中考语法填空题目及答案 中考语法训练题目大全及答案

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一线精练语法填空一般有几个题目

老师叮咛：李辉老师说，语法填空这种题型，考点极其固定，因为百年以来英语语法都没发生过巨大的变化。高考语法考点本来就有限，能用填空这种形式来考的语法考点就更有限了。因此，掌握语法填空常考题型至关重要！本文将通过对语法填空十三种题目的分析，帮助大家提高解题能力。希望同学们认真学习，在写语法填空题目时标出考点，快速攻克语法填空。下文经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真的整理校对，无错、可信！可供全国各省高中生打印、学习、背诵！

语法填空题型分为两类：一类为已给单词提示;另一类为没给单词提示。

一、已给单词提示题型

此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。

单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化；一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式。

技巧一：名词形式变化。

名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

eg：There are many students living at school, because the ______ (child) houses are all far from school.

答案：children’s

解析：由students词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语。所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式——复数的所有格children’s。

技巧二：动词形式变化。

动词的形式变化比较多，有谓语的变化（时态、语态、语气），有非谓语的变化（不定式、动名词、现在分词、过去分词）。

eg：A talk ______ (give) tomorrow is written by Professor Zhang.

答案：to be given

解析：句中的is是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。

技巧三：代词形式变化。

代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词（主格和宾格）、物主代词（形容词性和名词性）、反身代词。

另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none , other/others/another等。

eg：The king decided to see the painter by ______ (he).

答案：himself

解析：由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。

技巧四：形容词、副词比较级变化。

英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。

构成比较级和最高级的方式，可通过加后缀-er和-est，或在词前more/less和most/least。形容词的绝对最高级还要冠以the。

eg：I am ______ (tall) than Liu Wen. He is the tallest students in my class.

答案：less tall

解析：此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。

技巧五：数词形式变化。

数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀-teen , -ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式。

eg：To my three sons I leave my seventeen horses. My eldest son shall take a half, my second son shall take a (three) ______ .

答案：third

解析：从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，故填入序数词作分母“third”。

技巧六：词的派生。

词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。

eg：Lious lost his wallet yesterday, so he was very ______ (happiness).

答案：unhappy

解析：在这道题中，学生很容易判断出该用形容词，由此将happiness改为happy。不过钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un-，就成了unhappy。

二、未给单词提示题型的技巧

技巧七：固定短语结构。

根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语

eg：The children were playing on the ground, enjoying ______ (they), dirty but happy.

答案：themselves

解析：从句中的happy可以猜出孩子们是开心的，所以应用enjoy oneself短语，故其答案为themselves。

eg：His boss was ______ angry as to fire him.

答案：so

解析：如果忽略横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so…as to。所以so是正解。

技巧八：从句引导词。

从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。

eg：He did not do ______ his father had asked him to do.

答案：what

解析：分析句子后可知，横线为宾语从句的引导词。此引导词在从句中充当宾语，且指物。 所以是what。

eg：Those ______ want to go to the village must sign here.

答案：who

解析：经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who。

技巧九：短语动词结构。

短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。

eg：The US consists ______ fifty states.

答案：of

解析：根据常识可知，美国由50个州组成，联想到consist…of…“由…组成”，所以答案是of。

eg：Mrs. Baker was ill, so her daughter had to ask for leave to take ______ of her.

答案：care

解析：生病需要人照顾，用take care of短语。

技巧十：短语介词结构。

短语介词即多个词的组合起介词作用的短语，如：except for , due to等。

eg：Mr. Smith took a plane to London instead ______ taking a train.

答案：of

解析：根据词组instead…of可得。

eg：Just then, he saw a blackboard in ______ of him．

答案：front

解析：细心观察，可以看出填入front即可构成in front of。

技巧十一：连词、关联短语结构。

常用的连词有and，or，but，so，for，while等

常用的关联短语有both…and , either…or , neither…nor , not only…but also等。

eg：Little Wang Jun could not go to school, ______ his family was too poor.

答案：for

解析：此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。

eg：______ Marrie and Jannie like going to the theatre.

答案：Both

解析：横线处的词与后面可以构成both…and，故答案为Both。

技巧十二：冠词、介词和常用的副词。

冠词只能是在a , an , the之间判断。常用的介词有in , at , on , before , during等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：however , never , yet , much等，但一般不会考查。-ly形式的副词比较常见。

eg：Jackie likes to drive at ______ high speed.

答案：a

解析：这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a。构成at a high speed“以高速”开车。

eg：Old Tom’s grand-daughter used to visit him ______ Saturday afternoon.

答案：on

解析：Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。

eg：Though Liu Qiang did the same work ______ Zhang Wen did, he got a lower pay ______ Zhang Wen．

答案：than

解析：第一条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower分析出比较意义，故答案为than。

eg：It was only one day left, ______ , his father had no idea to answer him.

