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疫情期间教师工作总结

疫情期间教师工作总结1

经过这段时间线上教学，我学习到了很多。线上教学和平常的教学的差别，存在这很大区别。现在谈谈教学总结。

在线上教学中，发现家长有这不可缺少的作用，很多学生的家长，在家中不但担任学生的老师，而起还可以指导学生如何在家中上好课，家长有这监督管理学生学习的作用，因为在家中学习，与学生接触的机会少了，不能够面面俱到，很多时候不知道学生在家中学习的情况如何。

我曾遇到过几个学生因为不想上课，没有及时进入上课平台，这样的任性行为不能直接与学生沟通，只能够与学生父母联系，学生的父母教育让学生在家中的学习反而更加用心，但是家长在家的时间不多，很多时间都是需要进入岗位工作，不能够时刻照顾到学生的学习。

让学生们在线上学习和解答让所有的学生不至于在上课的时间里面走神，同时，改变讲课方式，重点提炼知识要点，要在段时间里面讲完课，就必须要保证自己上课及时完成授课要求，一些相对无用的话语，就会放弃或解决，不用在点醒其他，始终注意到一点，优化学习。

我为了避免自己上课出现乌龙状况，一般会把自己上课期间的视频录制下来，发送到班级群里面，提供下载，让学生可以在课后继续学习，毕竟既然网络课程可以有这么多的方便情况我作为老师必须要做好安排，很多时候有些学生他们已经下载了课程但是还有一些没有及时下载，这样做也是方便学生复习。

因为我是教导语文的我更喜欢让学生们更好的融入到学习中，在加到学习的时候也会分派一些任务给家长，让家长监督学生在家里面背诵一些课文，及时做好相关的指导，避免学生因为没有老师，忘记背诵课文，每一天我都会及时与家长沟通了解这段时间学生在学习的过程中遇到的一些问题，保证及时完成基本的教学任务。不管任务号时候我都会及时正确的保证高效学习。

虽然线上教学结束了，但是也让我对于教学有了更宽扩的思路，让我明白如何提高学生们的学习。当然我还需要继续努力。

疫情期间教师工作总结2

原本应在明亮的教室里学习的莘莘学子滞留家中。然“学不可以已”。为落实“停课不停学”的政策，我校决定开张线上教学。对于我说线上教学一如空白，怎样进行，如何开展，怎么监督一个个问题，如同巨石一般压在心口，喘不过气。

我教授的是一年级语文。一年级的学生自律性差，注意力时间短，小动作频繁，在课堂上就有很多同学交头接耳，一个问题需要来来回回重复很多遍，更何况看不到老师直接听视频讲课，这样的结果显而易见。

一个偶然的机会看到了邓老师发的朋友圈，上面有优秀的作业展示，红字的批注，甚至可以进行考试，这么一个虚拟的课堂是怎么做到的呢？我赶忙询问邓老师，在与邓老师交流后，原来是一个交作业的小程序“每日交作业”。真的是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

赶忙摸索引导家长使用，有很多家长不会使用，也有些排斥。我觉得这也是人之常情，学习一样东西，远远比忘记一件事情困难的多。然而正是这些困难让我们成长。让会使用的家长教给不会使用的家长，在群里及时给家长朋友解疑答惑。于是督促学生的难题解决了。

再有一个困难便是如何进行讲解，让学生更明白，使问题深入浅出，使学生更好的接受。通过和其他老师交流，我决定采用看空中课堂和语音讲解结合的方式进行，将当节课的知识点先讲给学生，学生再自己看空中课堂，我再针对本节课的重点进行当堂检测，对于学生未掌握的及时给与讲解，使学生能更好的巩固提升。对于课后的作业，因一年级的学生年纪尚小，不宜留书面作业。所以，我多以诵读作业为主，对于诵读作业，我也多是让学生预习为主。

