己。学生的缺点在于理解能力差，对文章读的少，很多学生认为，学习课文无用，尤其是现代文，根本考不着，/喜欢做点题，但对阅读是囫囵吞枣，一知半解，再加上不求甚解，阅读理解就成了难点。很多学生已养成了记日记的好习惯，对于写作有一定的进步，但还需进一步加强。还要让他们养成积累的习惯。

二、教材分析

初三下学期的教学内容，以复习为主，练习为辅，考试督促；以学生掌握方法为主，教师讲为次；结合县里安排，学校实际，抓牢基础，狠抓阅读训练，搞好三轮复习。第一轮复习以课本为主，让学生搞好积累，把复习时的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在心。并建好积累本，随时积累，养成好习惯。第二轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让学生掌握方法，明确记叙文，议论文，说明文考试的“点”，能做到理解准确，表述确切，清晰，回答到点子上。第三轮用时两周，掌握技巧，做好心理准备。

三、采取措施

1、精心备课，在备课时，无论学生，教材、教法尽量考虑周全。

2、虚心向同年级、同科教师学习，和他们一起研究教材，设计教法，多听他们的课。

3、多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。

4、兴趣是最好的老师，努力把学习和学生的生活，事实，学生关心的联系起来，调动学生学习的积极性，是他们自己产生对语文的兴趣。

5、平时多和学生座谈，了解他们对语文学习的要求，尽量满足他们。

6、尽最大努力采用新的教法，和多媒体教学，。

7、上课时，充分发挥学生的个体作用，使他们乐学，会学，善学。

四、具体计划

第一周初中语文第一册

第二周初中语文第二册

第三周初中语文第三册

第四、五周初中语文第四册

第六、七周初中语文第五册

第八周期中考试讲评

第九、十周初中语文第六册

第十一——十四周短文阅读复习

第十五、十六周训练，心理指导

初三语文教学工作计划2

迎来了初三新学期，这下学期的教学工作格外重要，要充分的重视，吸取上学期的语文教学教学和经验，把这个学期的教学工作计划做好。以下是本学期的语文教学工作计划：

一、指导思想

培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐发展。

二、教材分析

九年级语文下册是按照新课程标准所编写的一套全新的语文教材，给学生和教师提供了丰富的语文资源，向师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。全书共六个单元：

1、诗的激情

2、文学魅力

3、关注自然和生命

4、戏曲欣赏

5、古文诗词

6、古文诗词

三、学生分析

学生有一定的自主学习愿望和合作探究的欲求，部分学生对语文知识较感兴趣，但离新课程标准的要求还有很大的差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。此外，学生的层次参差不齐，存在两极分化现象。优秀生有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力一般。

四、教学策略

1.坚持上好教材上的阅读课，充分尊重学生，建立平等民主、和谐轻松、对话交流、互相协作的师生关系。

2.坚持在复习阶段充分发掘语文教材资源和身边的教学资源，注重突出语文的综合性和实践性，培养学生的综合实践能力和社会生活能力。

3.充分发挥学生的自主能动性，利用好小组的作用，把培养自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。

4.充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实现教学信息的时空跨越和交互反馈，促进教学效率的提高。

5.充分重视学生的情感、态度、价值观的取向，注重培养学生的人文精神和文化内涵，培养健全的人格和较高的素养。

6.充分发挥讲学稿的导向作用和复习作用，使它既是学生学习的好工具，也是复习迎考的好帮手。

五、主要教学工作

（一）在上期已经提前完成了一二单元的教学的基础上，完成九年级上册其余四个单元的语文教学的任务。（略）

（二）指导学生进行初中毕业水平考试的系统复习和模拟考试。（详）

1、认真研究《xxxx中考总复习》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。按课程标准要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、有计划地进行两次模拟考试，针对学生考试当中出现的问题，查漏补缺，及时巩固。并且指导学生能灵活、创新地掌握知识，

3、更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

4、大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识，然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。

5、分阶段进行

第一阶段：对知识点进行归类复习：

基础知识及语言运用

这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。

现代文阅读

文言文阅读

背诵优秀诗文80篇和文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，要加强积累，中考命题取材课内的文言文段。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。因此在阅读训练时也要向这一方向发展。

作文训练

作文训练穿插进行（每周2课时）。主要让学生写好记叙文、以半命题作文、话题作文训练为重点。形成作文训练序列。同时让学生限时作文，养成写作文的好习惯。

第二阶段综合强化复习

针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练；这一阶段的复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力，因此我们准备重点训练这些内容。