答案：however

解析：观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。

技巧十三：上下文中出现的相关词。

这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句；如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句。

eg：Tony ______ travelling abroad, but dislikes staying home watching TV.

答案：likes

解析：由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。

实战演练：

According to a review of evidence in a medical journal, runners live three years 61 (long) than non-runners. You don't have to run fast or for long 62 (see) the benefit. You may drink, smoke, be overweight and still reduce your risk of 63 (die) early by running.

While running regularly can't make you live forever, the review says it 64 (be) more effective at lengthening life 65 walking, cycling or swimming. Two of the authors of the review also made a study published in 2014 66 showed a mere five to 10 minutes a day of running reduced the risk of heart disease and early deaths from all 67 (cause).

The best exercise is one that you enjoy and will do. But otherwise……it's probably running. To avoid knee pain, you can run on soft surfaces, do exercises to 68 (strength) your leg muscles(肌肉), avoid hills and get good running shoes. Running is cheap, easy and it's always 69 (energy). If you are time poor, you need run for only half the time to get the same benefits as other sports, so perhaps we should all give 70 a try.

中考英语的阅读理解的题型和文章类型有哪些

试题中所选的阅读文章题材多样化，涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面。(这要求学生平时对各方面的知识都有所积累，做个有心人)

体裁多样化，包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格(要求学生能看懂这类阅读材料尤其是时下出题的趋势)等各种文体。它要求考生阅读理解准确率高、阅读速度快。

1.文章的个别词或句子，可以给出生词让学生猜意，对此类题目学生应尽量在阅读材料中找定义或解释;

2、文章的某细节或情节;

3、文章的主题;

4、文章的背景知识;

5、文章的结论或结局;

6、文章内涵的隐义或寓意等。主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读、理解、归纳概括、逻辑推理以及对材料的评估能力等。

具体来讲主要有以下几种题型：

(一)直接理解性题目：这种题目比较简单，只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实或细节，就可以解答出来，有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案。

(二)语义理解性题目：题目要求对文中个别难词、关键词、词组或句子作出解释。解答这类题目时需要对有关的上下文，甚至整篇文章的内容建立准确、立体的理解才能做出正确答案。

(三)逻辑推理性题目：这种题目有一定难度，往往不能直接从文中找到答案，而必须根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还得联系作者的意图、态度等弦外之音、文外之意加以推理，才能获得正确答案。

(四)归纳概括性题目：要求在阅读和理解全文的基础上对文章作出归纳、概括或评价。

解这种题目时，不能只凭文中的只言片语而断章取义，比如涉及文章的标题(title)、主题(mainidea)、结论(conclusion)、结局(end)等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识、专业知识进行逻辑思维推理判断，从而获取文章中内隐的信息。

扩展资料：

先阅读，后完型，语法填空看搭配。

阅读首先要看题干，分析题干类型，是主旨大意题、细节理解题、推理判断题还是猜测词义题，依据各个题类型的解题技巧去解题。

做阅读，学会化减法，插入语例子可以先略看等。同时，要选择直接答案，要在文章中找到依据，各个选项基本文章都有类似或相同的话，依次排除推选。千万不能想当然，凭主观意识去选择。

阅读做完就是完形，完形一般是记叙文

第一步首先要反复看首段，首段前几句，注意关联词，遇到but就要重点看它之后的句子内容。如果前几句没看明白，完形就很难拿高分，没看明白，就多运用语法去分析，反复理解，了解文章的人物事件等;其次看末段，末段一般就是表达作者想要表达的思想感情，把握文章的主题。

第二步，就是逐句翻译，边翻译分析句子，边做题，确定的先选上，完形题会有简单能够直接确定的题，但不确定的，千万不能直接选，要先空着，继续做下一题，看看后文有没有提示，然后再结合起来去确定前面的答案。

完形考点名词、动词一般会有用法辨析，还有上下文。会考到关联词或连词。切勿断章取义，不确定的切勿填，一定要综合上下文。

参考资料：初中学业水平考试

怎样提高英语完形填空的能力?

做完形关键是充分理解每个单词、每个句子、每个段落的意思，根据上下文就能推出答案。一般来说完形填空主要考查意思的理解，语法放在语法填空或选择题中考查。

一、充分利用首句信息

完形填空的特点是篇幅小，起点高，容量大，它不仅考查词汇、语法方面的基础知识，还着重考查学生对语言的、材料的要求。完形填空所采用的短文一般不给标题，文章的首句通常是个完整的句子，不设空，常常包含对解题有用的信息，是我们探索短文全貌的窗口，由此可判断文章的大意乃至主题。因此，考生要充分利用完形填空首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，并据此展开思维，争取开局顺利。

