中考回流生的利与弊 中考回流指标是什么意思

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什么是中考回流生?为什么回流生参加中考会引发众怒?

『中考回流生』就是在户籍地之外的学校就读并且小学毕业后，需要回到户籍原地所在地的学校报读初中高中的学生，主要是指在中学这个阶段，户籍和学籍地不一致。

举个例子，我的户籍地是在广东清远的，但我小时候跟着爸妈去湖北工作生活，我在湖北读小学，现在小升初，我考不上湖北的初中，我可以回到清远读书，这个就属于回流生。

近日关于回流生这个话题在西安引发了热议，原因在于有传言2023年10万西安中考生中有大量回流生，据说这部分考生多来自河南，数量少则1万多至4万。虽然官方辟谣了实际上只有3608人是回流生，只占全市报名人数的3.5%，可依旧无法打消家长们的焦虑。

回流生的初衷是为了方便务工子女人群上学的一个政策，这些回流生既可以选择在户籍地参加中考，也可以选择在学籍地参加，简而言之学籍地考不上的话可以回到户籍地就读，相当于有一条“退路”。

可很多人尤其是在教育这一方面很懂得如何去将这些规则利益最大化（说白了是钻空子），还催生出了专门为学生办理回流手续的产业链，这怎么不引发众怒？就拿西安来说好了，与之相邻的河南是高等教育资源的洼地，一部分河南的学生就会利用回流生这个制度到西安去参加中高考，河南这里的高考难度大我就提前把户口转到西安，说来西安的教育资源也是陕西最强的，一点也不差，将来我可以在这里“鱼跃龙门”。

可三千多的回流生，意味着要占据三千多个名额，原本在西安生活、工作和学习的本地家庭本该享有的教育资源就被挤掉了，自然会引发众怒，我为了孩子辛苦在西安打拼，买学区房、缴纳社保一样没落下，到头来就是这样的结果？这换谁能接受。

2022年西安的中考录取率是66.84%，普高线分数523分，西安的中考满分是700分，一共8个科目，也就是说每个科目的得分率必须要在75%以上，才有普高的资格，注意只是普高！

大量回流生涌进来，到最后中考的分数线可能会骤然提高，毕竟教育资源名额有效，原本有望就读普高或者重点高中的孩子可能就被挤掉一个档次。回流生占据的不仅仅是初中的名额，更重要的是高中名额，达不到分数线的孩子连上普高的资格都没有，上不了普高只能去职高，有人说到时候可以统招专升本考试啊！但这个考试真的有那么容易吗？每年被刷下来的人数不胜数。

这个问题如果不解决，以后回流生人群只会越来越庞大，也会逐渐发生在其他城市。我觉得最重要的一点就是要严厉打击那些用回流生制度来获利的产业链，斩断这些投机取巧的把戏，在校生还可以来一次彻查，严查户籍学籍的获取渠道，不让他人“浑水摸鱼”，保证公平公正。

再者可以开通匿名举报机制，学生或者家长发现有疑似回流生的，可以进行举报，人人都可以进行监督。

希望有关部门可以重视起来，解决这种乱象，修补制度上的漏洞，一旦发现有人企图钻漏洞获益，重罚！让人有敬畏之心。

中考回流生是什么意思?有何危害?

中考回流生是指曾经外迁到其他地区就读（通常是大城市）的学生，在初中毕业前又返回原籍或其他地区参加中等教育学校（通常是中学）的高中阶段学业考试（中考）。在中国，中考是非常重要的一次考试，考试成绩直接影响学生是否能够进入普通高中，进而对其未来学习和就业产生重要影响。

回流生参加中考引发众怒的主要原因有几点：

1. 涉嫌学籍欺诈：一些中考回流生可能通过灰色地带手段获取了本地户籍或虚假学籍，以享受本地教育资源，而这些资源原本是针对本地学生提供的。这被认为是一种不公平的行为，损害了本地学生的利益。

2. 教育资源争夺：中国的一线大城市教育资源相对较好，因此吸引了大量外来务工人员及其子女。当这些外来学生参加中考回流时，会对本地学生的竞争压力产生影响，引发资源争夺的问题。

3. 本地生源减少：一些地区可能因为经济发展不如大城市，导致本地学校的生源减少，影响学校的发展和运营。当大量中考回流生涌入时，可能会进一步加剧本地学校的生源问题。

4. 城乡教育差距：中考回流生大多数是来自农村地区的学生，他们在大城市可能得到了更好的教育资源和条件。这会加剧城乡教育差距，使得农村地区的教育资源更加匮乏，不利于教育公平。

综上所述，中考回流生参加中考引发众怒主要是因为涉嫌学籍欺诈、资源争夺、本地生源减少以及城乡教育差距等问题。教育公平一直是社会关注的焦点，因此有关部门需要审慎处理回流生的问题，以确保教育资源的合理分配和公平竞争。请注意，随着时间的推移，相关政策和社会态度可能会发生变化。

中考回流生是什么意思?有什么危害?

中考回流生是指在中国教育制度中，原本在其他地区接受初中教育的学生，为了参加中考（即中学升学考试），选择回流到户籍所在地参加考试的学生。

回流生参加中考引发众怒的原因主要有以下几点：

1. 竞争压力：回流生通常在中考中占据一定的竞争优势，因为他们在其他地区接受过初中教育，可能接触到了更好的教育资源，积累了更多的知识和技能。这使得原本在户籍所在地接受初中教育的学生感到不公平，增加了他们的竞争压力。

2. 资源争夺：回流生的数量大幅增加，导致户籍所在地的中学面临更大的学生数量压力。学校需要增加教学资源、增设班级等，而这些资源的紧缺可能会影响到原本在户籍所在地就读的学生。

3. 教育公平：教育公平一直是社会关注的焦点，回流生参加中考可能会加剧教育资源的不均衡。由于回流生通常有更好的教育背景，他们的参与可能会使得中考成绩更加集中在少数学生身上，进一步加大了教育资源的不平等现象。

总的来说，上述问题并非回流生个体的问题，而是教育制度和资源分配的问题。针对这个问题，社会各界需要深入讨论，寻求合理的解决办法，才能确保教育的公平和公正。

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