日积月累，厚积薄发。在一次一次的磨合中，我不断调整我的授课方式，使学生更好的接受，同时我的学生也在成长也在收获。

进步最大的是刘家乐同学，刘家乐同学在上学期学习时，作业是很潦草的，考试成绩也马马虎虎。但是自线上教学开展以来，进步却格外明显。书写变得格外认真，答题的正答率也很高。有时候会一遍一遍的想“真的是，没有学不会的孩子，只有不会教的老师。”刘家乐同学就是最好的证明。最自律的同学是巨正硕同学，每天都会早读并且将自己背诵的内容发送给我，他的自律让我觉得惭愧。更有学习标兵刘慧琳、王一萌等同学。

“行而后知不足”，在线上教学过程中有收获肯定也有不足，但我会竭尽所能去解决，让学生得到更多的教育资源，让他们能收获的更多。没有一个冬天不能跨越，没有一个春天不会到来，期待讲台下那一张张笑脸。

疫情期间教师工作总结3

近期由于受到疫情影响，本该20xx年春季开学时间延期了，为了不影响学生学习，学校制定了行之有效措施，本着停课不停学正确思路，有计划的组织各年级利用网络平台还学生一个健康而又充实的线上课堂。

教书育人是老师的天职，在网络上授课，也是自己的本职工作。初三年级安排了两节体育课，看到课表我傻眼了，不知道直播课怎么上，更何况本次面对的，不仅是初三全体学生，有可能还有家长，甚至感兴趣的其他人。因此，对我而言，这是一个挑战，简直比公开课还公开课。由于体育学科特点，怎么上如何上?我感觉压力很大，一夜失眠想着如何上好直播课，对于我这个不懂网络直播操作的人来说，压力非常大。就在我不知咋办的时候，学校领导安排了网络培训，连续培训对我启发很大，对新知识的了解使我痴迷，我马上开始行动起来，结合本年级学生的实际情况，与教学经验丰富的老师进行交流与探讨，制定适合初三体育学科的教学计划。以中考体育项目内容为主制作ppt，并经过多次修改，试录、试播最后呈现给学生。由于硬件条件有限不能在课堂上看到学生的练习情况，我通过签到、答疑、课堂练习、拍照片等方法引导学生进行学习，提高学习质量。虽然网络直播课让我的身心疲惫，线上教学确实不同线下教学，但目前网络直播课是近期体育教学的最好方法。

在此，我感谢学校给我了一次非常好的学习机会，使我受益匪浅。相信在未来我会更好地利用线上教学方式，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我认为作为教师，好好备课，上好网络直播课，充实学生的学习生活，就是在履行自己的另一份防疫责任。

疫情期间教师工作总结4

回到学校，也是开学了，在假期的线上教学工作也是结束了，回顾过去这段日子的工作，我也是有了不一样的体验，同时也是收获很多，对这次的线上教学，我也是来做一个教学方面的总结。

和线下教室里面的教学相比不同很多，也是无法时刻的监督着学生们学习的一个情况，但是也是可以通过不同的一些方式，以及家长们的来帮助，来让我更加的了解孩子们的情况，特别是在线上课堂上，通过提问的方式，随机的抽查，也是可以看到学生们学习的一个情况是怎么样的，而且也是可以通过这种方式避免一些学生自主学习的能力不强，老师不监督，就自己玩自己的，不认真的听课，毕竟很多学生在家里，也是独自一个人，父母很多时候也是需要去上班的，更是容易松懈了下来，毕竟学生的年纪也是比较的小，也是需要我们持续的去督促他们，而不仅仅只是让他们做好作业就可以了的。

通过这次的线上教学，我也是知道了，要备课方面还是有一些不同的，毕竟和教室里面的教学有一个明显的区别，在课堂上，如果学生们听课不够认真还可以看到，但是在线上的教学，如果课堂本身就是比较枯燥的，那么无论怎么监督，抽查提问，都是无法很好的去完成教学的，只有把课堂准备的更加的充分，让学生们更加的感兴趣，那样的话，也是能更好的去把孩子们想要学习的积极性调动起来，我也是在教学之中，去看别的老师的网课，看他们是如何教学的，自己再去改进，去尝试，让自己能有更好的方法来把教学给做好了。并且我也是清楚的知道，自己平时上课的时候，也是没有特别的生动，这次的线上教学也是准备的要更充分才行。