首句可以给学生透视以下内容：

1、文章体裁。不同体裁的文章往往有不同特点，我们可以通过首句对文章体裁进行推测，这将有利于我们更好从整体上理解和把握全文。

2、全文主旨。把握文章的主旨，有助于摸清文章的线索，有利于更好地理解和把握全文。

3、下文内容。分析首句有利于顺着作者思路预测下文内容，因为只有合乎逻辑的分析和预测，才能做好完形填空题。

4、作者的态度。完形填空的语篇中常常渗透作者对叙述的人或事件的态度，而作者的态度有助于我们决定应该选择哪个选项。

二、多角度的逻辑思维

语篇是完形填空的信息载体，是解题的依据，阅读理解是矛盾的主要方面。因此，完形填空的解题过程是一个阅读的过程。在阅读过程中学生其实是在跟文中的作者交流信息。为了能准确、快速理解文章内容，我们必须把握作者的思路，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。在整个阅读过程中我们始终进行着联想、推测等基本的思维活动。学生在做完形填空时要不断从各个角度进行合乎逻辑的推理并不断地验证推理的正确性，修正其非正确性，以达到理解全文，解决问题的目的。正确的分析是恰当理解的必要前提条件，而恰当解题是对题目进行正确分析推理的必然结果。

三、从上下文中寻找线索

文章是一个具有内在联系的整体，而上下文则是营造语境的基础，也是逻辑推理的依据。通过全文，理顺大意，根据上下文找出信息词，是做好完形填空的关键。近几年，高考试题中的完形填空在命题设计上的趋向是朝着深层次化及语境化方面挖掘，逐渐摒弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。就空格设置而言，体现了以信息词(即实词)为主，结构词(虚词)为辅的特点，而且四个选项几乎不暴露明显的语法错误，词语在特定的语境中所表达的隐含信息大都无法光凭字面上或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。这就大大加强了干扰项的迷惑性，从而提高了试题的难度值。因此，只有借助上下文乃至全文语境的启示或限定才能准确作出判断。做完形填空题时学生要注意反复校正，前面的题有可能要把整个文章读完才能得出答案，不要试图和做单项选择一样，一遍就能把答案做出来。

四、利用语法分析解题

完形填空中也有考查语法知识的题目。学生不仅要理解上下文的逻辑关系，更要针对性地对语法结构、句式特点，以及短文中所设空格需填的词句在句中作什么成分，哪类词合适，应采取什么形式等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、谓语形式、及物、不及物、持续动词、非持续动词、主谓搭配以及其如何与其它此类配合作用等一系列的问题。熟悉地掌握语法基础知识并运用其进行分析解答完形填空题是一种非常有效的解题方法。

五、利用文化背景和生活常识解题

完形填空命题的基本形式是独立语篇，它以自身的语篇内容提供完整的语篇信息，其间无不交织、渗透着各类相关的常识与知识，从文化、科学常识，到地理、历史知识，从风俗民情到名族习惯等等，无所不包。中学生已经掌握丰富的文化知识和生活常识，具备了一定的价值判断能力。学生做题时，若能积极调动自己的文化背景知识和生活常识巧妙地加以运用，特别是注意中西文化方面存在的巨大差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的答案。

六、注意习惯用法和词语间的区别

完形填空中对词汇的考查，主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面。习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓“习语”，不能随意变动。而在众多的习语中，介词往往扮演最活跃的角色，其次是副词。所以，诸如习惯用法中，用它来分析破解完形填空，或许算得上是一件秘密武器。词义辨析题的比重有增加的趋势。要做好这类题目，非得有较大的词汇量、较强的词语的搭配能力不可。学生在做题时，应先解决有习惯用法和词语搭配等的固定型选项，使部分句子畅通，这样会有利于整篇题目中难题的解答。

七、注意语篇标志词的利用

语篇一般指比单个句子长的语言单位，如句群、段落、篇章等。语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，这些词语可称为语篇标志。如：表示结构层次的标志语有：firstly，secondly，finally等;表示逻辑关系的有：thus，therefore，so等;表示改变话题的有：by the way等;表示递进关系的有besides，what is more，further等;表示时间关系的有before，so far，meanwhile，now，later等等;在做完形填空题时，如果能充分利用这些语篇的标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。

八、摆脱定势，逆向思维

学生如果学习方法不当，对某些知识点进行过分强调，就会产生思维定势。如过度强调make sb. do sth.这一结构，当看到make sb.时就会不假思索地用不带to的不定式do sth结构做宾语补足语。其实make sb.后面也可以跟不定式短语的。如：The father made a paper tiger to please his son。to please his son不是宾语补足语，而是目的状语。不过现在高考在完形填空中考语法点逐步减少了。思维定势使一些学生形成猜题的心理。完形填空试题中利用反猜手段设计一些似是而非的题目，利用学生的思维定势，诱导基本功差的学生“误入歧途”。

根据不同的语境，学生可以进行逆向思考，即从所求的未知出发，把结论当作条件，一步步地推导出起始已知的条件或潜在的已知条件，沿着这条线索向相反的方向推导，从而找出正确的答案。

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