中考政治必备知识书籍 中考政治必备知识书电子版

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求中考政治知识

一、司马光

宋朝司马光出生于官宦世家。从小机智过人，勤奋好学。刚满二十岁即考上进士。他为官清廉，公务之余常利用时间读书，立志写一部通志，作为人们的借鉴。为了把握时间读书，他特意制作一个圆木枕头，枕头的妙用是睡觉时身子只要一翻动，它就会滚动，人也就惊醒了，可以继续研究学问，因此称“警枕”。每当司马光需休息时，便枕着“警枕”，如此学习的结果，终于成为一位学问渊博的人。

二、牛顿

牛顿研究学问非常专心。有一次，朋友请客，席间，他想起家中有瓶好酒，于是叮嘱朋友稍等，自己回家取酒。这位朋友左等右等，就是不见牛顿回来，只好去看个究竟。原来牛顿在回家的路上，想起一项实验的做法，到家后，就一头栽进实验室，做起实验，把取酒招待朋友的事忘的一乾二净。又有一次，他饿了，煮鸡蛋吃，却一边想问题，一边把鸡蛋放进锅子中，等问题解决了，想吃鸡蛋时，揭开锅盖，捞起的竟是自己的怀表。

三、叶天士拜师谦学

叶天士自恃医术高明，看不起同行薛雪。有一次，叶天士的母亲病了，他束手无策，多亏薛雪不计前嫌，治好了他母亲的病。从此，叶天士明白了天外有天，人上有人的道理。于是他寻访天下名医，虚心求教，终于成了真正的江南第一名医。

四、王献之依缸习字

王献之，字子敬，是东晋大书法家书——圣王羲之的第七个儿子。他自己也是东晋著名的书法家。王献之三四岁的时候，母亲就教他背诗诵诗，到五六岁的时候，就能够出口成章，顺口吟出几句诗来。和他的哥哥王凝之相比，越发显得机警聪敏，而且还特别喜欢习字。王献之家有一只大水缸，本片的故事，正与这个大水缸密不可分!

五、屈原

《屈原洞中苦读》这个故事讲述了，屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

六、约翰逊

约翰逊博士，他的父亲经营一个大旧书摊.有一次，距离不远处有个节目，大家都去赶集，这天正下着雨，他的父亲想要约翰博士分一部份书籍，运到赶集的地方去贩卖.他的父亲接连呼唤他三次，要他去，可是约翰逊博士这时正专心阅读一本又厚又大的书，竟假装听不见，也不理睬，父亲叹了一口气，只得自己亲自去了.这时候，约翰逊博士年十八岁.五十年后，有一天中午十一时，当地人看见这个体态臃肿的老年人，跪在街心，他把帽子夹在腋下，拐杖放在一边，低头跪在太阳下，热泪直流.这时约翰逊博士业已成名，大家都来看他，他对大家说：五十年前的同一天，同一时刻，我不听父亲的话，现在我跪在这里忏悔!

政治中考开卷考试答题技巧

1、提前准备和整理资料。提前整理和熟悉课堂笔记、教材、参考书籍等相关资料。将重点知识点、关键概念和案例进行归纳和总结，使其易于查找和理解。

2、了解题目要求。在开始回答问题之前，仔细阅读题目要求和限定条件。明确所要求回答的问题和需要提供的信息，以免偏离主题或丢失分数。

3、深入理解知识点。针对考试中可能出现的重要知识点，进行深入理解和思考。理解其内涵、背后的原理和相关的案例，以便能够把握核心要点并进行合理的运用。

4、掌握解题方法。了解和掌握一些解题方法和技巧，例如对比分析、因果关系、示意图、论证结构等。根据不同题型和要求，选择合适的方法进行答题。

5、结构化回答。在回答问题时，尽量采用结构化的方式进行组织。先提出明确的论点或主题，然后进行逻辑论证和事例分析，最后得出结论。合理运用段落、标题、编号等方式来使回答清晰有序。