最后的教学结果也是不错的，学生们也是学到了知识，而且也是让我更加的懂得了，做好课堂的准备，让课堂更加的生动，是我一直要进步的点，只有让学生们更加的喜欢上课，那么才能更好把课堂给教学做好。也是以后可以通过这种方式去讲解一些课外的知识，让学生们对于语文更加的有兴趣，能更热爱这门课程。我也是要继续的努力，去让自己的教学工作做好，并且也是通过这次的线上教学，让我更加的了解了我所教学的学生们的情况，以后也是更加的有针对性的去帮助他们提高语文的成绩。

疫情期间教师工作总结5

在严峻的疫情面前，为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学，代课教师跟课教学，这样我也变成了线上教师，利用钉钉在家进行网络直播教学。

一、课前准备方面

由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计基本问题，让学生提前预习，以便第二天的课能顺利进行。并利用早读、晚自习让学生用qq语音读与我听。若是文言文我会让学生提前抄在作业本上，以便于做批注。如《桃花源记》等。我会提前对对应的课文做好讲授课件，准备随时作以补充。

二、课堂管理及教学方面

在每次市局的直播课开始之前，我会提前十分钟发送链接到钉钉班级群，让学生打卡签到，并提示学生准备好纸笔做好笔记，以便自己课后复习，老师检查。市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和知识的落实。如在上《大自然的.语言》一课时，我既准备了教学课件，还准备了《说明文阅读技巧》，在听完市局的课后觉得老师讲得非常好，我不需补充，因而直接讲解《说明文阅读技巧》。

三、课后作业及检查方面

课堂结束后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业，并在课下批改作业。针对不做作业，不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长，让其注意督促孩子。

通过两周的网络教学深感它的方便，但对学生知识的落实却难以把控。我班大多数学生都能准时认真上课，按时完成作业，可是总有那么五六个学生做不到，有些遗憾。自律是学好的前提!这样开学后学生间的距离自然就拉开了。希望疫情快点过去，让我们早日回归校园!

疫情期间教师工作总结6

一、制定计划，保证线上教学有序进行

凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺利有序进行，在3月1日之前，根据本学期线上教学任务，准备好教案、个人教学计划、线上授课计划。

二、搜集优秀的网络资源

线上有很多优秀的课程资源，比如“智慧树平台”、“国家中小学网络云平台”、“镇江好老师”等等，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。

三、多种形式教学，保证学生学有所获

1、线上答疑。鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题及时提问，教师及时进行线上答疑。

2、线上视频内容补充。教师课前需提前认真学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，按知识点汇总好发给学生，供学生参阅。

3、坚持每天要求学生将自己的实训作品上传课程群中展评，教师根据学生上交的作品，了解学生学习情况，并针对问题提出点评。同学之间亦可参考他人作品，了解自己作品的不足。

4、对同一个问题，如涉及多人提问，则在群里进行总结回答。

5、为了解学生的线上课程学习情况，每次课后都会给学生布置作业或实训。并要求学生将作业或实训结果上交，教师根据学生的作业或实训完成情况及时进行点评。

四、加强课堂管理，保证学生按时按量完成学习

1、利用学习软件鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题及时提问，教师及时进行线上答疑。

2、由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习情况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传至个人群相册。

五、教学不足

由于网上授课初次接触，网上教学经验不足。随着网上授课的不断推进，教学经验的不断积累，课后勤于反思与总结，各类问题一定能迎刃而解。作为教师的我们，一定会为了学生尽自己最大的努力去行动和摸索。

六、改进措施

1、加强课堂监管力度，及时提问，及时反馈。

2、多与学生沟通，及时了解学习情况

3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。

停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，在全国抗疫期间，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式。线上教学在继续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。

疫情期间教师工作总结7

一场特殊的疫情，让全体师生相守云端。为了切实达到“停课不停教、停课不停学”的目标，聚仁小学有序的进行前期准备，期间各任课老师、班主任、校领导响应“不聚集”的号召，进行线上答疑解惑。以下是对近一个月的线上工作进行小结。

校情：统领全局，细化内容

一、开好“四个会”，确保线上教学务实开展

1、开好“行政部署会”