（1）阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让学生提高。

（2）写作训练

在这一阶段，准备突出针对学生作文中存在的问题进行训练，指导学生。同时强化限时作文。

（3）精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。

（4）对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导；

第三阶段全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试，查漏补缺。

初三语文教学工作计划3

一、学生基本情况分析：

本学期，按照学校的安排，我担任了九年级1班和2班的语文课。这两个班的学生学习基础参差不齐，有好有差，且距离较大。

如何在这一学期当中，使学生的语文教学工作有效开展是我所不断探索和思考的`。

二、教学目标

1、内容

讲完九年级上册和九年级下册部分内容。

2、目标

①在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

②了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目。

③初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

三、教学措施

1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3.视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。8作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

初三语文教学工作计划4

一、指导思想

依据学校教学教研工作计划，结合学生学习的实际情况，以提高学生综合语文素质，取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平为目的。

二、学生情况分析

根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成绩及暑假作业完成情况的分析，发现学生在语文学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）还不是很理想，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差。中三班两极分化严重，而且“尾巴”较大，相对同年级组的其他班级而言，班级的优秀率偏低，今后应设法减少低分人数，提高优秀人数。

三、教材分析：

本学期要学完九年级上册和下册部分内容，上册教材共分为七个单元，主要以文学作品(包括古代白话小说)和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力。上册教材分编有散文、小说、议论文、书信、戏剧和文言文等内容。散文主要是有关自然的主题，小说主要是现代的小说。一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。

四、具体措施

（一）要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。

要与备课组教师提前共同备课，优化“一案三单”的设计。对“导学预案”要根据所教班级的实际情况进行二次设计，要突出教师的“导学”和学生的“自学”环节设计，要严格按照“导学预案”中的时间设计安排教学环节，不得拖延时间；“问题训练单”要参考练习册设计，避免顾此失彼或重复训练；要突出梯度练习。

教学过程要体现学生的主体性，突出重点和难点。要灵活运用多种教学方式，鼓励运用探究性的学习方式，以提高学生发现问题和解决问题的能力。要培养小组学习的合作精神，提倡互助互帮；培养学生自主学习、自我管理的能力，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

要努力创设语文学习环境，沟通课内外的联系，拓宽语文学习的渠道；要继续培养学生耐心阅读的习惯，掌握解题的技巧，引导学生学会发现问题，学会文字表达。

要加强作文训练，讲练结合，要充分利用学生手中的“中考押题作文训练卷”，争取写好记叙类文章，学会议论文体的写作。要将学生的优秀作文在班级张贴，以鼓励学生写“原创作文”。另外，作文教学要贴近生活实际，把握中考方向，多写小作文、片段作文，尝试互批互改，以改促写，有效提高作文水平。

要根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外时间培优辅差，提高及格率和优秀率，减少低分人数，力争整体提高。

作业的布置和批改要要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。作业的检查要及时，有效地杜绝学生不做、不交作业的现象；作业批改要准确、及时，要求学生一定要更正作业中的错误之处，知道错误原因，还要记住正确答案。

按学校的要求做好假期作业考试和月考的各项工作，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，查缺补漏，力求完善。

教学过程中，要及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。

（二）注重语文基础知识的积累应用和基本技能的训练

教学过程要突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练学生的基本技能，全面提高学习语文的能力和信心。要了解课文中出现的重要作家作品知识；了解描写方法、修辞方法和句子成分的有关知识；熟记课文中出现的字词的音形义，以此作为练习写字的内容之一；具有基本的阅读听话说话能力，养成学习语文的良好习惯；读文言诗文，要了解内容，背诵一些基本篇目，积累并熟记常用文言字词意思和句式，能独立完成课外简单文言文的习题训练。

进一步培养学生阅读写作能力，加强对学生学习方法和技能的培训。指导学生学会记叙文、说明文、议论文阅读题的解题技巧，以便为中考打下良好基础。

（三）继续培养学生良好的学习习惯和意志品质

要继续培养自主预习、复习的习惯；要使用读书“六字诀”阅读课文，养成圈画词句、疑难问题的习惯；上课要专心倾听他人发言，积极思考并参与发言，养成速记的习惯；要强化汉字和诗文的书写，养成正确、端正、清晰写字的习惯；要有耐心读书的习惯，使阅读与思考想结合；养成自觉诵读文言文的习惯；养成有疑难，设法解决而不逃避的习惯；要重点培养学生具备勤奋、有恒、认真、专心、团结、协作等学习的意志品质。

