中考数学多少章最难学 中考数学第几题难

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近十年北京市中考数学题哪次最难

2023年的北京市中考数学题最难。

2023年北京中考的数学卷子，号称是最难的中考卷，2021年的数学卷子，当时的中考平均分儿貌似不及格，而2023年的数学卷子号称整体难度要远大于往年的试题，本来很多奔着数学考满分的孩子，考完试之后，都很沮丧！很多孩子据说是哭着考试，哭着走出考场的。

2023年北京的数学题鉴于是两考合一，所以基础题的占比还是比较大的，一般的孩子考到及格的水平是没有问题的，稍微基础好一些的孩子应该可以考到90分左右，当然一些学霸考满分也不在话下，整体难度略有提升，但并不是说难的多么离谱，只是孩子们要在有限两个小时的考试时间之内去完成，对心理素质的要求，计算的能力要求还是比较大的。

如何应对数学考试

1、复习课堂笔记。放学后，每天花15到20分钟复习课堂笔记。考试之前，更要把整章的笔记仔细看一遍。特别留意老师在课堂上讲过的考试样题，因为样题提供了解题的详细思路。

2、找和家庭作业相似的题目来做。因为课本后面有双数题的答案，所以老师可能只要求你完成单数题。你可以把双数题也做了，然后检查是否正确。这样，你就知道自己哪些地方掌握得不错，哪些还需要加强。

3、参加学习小组。每个人对数学概念的理解不同。有些问题你觉得很难，但你的朋友却能很快想明白。如果大家对于某个问题都有疑问，就只有求助老师了。

4、找人给你出题。在学习小组里，你可以和其他成员相互编写并交换练习题。你也可以拜托家人或者班上的同学和你一起出题。如果你的教科书有网络版，找找看有没有可供下载的考试题。

5、用功学习之后奖励一下自己。如果你已经努力学习了几个小时，是时候歇歇啦！想想怎么慰劳自己，这样你才有动力继续学习。吃块巧克力棒，去户外骑车，玩20分钟的电脑游戏，或者做些你喜欢而且不剧烈的活动。

中考数学哪些题难

中考数学中，难题主要集中在函数与解析几何、代数与数论、应用题等方面。

1. 函数与解析几何是中考数学中的一大难点。这类题目考查学生的空间想象力和逻辑思维能力。函数题目中常常涉及函数性质的理解和运用，以及复杂函数的计算和图形的分析。解析几何题目则强调学生对图形的分析和推理能力，尤其是在二维坐标系中的图形变换和位置关系上。

2. 代数与数论也是中考数学的难点之一。这类题目主要考查学生的代数运算能力和数学思维方法。在代数部分，学生需要熟练掌握代数式的运算、方程的求解以及不等式的性质等。数论部分则涉及数的性质、运算规则以及最值问题等，需要学生具备较高的抽象思维能力和逻辑推理能力。

3. 应用题也是中考数学中的一大挑战。这类题目通常涉及现实生活场景，需要学生运用所学的数学知识解决实际问题。应用题的难点在于题目的信息较多、关系复杂，需要学生具备较强的阅读理解能力、分析能力和数学模型的构建能力。

总的来说，中考数学的难度因人而异，每个考生对难题的感受可能会有所不同。但总体来说，函数与解析几何、代数与数论以及应用题是中考数学中相对较难的部分，需要学生在这几个方面进行有针对性的复习和准备。

初三中考数学难吗?

2023年中考难易的比例：70%基础题，20%中档题，10%难题。

总分120分的话，难题最多也就12分而已。因此，不管考题如何变化，不同层次的考生，首先要明确自己的主攻方向，这才是明智的选择。比如，尖子生的话，初三的上学期这几个月，在充分保证新课学习质量的情况下，最好适当的做一些压轴题和难题，而且，范围要广，要全面。因为，在下学期三个多月的时间里，即使是尖子生，后期也是要回归到基础上来的。

这一学期，数学的一元二次方程和二次函数，不但重要而且难，物理也迎来了电磁学这个重难点。对中等生来说，首要的就是把这些重难点学透、学精，一定不要让精力分散到其他方面。如果时间和精力有余的话，对于中等生来说，一定不要盲目地盯着尖子生在学什么，在用什么辅导书。中等生，先要搞定那70%的基础题，选择和填空，尽最大努力争取每次最多错一道。

中考：

初中学业水平考试，简称“中考”，是检验初中在校生是否达到初中学业水平的考试；它是初中毕业证书发放的必要条件，考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。考试时间一般在六月中旬。全国省市不统一，按当地时间计算。初中学业体育水平考试一般在3-4月份举行。

初中学业水平考试是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试。

初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的统一规范为“初中学业水平考试”，把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。

也就是说，以往的“中考”是一考定输赢，而初中学业水平考试则是全科开考、学完即考，结合综合素质评价结果，建立有利于高中学校优质、多样、特色发展，有利于培养学生创新精神和实践能力的考试评价、多元录取机制。

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