2月3日，聚仁小学开启第一次线上行政会，校领导相聚“云”上针对特殊疫情下的教学进行探讨。随后几次对于“停课不停教、停课不停学”的内容进行细化研究。重在让全体师生在思想上达到统一的认识，其次行动上上好“三课”，师生同步在理性思考的同时也能感性表达。

2、开好“全体教师会”

2月7日，全体聚小教师首次相聚“云”上，对于本学期初的相关工作进行了解。2月10日就要正式开始进行线上教学，面对特殊疫情，大多数人都是慌张的，为了能够做好教师、学生的心理疏导，有序开展线上教学工作切实做好准备。

3、开好“教学研讨会”

为了更好的全面开展线上教学工作。2月17日，各教研组有序开展线上研讨，针对学生线上学习、教师线上评价、线上辅导等进行互动交流，根据实际学情，合理进行学生辅导。

4、开好“线上家长会”

在线课程第二周，为了加强家校线上联动，各班级陆续开展线上家长会。让家长了解线上教育的计划与安排，及时解答家长和学生遇到的问题与困惑，并及时引导家长科学陪伴和督促学生学习。

二、上好“三堂课”，实现线上教育全面育人

1、上好“思政课”

生活即教育，此次疫情对孩子们来说是特殊的，对于人类来说，是历史性的。聚小一直有意引导学生向生活学习，此次假期开展了“向战‘疫’先峰致敬”、“为战‘疫’发声”等系列活动，让鲜活感人故事触发学生心灵共鸣，展开别样思政教育。

2、上好“文化课”

知识就是力量，疫情当下，让我们看到了科学的力量。在钟南山、李兰娟等科学家们防守一线的同时，聚小学子只有在后方努力学习，不断提升文化素养，长大才能为国做贡献。

3、上好“实践课”

实践出真知，在这个超长寒假中，聚小根据年龄特点和学识水平，全面推动劳动实践课程，培养学生的居家劳动能力，鼓励学生思考疫情当下问题并通过多种方式（手操报、问题研究报告、定格动画等）进行探究，强化学生生活技能，提高学生的核心素养。

疫情期间教师工作总结8

因为现在的疫情原因，我们学校、老师、学生自然是要做好配合，不聚众。我作为xx小学的语文老师，进行线上教学已经有一段时间了，这段时间竟让我感受到了一种新鲜感，我怎么都没想到我居然有一天会在自己的教学工作上还能获得新鲜感，三尺讲台、一块黑板、一支粉笔……这些传统教学应该有的东西，我这一个多月的教学当中都未曾使用过，线上教学我觉得这就是教育和互联网相结合的产物，是非常好的，只少它让学生们在家也能学到知识了，下面我就对自己最近的线上教学工作做个总结：

一、方式新颖，努力适应

虽然说现在随着时代的发展，社会的进步，学校的教学方法用具也是咋发生这变化，现在学校几乎每一间教室都成了多媒体教室，多媒体设备应有尽有，老师们都是用ppt给学生们上课的，可能是我年纪大了吧，我对这东西适应不来，所以一直坚持着以最传统的方式去进行教学，但是这次不行了，我必须要在网络上进行直播授课，否则就没办法教导我的学生们，这可是触犯到我的底线了，我作为老师怎么能不给学生们上课！我再怎么样也要把线上教学学会，终于在我的坚持不懈之下，主要还是有我女儿在我旁边帮我，她也是一个教师，做我的助手绰绰有余，慢慢的摸索一段时间之后，我慢慢的就熟悉了这个形式的教学。

二、得心应手，游刃有余

慢慢的我就可以自主的开始上课了，这让我不禁去想，我等到退休之后，当个主播给小朋友讲讲故事也好。每天按时的开始直播上课，上课直接点名，让学生们一个个的打开摄像头，这样就可以知道他们每个人的上课状态了，但是他们也精明的很，知道现在没老师当面的管束，经常借着网络卡的由头，给我偷懒，当然这都是那些不想学习的学生，都觉得我的语文课枯燥乏味，大部分的学生还是非常的配合的，笔记也是记得很好，我布置的课后作业他们都能在规定时间内，发给我看，十分的方便。有关于线上教学的各项技能，我花了一周的时间去熟悉，结果还是很好的。