6、适度引用资料。在开卷考试中，可以合理引用相关资料来支持自己的观点和结论。但要注意适度引用，避免长篇大论的陈述，需要进行筛选和概括，展示自己的理解和思考。

7、注意语言表达和逻辑性。在回答问题时，要注意语言表达的准确性和逻辑性。使用准确的词汇和专业术语，避免模棱两可或意思不清的表达。同时，确保论述的逻辑结构完整，论证的合理性和连贯性。

8、时间控制和答题优先级。合理分配答题时间，尽量控制在每个问题上花费的时间。根据题目的分值和自己的熟悉程度，确定答题的优先级，优先解答自己较为熟悉和有信心的问题，以保证得分。

政治中考开卷考试的优势

1、资料支持。开卷考试允许学生携带课堂笔记、教材等资料，能够提供更多支持和参考。学生可以查找和引用相关资料来支持自己的观点和答案，有利于深入分析和论证。

2、提供学习机会。开卷考试可以促使学生在学习过程中更加深入理解和掌握知识，准备资料和整理复习内容，有助于学生更加主动地学习和研究。

3、鼓励综合能力。开卷考试强调学生的综合能力，能够测试学生在使用资料、进行分析和解决问题方面的能力。这有助于培养学生的信息搜索、整理、分析和综合运用能力。

4、减少记忆压力。相对于闭卷考试，开卷考试减轻了学生对知识记忆的压力。学生可以将更多精力集中在理解和应用上，而不必过度关注细节的记忆。

中考快到了。谁能介绍我一些复习的书籍,要有用的。我基础还行。语文。英...

复

习

资

料

（政治）

目 录

七年级上册 3

第一框：笑迎新生活 认识新自我 3

一、新生活 3

二、新学习 3

三、新生命 3

四、新青春 4

五、新自我 4

第二框：过健康、安全、富有情趣的的生活 5

一、情绪 5

二、情趣 6

三、诱惑 6

四、侵害 6

七年级下册 7

第三框：做自尊自信、自立自强的人 7

一、自尊 7

二、自信 7

三、自立 7

四、自强 8

第四框：做意志坚强、知法守法用法的人 8

一、挫折 8

二、坚强 8

三、知法 9

四、守法 9

五、用法 9

八年级上册 10

第一单元 相亲相爱一家人 10

第五框：爱在屋檐下 10

第六框：我与父母做朋友 10

第二单元 师友结伴同行 11

第七框：同侪携手共进 11

第八框：老师伴我成长 11

第三单元 我们的朋友遍天下 11

第九框：多元文化“地球村” 11

第十框：网络交往新空间 12

第四单元 交往艺术新思维 12

第十一框：友好交往礼为先 12

第十二框：竞争合作求双赢 12

第十三框：心有他人天地宽 13

第十四框：诚信做人到永远 14

八年级下册 15

第十五框：国家的主人 广泛的权利 15

第十六框：我们应尽的义务 15

第十七框：生命健康权与我同在 16

第十八框：维护我们的人格尊严 16

第十九框：隐私受保护 17

第二十框：终身受益的权利（受教育权） 18

第二十一框：拥有财产的权利 18

第二十二框：消费者的权益 19

第二十三框：我们崇尚公平 20

第二十四框：我们维护公平 20

九年级全册 21

第一单元 承担责任 服务社会 21

第二十五框：责任与角色同在 23

第二十六框：在承担责任中成长 21

第二单元 了解祖国 爱我中华 22

第二十七框：认清基本国情 22

第二十八框：了解基本国策与发展战略 23

第二十九框：中华文化与民族精神 24

第三单元 融入社会 肩负使命 24

第三十框：参与政治生活 24

第三十一框：关注经济发展 25

第三十二框：投身于精神文明建设 26

第四单元 满怀希望 迎接明天 27

第三十三框：实现我们的共同理想 27

第三十四框：选择希望人生 27

七年级上册

第一框：笑迎新生活 认识新自我

一、新生活

1、新起点：人生成长路上的转折点（珍惜）

2、新友谊：和谐相处，共同进步，团结友爱（珍视）

3、新集体：（如何创建优秀的班集体）：

（1）共同的目标，前进的动力；

（2）各尽其能，发挥所长，奉献集体；

（3）团结协作，互助前行。

补充：

班级的美丽在于每个人的独特性。

例1：“集体的荣誉会给人带来自豪感，但集体的荣誉只要班干部维持就可以了。”这个观点正确吗？请谈谈你的理由。

答：（1）这种说法是错误的。（2）班级的荣誉不只要班干部维持，而要全班同学一起维持。只有确定了共同的目标后，团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。