（四）钻研业务、参与教学教研活动

作为毕业班教师要切实加强中考试题的研究，加强针对性教学。

要熟练掌握教材内容，参加校本培训，并完成校本教研手册中要求学习和研究的内容。要参加学校、教研组组织的各种形式的教研活动，要主动听取同科教师的课，多听学科带头人和骨干教师的课，课后多与同事探讨交流，以提高自己的教育教学能力。

五、进度安排

每周教两篇课文，每个单元进行一次单元测试。

初三语文教学工作计划5

一、指导思想

转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文能力强的现代中学生。

二、教学内容

本学期将进行全面的复习。对三年来所学语文知识进行系统复习。有意识地提高学生的语文阅读技能和写作水平。

三、具体工作及措施

（一）提高自身业务能力

新的教育形势需要教师具有较高的文学素养和丰富的文化知识，更需要教师有足够丰富的教育教学理论和较强的教学能力，因此，本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的有关理论知识，以便使自己更快更好地适应新课改教学；有意识地加强自身业务能力训练，主要可从以下几方面进行：

1、认真学习新课改理论和教学方法

教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。平时教学注重教学方法的积累与运用。有意识地学习优秀课的成功的教学方法。把握一些重要的复习方法，做好初三语文复习工作。

2、认真备课

本学期将在上学期的基础上，加大备课力度，结合复习材料，认真领会教材内容，明确教学目标，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使学生对当堂所练内容能当堂消化。保证复习课的质量。

3、认真学习新的好的辅助教学手段，尽力付之于实践，以激发学生的学习兴趣。

（二）认真做好指导和批改工作

部分学生的学习基础太差，对语文知识的接受能力也较差，但是大部分同学的语文学习能力还是很高的，并且有很大的积极性。因此，我常鼓励学生如有疑问要及时问教师，鼓励学生多到教室问题，以求及时解决。指导学生多做题。指导正确的做题方法。本学期将有目标、有目的地加大对部分学生的课后辅导，尤其是作文的指导。这样使他们能跟上教师的步伐，更快地进行语文复习。

认真做好作业批改和反馈工作。课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况，因而本学期要精选课后作业，并且及时批改，认真记分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误。以提高学生的作业质量。

有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教学的一大难点，更是初三学生考学的关键。学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将改变上学期的做法，认真指导学生作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生注意发扬优点，改正缺点；上好作文批改课，让学生相互批改，让他们自己发现别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高学生的作文热情和作文能力，也从而提高学生自己修改作文的能力。

（三）努力做好提优补差工作

（1）、巩固基础知识，把七至九年级的语文基础知识进行有计划的巩固。加大字词的理解掌握。

（2）、加大阅读能力的培养，有部分学生从未看过什么文学书籍，因此知识面太窄，平时做题理解能力上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们的文学视野。

（3）、提高作文水平，鼓励学生多写多练，力争三天一篇，并且保证质量。教师做到及时批改，并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文能力和作文质量。

四、结合相关材料，重点文章，进行思想教育

在所做材料中，有很多做为德育教育的好素材。因此，教学中要合理地把握这些文章的特点进行思想教育。通过学习，使学生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。保护自然是每一个人的责任，从环保材料中教育学生树立环保意识。所以，通过选文的学习，增强学生对生存环境的忧虑与思考。学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，帮助学生掌握重点文言文。学习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负。

五、有意识地提高自身业务能力

教学中注重提高自身业务能力，精心备课，认真上课，根据学生发展特点采取行之有效的措施。平时加强课外阅读，扩大积累，拓宽知识面。在阅读名著时，有意识地做读书笔记，不断提高自己的阅读能力。课上指导学生阅读理解时，有意识地训练自己的能力，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼提高语文素养。这样对以后的教学会有很大的帮助。

中考技巧

沈阳市09中考最高分施雯（各考试科目总分749分，省优秀学生加5分，加分后总分754分）分享成功经验。

施雯表示，学的时候就该好好学，玩的时候就要玩个痛快。

各科经验谈

施雯介绍了一些自己的经验之谈：

语文：不要忽略最基本的知识，多读一些文章，提高自己的语文素养。

数学：多接触各种题型，总结其中的规律。

外语：注重日常的积累，多读文章培养自己的语感。

物理：把每道题都要弄懂，注意观察生活中的物理现象。

化学：需要仔细地记住一些细节。哪个细节记得不准确和一点没记住的结果是一样的。

历史：联系历史事件发生的顺序来记忆，脑子里形成历史故事就不难了。

政治：不能死记硬背，理解后记起来就会比较容易。

“你平时都是怎么学的？”“用补课吗？”“有休息的时间吗？”