三、效果良好、甚是欣慰

其实作为语文老师，我大多东西都是口述的，所以教学起来并不是特别的难，这个也算是我的一种优势吧，据各班班主任统计，语文的教学成果是最好的，每一次的家庭作业都是能够很好的完成，错的几率很少，这就可以说明，我的线上教学是十分成功的，虽然疫情当前，但是丝毫不能减弱学生们学习的热情，学生们的配合成了我教学的最大助力，我能在这个期间，线上教学有如此成效，我感到非常的欣慰。

疫情期间教师工作总结9

今天是非常特殊的一年，不管是社会还是个人都受到了很大的影响。但我作为一名教师，我必须时刻警醒着，不管遇到什么问题，都应该让孩子们进行学习，不耽误他们的学习才是最理智的做法。所以尽管这次疫情让我们束缚了双脚，但我也争取让孩子们对学习的热情不去减少。随着命令的下达，我们的教学任务在网络上展开了。我也做好了线上教学的准备，全身心的投入进了线上教学当中。

在这次教学当中，我也认识到了几个难点，一是如何让孩子们高效学习，因为我平时在家长群上课的时候，我无法看到对面孩子们的一举一动，所以也没有办法掌握到学生们学习的状态，这一点对于教师来说是处于劣势的，因为我没有办法对孩子们的学习状态进行评估，从而也无法正确进行疏导和评价。二是学生们平时作业的完成情况，由于在家学习，多个方面对学生们都是有影响的，每日我都会从学生们作业完成的情况去给出评价，以此来评判他们一天的学习成果，这一种方法虽然有一点不全面，但是也是比较重要的一点。

在线上教学，很多方面的资源是有限的，而我们作为教师能够利用的就一定要利用起来，只有这样，学生们才能够在线上最大化利用到我的教学，从而得到一些提升。从中我也有很大的感悟，首先我通过这次线上教学对学生们每个人的学习有了一定的把控，哪些学生的自觉性高，哪些学生对待学习的态度懒散，其实这一眼就可以看出来，这比平时线下教学要更加明晰一些。此外，我也能够看到整个班级的一些优缺点，学生们对待学习的积极性和专一度都是有所不同的，在我教的两个班里，有一个班的积极性可以看得出来更高一些，而另一个班级的专一度会比较高，所以这也给了我一些启发。平时在学校教学的时候，我们可以感受到每个班级的不同，但是通过网络，我也更清楚的认识到了各个班级的一些优缺点，这时候做一番整理，会给今后的教学带来很大的便利，所以这也是我这次收获到的最大的一点。

线上教学虽然遇到了很多的难点，但是总结下来时也发现，其实换一种教学方式，也是对自己，对学生们的一种锻炼，学习的方式有很多，而我们教师的教学方式也有很多，只有自己懂得去挖掘了，我们才能收获到回报，这对于我和学生们都是一样的。

视频直播孩子上课,对此你的看法是什么?

学生 内心是拒绝的，也会觉得很烦

对此，孩子们是怎么想的呢？从问卷调查结果来看，几乎所有学生都对此表示反感，称被家长监视的感觉很糟糕，只有一名学生表示无所谓。

天河外国语学校高一年级的一位女同学表示，向父母直播自己的一举一动，从内心来说她是拒绝的。但假如一定要直播，那就随它去，自己该干吗还是干吗。“其实我们平时上课也没有做什么特别出格的事，顶多就是跟老师互相调侃一下，跟周围的同学打打趣，偶尔会睡着了。就算我爸妈看到了，也就是摇摇头、叹叹气，也不会太生气吧。所以，如果非装不可，那就装好了，我当它不存在。”这名女生说。

初三男生天天则直言，如果要把自己每天置于摄像头之下，他会觉得这件事“太荒唐了”。“这明显侵犯了我们的隐私，而且我们也会觉得很烦，根本不会有任何正面作用。如果学生真的不想学，哪怕天天坐在座位上看书，也还是学不进去的。”天天说。