例2：你认为同学们要怎么做才能实现你的理想呢？而你愿意为理想中的班集体付出哪些努力呢？

答：（1）每个同学各显其能，发挥特长；团结协作，共同进步。（2）我会为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉；和同学团结协作共同进步。

二、新学习

1、学习的变化：课程的数量，知识的质量，学习的难度。

2、做学习的管理者：

（1）学会自主学习；

（2）提高学习效率；

（3）科学安排时间；

（4）了解自己的学习方式，掌握适合自己的学习方法。

3、学习中如何看待苦与乐：

苦乐交织，有苦更有乐。

例：学习生活中苦多？还是乐多？在学习中，难忘快乐瞬间有哪些？

答：乐多。学习中快乐瞬间有：苦思冥想后解答出题目；学到知识后的快感；考得好受老师表扬的自豪感；

补充：

制定科学的学习计划必须遵循哪些原则？

（1）弹性原则；（2）自然原则；（3）增强原则

如何提高学习效率：

课前认真预习、上课时专心听讲，课后及时复习。(各个环节)

三、新生命

1、 生命需要相互关爱：

（1）世界因生命而精彩；

（2）生命是顽强的也是脆弱的；（尤其要关爱珍稀的野生动植物）

（3）各种生命息息相关。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

2、人的生命的独特性的表现：

（1）突出表现在：人的生命最具有智慧。

（2）更多表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

例：认识人得生命的独特性，对我们今后选择自己的成才之路，有什么帮助？（如何发挥生命的独特性？）

答：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

3、珍爱我们的生命：

（1）对自己：①永不放弃生的希望；②肯定生命,悦纳生命；③努力实现生命的价值；④延伸生命的价值。

（2）对他人：尊重生命，善待生命，伸出援助之手。

补充：

怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？

答：（1）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。（2）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命拥有无限的内涵。

怎样做才能实现自己最大的人生价值?

答：（1）人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵。（2）为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。（3）人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。（4）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

如何实现生命的价值：

答：实现人生的意义，追求生命的价值要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

四、新青春

1、青春期是指：

10--19岁，它是人生发展的又一阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童期转变成成熟、具有生育能力的成年期的过渡期。

2、青春期的身体变化主要表现在三个方面：

身体外型的变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟。

3、青少年心理发展特点：

（1）、智力逐步发展到高峰期

（2）、自我意识迅速发展，成人感强烈

（3）、情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性

（4）、性发育加速，性意识萌动

4、怎样处理好青春期的心理矛盾：

（1）正确的认识：这是我们成长过程中正常的心理现象。构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力；

（2）寻求帮助；

（3）自己也要学会当自己的“心理医生”。转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。

补充：

如何理解真正的个性与独立？

追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，用于为自己行为负责的精神。

5、青春的真谛：

（1）青春的表现：青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化；青春更多地体现在一个人的心态，气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新感觉，青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境。

（2）青春的内涵：青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。

补充：

男女同学相互交往的意义：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

五、新自我

1、正确认识自己：

（1）正确认识自己，要用全面的、发展的眼光看待自己；

（2）全面认识自己，就要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。一个人的美应是内在美与外在美的和谐统一，内在美对外在每期促进作用。既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点；

（3）日新月新我常新，每个人都是变化发展的，我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

2、认识自我的途径有哪些？

通过自我观察认识自己；

通过他人认识自己；

通过集体了解自己。

补充：

自我外在形象和内在素质包括哪些方面？

答：（1）外在形象，如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等。

（2）内在素质，如学识、心理、道德、能力等。

什么是内在美？什么是外在美？二者的关系如何？

答：因为一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，一个人的美并不光是其外表，衣着，更重要的是他的内在素质，学识，心灵，道德等等。既要注重外表的美，也要注重内在的美。外貌的美丽会随时间的推移而消失、褪色，但内在的美是永不褪色的。