谈补课：最重要的是在课上跟住老师

昨日，与施雯一起做客本报的还有她的老师———沈阳市第七中学副校长王月花、班主任孔妍。热线开通期间，电话响个不停，来电者中大约有70%是望子成龙的家长们。很多打进热线的学生和家长都问施雯：“你补课吗？”对于这个问题，施雯有自己独到的见解，她说：“还是因人而异吧。”施雯说，她在上初一的时候也在课外补过课，补的是英语，但补的内容不是课本知识，主要是为提高运用外语的能力而补的，其他补课班从来没有参加过。

“最重要的还是要在课堂上跟住老师，一定要相信自己的老师，跟着他们认真复习肯定没错的。”施雯总结道。

和其他同学不太一样的是，施雯在平常做作业时，并不是单纯地为完成作业而做，而是一边做一边翻看教材，看看这道作业考查的是哪些知识点，通过做作业把知识点再复习一下，这样做完一遍作业后就是一个查缺补漏温习的过程。每天做完作业后，她还会把老师当天在课堂上讲的内容再看一遍，加深印象。

谈方法：不能硬熬夜，否则得不偿失

“你学得这么好，是不是总得学呀？”有家长向施雯咨询道。施雯表示：“学习确实需要下番苦功夫，必须用功、刻苦。”

但是施雯认为学习也要讲究方法，并不是学得时间越长效果就越好，重要的是提高学习效率。她在中考前最忙的时候最晚也就学到晚上11点左右，如果再晚效率就得不到保证了，第二天可能会在课堂上犯困，这样就得不偿失了。

尽管中考冲刺阶段时间很宝贵，但施雯课间休息时还是会尽量让自己好好放松一下，到操场上和同学一起做做运动，她希望通过放松来提高下一堂的听课效率。

谈放松：看体育节目，上网和姥姥聊天

学习成绩如此好的施雯并不像大家想象的一点玩的时间都没有，和同龄孩子一样，她对“玩”也是极其感兴趣的。就在来报社接热线的当天早晨，她和妹妹还在爸爸的带领下，到浑河边上骑她们的小型脚踏车玩。即使是中考最忙的时候，她也会抽出一些时间上上网，查看一些有趣的信息和图片，还会每周都上网和在营口的姥姥进行视频聊天。平时，施雯也会适当地看看电视，主要是跟着爸爸看一些体育节目，体育新闻、比赛都挺喜欢的。

施雯说：“该学习的时候我就全身心投入、好好地学，该玩的时候我都会放开了玩。”

篮球小子最爱数学 三年级上培训班到现在

学生：锦绣中学王逢源

考分：总分530分（语文108分，数学115分，英语109分，科学168分，体育30分）

录取学校：杭二中

王逢源绝对是个大男生，1.8米的个头往我面前一站，说的话却有些孩子气：“我这个人自控力差了点，好在当老师的妈妈对我管得严，有时上网玩游戏我掐错时间，妈妈回家一摸电脑很烫，我就惨了！”

王逢源还跟我说了一件极隐私的事情，初二时，他给一个女生传了几次小纸条，当然，这只是一个情感小插曲，王逢源及时刹车了，是“班主任提醒了我！”

牙套男生爱做实验 报了两个兴趣班

学生：丰潭中学潘伟康

考分：总分531分（语文104分，数学106分，英语113分，科学173分，体育30分，另有5分加分）

录取学校：学军中学

潘伟康高高瘦瘦，还戴着牙套，“填志愿时不敢冒险，因为学军中学离家比较近。”

小潘初一时，年级排100名左右，“妈妈对我只有一个要求，身体好就行了！”所以，潘伟康参加了2个兴趣班，一个是网页设计，一个是文学社，没想到一学期后，小潘成绩一下子就蹿上了年级第6名。

潘伟康有一个特别的爱好，喜欢做实验。“我有一个好朋友，家里有一个简易的实验室，我们就跟老师借化学药品，自己回家做实验。”有一次，潘伟康不小心吸了一大口二氧化硫，感觉像醋倒进了鼻子里，难受了一天。“中考里有道题，我们做实验时做过的，就显得很简单了。”

每天吹萨克斯 中考也没间断

学生：东方中学景望达

考分：总分535分（语文108分，数学110分，英语222分，科学176分，体育30分）

录取学校：杭二中

景望达是一个多才多艺的学生，足球踢得棒，篮球打得好，萨克斯吹得更妙。萨克斯是他最爱。初中三年，每天下午5点半，他都准时来到行政楼旁，吹出悦耳的萨克斯乐曲，成为校园里一道亮丽的音乐风景线。每周六上午，他坚持去萨克斯指导老师那里，就算到了初三复习的最后时刻，他也没停下来。去年，他通过了萨克斯考级8级水平。