六年级女孩朵朵同样表示很反感。“一百个反对，这侵犯了我个人隐私。而且，老师如果管不好课堂纪律，还要拜托摄像头来管，让爸爸妈妈远程看着，这不是显得老师很没有责任心么？”朵朵说，她不会因为摄像头变老实，相信其他同学也不会，所以摄像头的作用实在有限。

老师需要什么样的教学神器

教师工作不易，她不仅是一个管理者，管理几十人的团队，还是一个演讲者，也是一个学生，简直身兼数职，随着互联网发展，教学方式，沟通方式也随着变更，以下介绍十二款教师工作必备的工具（只有最后一款islide只有网页版,其他11款都有APP）适用于幼师，中小学老师，培训老师。最后还介绍了一些教学资源网站，制作不易，花了两天时间统计，收集资料信息，请多多支持。

一：十一款教学类以及工作效率提高类工具

1，Mindmaster：一款思维导图工具（脑图），用思维导图备课、写大纲

如果你是中小学教师，那么日常备课、撰写教学大纲肯定是非常有必要的了，至于怎么备课，每个老师都有自己的方法，这里想推荐用思维导图来备课。

教学大纲一般包括的内容很多，比如教学目的、教学要求、作业分配等等，如果你所在的学校条件好，你还要制作教学课件，PPT之类，整个做下来也挺耗时的，如果你用思维导图把课程中心内容整理和展示出来，在课堂上给学生展示也很方便；另一方面，你把做好的课程大纲导出为PPT、PDF也毫无压力，学生只要人手一份就可以随时复习。是不是超级方便

在MindMaster导图社区里有各行各业的经典导图，在里面寻找自己想要的精选干货，老师只要在导图社区中输入“教育”“语文”“历史”"政治" “考研”等关键词，就可以找到很多相关导图，用这个很适合做各类大纲或者开发思维，先学习别人做导图的逻辑，之后就可以自己做导图了。对于老师和学生来说，导图 简直就是发散思维与整理提纲的利器。

一个教育孩子的思维导图

中国古代经济的历史发展

全平台也是我选择它的一个重要原因，win、mac、安卓手机、iphone、ipad、网页版，基本一个账号就可以走天下啦！

还有在线协作功能。

2、希沃授课助手

和“班级优化大师”一样，这个也是Seewo自己研发的一款授课工具。

可以替代ppt遥控器用手机无线操纵课件播放。

可以替代实物展台，用手机拍照直接推送到投影上。比如说上课默写，学生默写的时候我巡视，挑选一个学生的默写本拍照，快速推送到投影上，然后集体对照批改。

可以实时投影手机屏幕。开家长会的时候，可以投影展示给家长看如何使用手机各种APP。

3、青柠设计：一款图文编辑工具，不会PS的人也可快速做海报设计；（手机端与网页端）

教育培训老师需要发招生海报，放假通知，课程介绍海报，中小学老师也需要发宣传公告，手抄报，颁布比赛奖项通知，喜报，开学典礼邀请函，不懂PS，没有设计基础怎么做，可以套用青柠设计模板，只需更改文字图片，在手机上即可快速做成招生计划，活动计划，得奖通知，邀请函等各种公告通知。搜索"教育””通知“”公告“”邀请函“关键字，就可以出来相关模板，重点是模板素材还免费，可商用。

4、CS扫描王：文字识别与文档格式转换APP

4.1、将图片转换成指定文档格式：在书中或者宣传栏上看到一个不错的表格，想收藏下次可以套用，要自己手动去execl或者word中做吗，nonono，用CS扫描王拍照，然后调整成你想要的区域（就是移动周围的八个小圆圈），拍下的表格图片即可转换成可编辑的电子文档格式。如有有下面一个纸张word表格，你找不到原始的word文档了，重新做一个吗，oh,no,你肯定要崩溃了吧，这时可以使用CS扫描王，既可将纸质word图片扫描转换成电子word档。而且还可以对该电子word文档进行编辑修改。所以当领导让你做一个什么表格时，可以先去网上找一份类似的表格，然后拍照就可以编辑了。

