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初中在普通班学习好,还是在重点班学习好,因人而异,没有统一的答案。只要选对了适合自己的学习环境,就能取得理想的成绩。比如,不少学校的重点班和普通班,在进入初三时会重新洗牌,就是因为两种班级的学生,都有适应良好和适应困难的类型,导致成绩出现异化。
普通班内部竞争相对平和一些,学习气氛也会松散一些,对于自律性差的学生,肯定有自我放纵的风险。学生学习即使差一些,也因为周围人的成绩都不怎么样,不会感到特别大的压力,也就没有必须努力学习的动力。而且,大部分学生都抱着相对轻松的学习态度,自己也会耳濡目染,降低自己对于学习的紧迫感,和大环境保持一致。
对于这种学生,如果想要在学习上有所突破,需要跳出班级的限制,从全年级的高度来审视自己的成绩,并制定独立的学习目标和学习计划。如果学习成绩在年级排名不佳,即使自己成绩在班级名列前茅,也不能放松学习压力,鼓励自己追赶更高的学习目标。鉴于班级学习环境不够积极,可以制定自己专属的学习计划,保证高效充分地利用好自己的学习时间,尽量把环境的消极影响降到最低。
而且,为了保证学习计划不会中途放弃,以及拖延变更,最好请家长或者老师,等有权威的人士帮忙监督评价。这样,基本可以克服普通班的消极一面,保证自己的学习效果。不过,普通班对于独立性强的学生,负面影响要小很多。这些学生擅长独立管理自己的学习,不会被大环境拖累,反而可能因为宽松的环境,学习发挥的更好。
比如,他们有自己的学习目标,也有适合自己的学习方法,对待外部的诱惑或者干扰,有坚定的信念予以抵制和化解。他们只要保持自己的学习风格,坚持自己在学习上的主导角色,在普通班也可以取得和重点班一样的好成绩。
而且,普通班的竞争不强,他们在学习上,很容易脱颖而出,受到老师的关注,进而获得额外的辅导,自信心也会得到不小的提升。尤其是一些对竞争敏感的学生,在普通班可以取得更好的排名,会因此建立学习自信,增强学习热情,有利于取得更好的学习成绩。
所以,学生要根据自己的实际情况,制定合理的对策,以更好的适应班级的学习环境,取得自己满意的学习成绩。班级类型只是一个外在的代号,真正决定今后学习成绩的,还是学生自身的主观能动性。只要自己坚持自我,积极努力,无论在什么样的班级,都会有一个好的学习表现。
完全可以扭转过来。普通班老师也都一样全心全意给同学们进行教学工作,不会有任何不提供教学服务的做法,所以同学们紧跟老师的教学进度来学习,还是可以扭转过来的
能,普通高中分数高,职高分数低,你自愿从高就低,职高当然很愿意招生分数高的优秀生源。
可以去职高,学籍不会受到影响的。
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