3、发掘自己的潜能：

（1） 经常给予自己积极的暗示；（发现潜能）

（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象；（释放潜能）

（3）实践，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

补充：

人的潜能有哪些方面：

语言、音乐、数理逻辑、空间、身体运动、人际交往、自我认识智能

特长与潜能的关系：人的特长往往是人某个发面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。

例1：怎样正确对待自己的优点和缺点？

答：每一个人的外在形象和内在素质都存在优点和缺点，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；我们自身的优点和缺点不是一成不变的，我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正自己的缺点来完善自己。

例2：如何正确认识偶像?

答：喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表，大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能，高昂的工作热情和高尚的人格。人无完人，偶像也不例外。我们应善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

例3：“走自己的路，让别人去说吧！”谈谈你对这句话的理解？

答：但丁这句话这句名言是鼓舞我们坚持自已的原则，而不是教我们不重视他人意见；我们要重视周围人对自已的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视；正确认识自己，要用全面的、发展的眼光看待自己。

第二框：过健康、安全、富有情趣的的生活

一、情绪

1、情绪的类型：（复杂多变）喜、怒、哀、惧

2、情绪的作用：（情绪犹如双面剑）

（1）积极作用：情绪可以充实人的体力和精力．提高个人的活动的效率和能力 ，促使我们健康成长；

（2）消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率 ，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

3、调节情绪的方法：（通过改变自己的态度）

（1）注意转移法：（改变注意力焦点法，改变环境法）

（2）合理发泄法：（哭、诉、喊、唱、动）

（3）理智控制法：（自我暗示法自我激励法心理换违法升华法）

4、情绪表达需要考虑他人的感受：

人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人，只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通情理的做法。我们应该学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪。

二、情趣

1、情趣与兴趣的关系：情趣源于兴趣 ，情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣谈不上情趣，同时情趣通过兴趣表现出来。

2、情趣有高雅和庸俗之分：

（1）高雅的生活情趣，有利于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求，它对个人发展有促进作用，能够形成乐观自信，活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。

（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。

3、怎样追寻高雅的生活情趣？

（1）乐观、幽默的生活态度，是陶冶高压生活情趣的重要条件。

（2）要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。

（3）丰富的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径

（4）在追寻高雅生活的过程中，我们的精神世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操---一种价值追求的情感。

补充：

怎样对待从众心理：

答：我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。盲目的“从众”有什么危害：盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。

三、诱惑

1、身边的诱惑:

领奖台的诱惑，金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄赌毒和邪教的诱惑。

2、我们应如何拒绝不良诱惑：

拒绝不良的诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头 脑和正确的方法去克服。

方法：避开诱因、婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用，改正不良习惯。

补充：

赌博对青少年的健康成长有那些危害：

答：赌博严重影响学习、妨碍休息，损害健康。赌博严重影响人际关系。赌博还诱发违法犯罪。

四、侵害

1、身边的侵害来自哪些方面：

家庭：家庭暴力、歧视女孩子、强制辍学等；

学校：危房教室、体罚（变相）、校园暴力等；

社会：不良诱惑、抢劫、诈骗等违法侵权行为；

意外：车祸、自然灾害等。

2、青少年受侵害的原因：各方面不成熟，生存环境复杂。

3、怎样防范侵害，保护自己？

（1）提高警惕性和自我保护意识；

（2）用智慧保护自己；

（3）用法律保自己。

补充：

少年在遭到不法侵害时、实施有效自我保护的时，应当注意些什么?

答：（1）力量的对比；（2）周围环境的利用；（3）机智求助他人；（4）主观心理调节；（5）人身安全第一；（6）避免无谓地激怒对方；（7）暂时妥协、事后报案。

如果遇到意外险情与伤害时你应怎样做?