4.2、支持将转换PDF转换成word,PPT的功能，

在工作中word，excel转PDF大家都知道方法，那PDF转word,转excel是不是难倒部分人了，CS扫描王就支持PDF转Word,表格，PPT的功能。

4.3、扫描识别图中文字，保存为你想要的格式；看到书中或者图片的文字内容，想要搬运到word中编辑，不需要一字字敲打，只需拍照即可识别。

5、坚果云：自动实时同步文件，备份文件的工具（手机端与网页端）

一个文件实时同步网站，自动同步文件，备份文件，电脑中的文件,照片，视频自动同步到手机，平板，供您随时随地访问。还有离线收藏功能。

老师们有时候在办公室做到一半的课件，需要带回家做。传统的方法是，通过U盘拷贝，但是太不方便了！赶紧丢掉USB线。

而使用坚果云，就在本地创建一个自动同步文件夹，实现自动同步，再也不需要担心自己，文件没有上传的问题了：

还有一个坚果云收件箱工具，可以用来收作业。有时候，老师会布置一些线上作业，如果学生一个一个发给老师，老师的工作量就太大了！

使用坚果云收件箱，老师只用建立一个文件夹，学生不用登录注册，就可以把自己的作业交上去了！

6、剪映：一款视频编辑工具，可处理视频切割变速

老师也经常需要处理学生们学习生活类视频图片，如果想把学生一次活动中的很多照片与视频合集到一个视频中，就可以使用剪映，十分钟的视频可以通过变速变成三分钟，我的小视频绝大部分都是它做出来哒～优点是全免费，功能多，无水印。新手小白很容易上手，每次有很多张照片和长短不一的视频想剪辑到一个视频中都找不到合适的模板，我都会用剪映，配上音乐与视频特效，分分钟做出同学们Vlog视频大片。

7、钉钉：一款工作商务沟通，协同，智能移动办公平台。

提供学校、教育机构等在线上课的全套解决方案,停课不停学。

【在线课堂】老师可随时随地在线教学,支持与学生连麦等课堂互动,视频课程还可以反复观看。

【家校本】在线上课后,老师可以通过家校本布置功课作业,及时巩固课堂所学的知识。

【打卡任务】在家上课,也要注意锻炼身体。老师可以发布运动打卡,让学生在家也养成锻炼的好习惯。

钉钉好用的功能点：

禁用点赞，集中学生注意力，最新版电脑端钉钉发起直播里有禁止点赞功能了。

配合使用“填表”功能随堂测试，用EXCEL的函数能快速批改标准化试题，希望钉钉课堂功能里加入简单的选择、判断、填空题的批改功能，能增强课堂粘性。

作业一定是谁改谁布置，其他人只能看到有人交作业但看不到提交内容，年级联播尤其注意。

8、班级优化大师：一款专为中小学教师打造的班级管理工具，拥有点评学生，收发作业，分析报告等功能，让班级管理更简单。班级优化大师有网页版、手机版（含安卓和IOS）和PC版，其中网页版功能最全。

为我一直的班级管理都是用积分模式的，每个单元的积分用Excel计算发送给家长，即时反馈这一点就有所欠缺，但是让我每天反馈学生的进步情况，也没有那个精力。一直以来都希望能找到一款APP，能方便的记录学生每天的表现，然后推送给家长，直到最近我发现了“班级优化大师”。

优点有很多，比如：电脑端可以迅速导入全部学生的姓名，不过因为APP里的学生排序是按照姓氏首字母，所以建议在导入的名字前面加上学生的学号，这样即使学生多一些，记录加分扣分也会很迅速找到对应的学生，另外记得，学号在10以下的同学，学号前要加个0来占位。

比如：软件通过学生的表现，来进行加减分和角色升级，和我的游戏化学习积分规则完全相契合起来。每周数据可自动记录、归档和计算，亦可一键发送至家长端，同时，家长只可能查看到自己孩子的信息，所以可以关注到的是孩子自身的进步或者退步，而不是和他人的比较，避免心态失衡。