戴着眼镜的翟婉佚坐在记者面前，乐观地回忆自己快乐的初中生活。她说，自己学习一直很轻松，平时注重总结学习规律应该算是自己总考出优异成绩的一点“心得”。

酷爱读书受家庭熏陶

1994年出生的翟婉佚小学毕业于清滨小学，她家属于典型的知识分子家庭，父母都是大学教授，酷爱读书的家庭氛围让翟婉佚从小受益。在69联中的四年间，翟婉佚参加过多次全国中学生数学、英语比赛，取得了许多好成绩。这些优异的学习成果，翟婉佚都归因于生活学习中阅读的广泛涉猎。

总结规律让她很受益

在学校，翟婉佚四年来一直担任班长职务，而且她每次期中期末考试都是班级的第一名，在整个学年的20个班级中也总是名列前茅。

总结自己的学习方法，翟婉佚说自己没什么特别的，上课听讲丝毫不马虎、课后作业认真地完成这是绝大多数学生都能做到的，但翟婉佚特别注意“总结做题规律、归纳习题普遍性”，正是因为在这方面不断“动脑”，翟婉佚回家后很少开夜车，基本上每天22时左右就睡觉了。做题求精、求质量，这也是翟婉佚平时特别注意的方法。跟很多学生一样，她有个错题本，但也有个精题本，这两个总结性的笔记是她经常浏览的。

翟婉佚报考的高中是哈三中。说到未来，翟婉佚说将来一定考个知名大学，“像北大清华都是我向往的”。

09年沈阳中考和08年一样产生了两名最好成绩学生，其中杜逸楠考了714分（满分730分），高赫琳考了709分，但有5分加分。

这两个女生都很多才多艺，而杜逸楠从来不熬夜。

一下子出了俩最好成绩，这已经成为辽宁省实验学校的大喜讯。

该校一位负责人说，据学生通过登录“中考查分系统”反馈的信息（不完全统计，因有些学生的成绩尚未查到），该校中考成绩690分以上的20人，700分以上的4人，最高分714分2人，是历年少有的好成绩。

杜逸楠：以前没咋考过第一

身高1.65米的杜逸楠身材和脸形都偏瘦，戴着小巧的眼镜，看起来文文静静，说话声音也不高。

在老师和同学们眼里，杜逸楠聪明认真，但她能考那么好可是个“意外”，因为此前各类考试中，她基本没考过第一，总是在前三名到前十名之间，而且与第一名的差距还不小。

杜逸楠并非死读书本的学生，她的业余生活非常丰富，很多爱好直到初三也没放弃，比如钢琴。“我准备在暑假考钢琴10级，现在正忙着准备，从5岁学琴至今一直没间断练琴。”杜逸楠说，她还尝试学过二胡、古筝等乐器，学过舞蹈，她说乐器都是相通的，很好学。

跟一般同学都熬夜看书不同，杜逸楠初三的作息时间为早6时30分-晚10时30分，从不熬夜。但她上课很认真，用一个本子头一天写上自己第二天要做的事情，然后不折不扣地执行。

谈到学习秘诀，杜逸楠表情严肃地说出了一番很少见的理论：“学习最重要要有学德。现在大家都很聪明，如果要想在这些之上再有突破，我觉得就是做人了，无论是人际交往还是人格品德，一点点提升对于我们今后的发展都至关重要。”

高赫琳：完美“白雪公主”

“她就是块完美的玉，一点瑕疵都没有。”省实验中学一位老师这样评价高赫琳。

高赫琳的学习成绩很稳定，一直都排在前面，“20次考试，有十二三次都是第一，这次考试她也本应考得更好。”这位老师说。高赫琳是个学者型的孩子，“她性格内向，但在课堂上发言却很踊跃，只要不明白的就一定要弄清楚，经常下课追着老师问问题。”

但高赫琳也绝对不是一个“读死书”的孩子，除了考试科目，高赫琳对美术、音乐等许多学生都偷懒的课也十分感兴趣，“她听得也十分认真，甚至还能提出问题。”学校的许多活动，高赫琳也都积极参与，“她曾经在文艺晚会上扮演过白雪公主。”

在为人处世上，高赫琳在老师和同学们当中也有口皆碑，“没有许多成绩好的学生的优越感，谁问她问题都能一一给予解答，为人很谦虚。”

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