答：（1）遇到意外险情与伤害时，需要冷静，学会有效的自救方法。（2）遭遇不法分子的侵害时，有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗；（3）没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。（4）万不得已，对可能出现的后果进行比较，两害相权取其轻，要将损失降到最小，保住最大的合法利益。

保护未成年人的法律有哪些？

答：（1）《中华人民共和国未成年人保护法》、（2）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

七年级下册

第三框：做自尊自信、自立自强的人

一、自尊

1、自尊的表现：

注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。

2、自尊的含义：

即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

3、自尊的误区：

（1）自尊和知耻：

真正有自尊心的人，必定是知耻的人；知耻是自尊的重要表现。

（2）自尊和虚荣：

虚荣是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。

4、尊重他人：

原因：

（1）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

（2）不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。（是我的需要）

表现：

⑴关注他人尊严，欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；

⑵不做损害他人的事情。

5、彼此尊重才能赢得尊重

（1）维护人格最重要:自尊的人最看重自己的人格。

（2）自尊者达观：承认差异，善待批评，适度自尊。

（3）尊重他人的最基本的表现：就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

补充：

怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。

二、自信

1、自信的含义：是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。 “我能行！”

2、自卑与自负都是自信的误区：

⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；

⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。

3、自信有助于成功：自信是成功的基石

（1）自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。

（2）自信者有良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。

4、培养自信的心理品质：

（1）看到自己的长处与进步，是自信的基础。

（2）增强信心与实力，才是支撑信心最重要的杠杆。

（3）做自信的中国人：我们只有把个人的命运与祖国发展结合在一起，自信才有坚如磐石的根基。

三、自立

1、自立的含义：

自己的事情自己干。

2、自立的重要性：

能不断完善自己，培养吃苦耐劳精神，增强责任心。

3、依赖思想的危害：

对自己：会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活；

对他人：甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

4、自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。

5．培养自立能力的方法：

（1）最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。

（2）多实践多锻炼。

例：请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？

答：⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；

⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。

四、自强

1、自强的含义：对未来充满希望，永远向上，奋发进取。

2、自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。

3、自强的重要性：通向成功的阶梯。

4、自弃与自强：是对立的。自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人最终将一事无成。

5、培育自强品质的方法：（少年怎样才能自强？）

⑴树立正确的坚定的理想；（航标）

⑵战胜自身的弱点；（关键）

⑶发挥自己的特长，扬长避短。（捷径）

第四框：做意志坚强、知法守法用法的人

一、挫折

1、挫折的含义：即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

2、造成挫折的因素：

⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，（自然因素）

⑵个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。 （人为因素）

3、面对挫折和困难的三种不同态度的人：

⑴胆怯、懦弱的人——放弃目标——一事无成；

⑵意志不坚定或者容易满足的人——安于现状——无法享受最后成功的喜悦；

⑶意志坚强、有坚定信念的人——敢于挑战——享受真正人生。

4、挫折的作用：

⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。

⑵积极作用 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”）

5、战胜挫折的有效方法：

⑴树立正确的人生目标。

⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。

⑶激发探索创新的热情。

⑷会自我疏导。 （⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。）

二、坚强

1、意志坚强的人的四种表现：

⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。

⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。

⑶碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。

⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）

2、坚强意志的意义（作用）？

⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。

⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。

⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。

⑷成就一番事业，需要坚强意志。

3、磨砺坚强的意志的方法：

⑴必须树立明确的目标。

⑵要从细微之处做起，从小来做起。

⑶善于管理自己。

⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。

三、知法

1、法律的显著特征：

⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。

⑶对全体社会成员具有普遍约束力。

2、法律的作用：

⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）

⑵保护作用。

四、守法

1、违法行为的含义：

凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。

2、违法行为的类别：

行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪行为）行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。

3、刑法的含义：以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

4、犯罪：

（1）是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。

（2）犯罪具有三个基本特征：

第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。

第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。

第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

5、我国刑罚的种类：

主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；

附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

6、防患于未然：

（1）认清犯罪的危害；

（2）加强自我防范。心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。

五、用法

1、专门保护我们的合法权益的法律有：

《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

2、在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：

家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

3、善用法律保护自己

（1）求助有路：

（2）敢打官司。

补充：

维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。

诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

诉讼通常分为三种类型：

刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

八年级上册

第一单元 相亲相爱一家人

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