比如：家长关注班级后，老师可以通过软件看到家长电话，方便我电话沟通。

这是我其中一个教学班的部分评价设置：

所有的评价都是可编辑，可自由增减的，可单独选择学生也可批量选择学生，除了这种固定带计分的点评，还有没有分值的文字评语，本身系统也有类似星星、月亮、太阳这样的升级系统，可以筛选日期统计得分，能导出excel文档，家长通过客户端能看到自己孩子在校的表现，我习惯是用这个积分系统配合兑换类似“免作业券”“积分翻倍券”“和某人同步分值”之类的虚拟游戏券让学生提起兴趣，积极参与班级生活，定期用积分兑换特权或奖品什么的，目前来看，至少初一的学生积极性还挺强的。

9、一起作业：一款专为小学生研发的在线学习app

为中小学英语、语文、数学老师精心准备和教材同步的课后作业、练习题，老师们可以结合课堂学习情况，一键布置课后作业；系统根据学生完成情况进行自动批改，提供学生知识点掌握情况的数据报告反馈给老师，让老师随时了解学生学习情况，实现轻松备课，轻松教学，提分显著；学生端同学可以自动批改，错题重做，不需要再等老师批改错题就可以重做，反复练习。此外，一起作业老师端还可以智能组卷、通过强大的学情分析进行学情评估，还可以发送作业通知、班级通知等，促进与家校沟通。

10、我要自学网：一款全方位视频学习平台（手机端与网页端）

提供全方位软件学习,有电脑办公，3D教程,平面教程,多媒体制作教程,办公信息化教程,机械设计教程,网站制作教程,电脑培训。老师经常需要做excel，PPT表，如果需要提高PPT,excel能力，不用再去看枯燥无味的书，不要再参照书去找电脑上的图标按键了，直接在我要自学网中查找视频，手把手，APP直接视频教学展示，直观看一遍就懂。

11、青柠手帐:一款写日记，写计划的图文编辑APP。

功能：可以在手机上写日记，记账，写计划，教学记录，工作汇总,并适合做长图海报，非会员可以做五页长图，够放足够信息与几十张图片，特别适合幼师或者小学老师用手机做课件或者做活动汇总。

12、iSlide是一款基于PowerPoint的插件工具，专治PPT的不足：

12.1、素材模板多，内置200,000+ PPT模板，一键插入PPT，不必再为找素材而苦恼！

12.2、使用方便，三步搞定PPT设计，?选择主题——?插入图示——?添加文本 自由组合各种库资源素材，更多“一键化”功能让PPT变得简单起来！

二、教学资源搜索站

中小学教师需要搜索大量的教学资源与课题资源，只有直接访问一些优质教学资源站，才能省时又高效。

罗列一些不错的教学资源站：

1、资源类网站：

国家教育资源公共服务平台

http://www.eduyun.cn/

教研网

http://www.zgjiaoyan.com/

学科网（主要为教师提供专业的中考、高考教学资源。学科网拥有大量丰富的试题、试卷、课件、教案、视频等教学资源数百万套。）

http://www.zxxk.com/

中考资源网

http://www.zk5u.com/

小学资源网

http://www.xj5u.com/

中职教学资源网

http://www.cnzj5u.com/

绿色圃中小学教育网

http://www.lspjy.com/

高考资源网（高考资源网网站拥有试题、试卷、课件、教案、学案、素材、作文等教学资源300多万套，内容涵盖高中九大学科，53个版本备课资料，每日更新教学资料2000多套。具有资源多、更新快、内容全、质量高等主要特点，现有教师会员达800多万，是国内最大的教学参考资源网站之一。）

2、综合类学习网站：

网易公开课

https://open.163.com/

K12教育论坛

http://sq.k12.com.cn/discuz/forum.php

中国教育和科研计算机网

http://www.edu.cn/

我要自学网

https://www.51zxw.net/

3、教育视频网站

第一视频教学网

http://video.1kejian.com/

中国教师教育视频网

http://www.jspxedu.cn/

4、课件下载网站：

好课件吧

http://www.goodkejian.com/lists.htm

第一课件网

http://www.1kejian.com/

语文新课程资源网

http://xy.eywedu.com

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