淄博市中考答案 淄博市中考试题答案

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2011淄博市中考复习指导答案 急需!!!

2011年初中同步训练复习指导丛书

参考答案

基础篇

第一单元 化学改变了世界

物质的变化和性质

达标检测

一、选择题

1-5：CDDCC 6-10：CDDBC 11-14：CBAD

二、理解与应用

15．e d j h b a i

16．（1）银白色固体 （2）比较软，用小刀切（或质软，硬度小）

（3）密度比水的小 （4）熔点比较低

化学之旅 走进化学实验室

达标检测

一、选择题

1-5：CDBBB 6-10：BACAA 11-13：C DD

二、理解与应用

14．（1）10 （2）用蒸馏水冲洗 （3）石棉网 （4）用水湿润

15．（1）左 （2）C （3）33.8

三、实验与探究

16．（1）小 （2）a 外焰 （3）C （4）导管口同样能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体（关键词：“能点燃”、“无冷凝的固体”）； 导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体（关键词：“不能点燃”、“有冷凝的固体”）；导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看到冷凝的固体（关键词：“能点燃”、“有冷凝的固体”）；

单元练习

一、选择题

1-5：CCBCC 6-10：ABBCD 11-14：DBBA

二、理解与应用

15．（1）24；吸收空气中水分，溶解（或潮解）；D；（2）①酒精灯内酒精太满；②没有垫石棉网

16．(1)产生蓝色沉淀 放出热量，发出耀眼的强光，生成白色粉末状固体

（2）①生成白色粉末状固体 化学 热 光

②2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4 复分解反应 （3）BCD

17．（1）易挥发（2）可燃性 （3）有毒 （4）液体（或不均一、不稳定）

三、实验与探究

18．气压（或"瓶子变瘪"或"瓶子形状"等均可） 温度（或"气压"或"气体体积"等均可） b

第二单元 自然界中的水

分子和原子

达标检测

一、 选择题

1-5：BBBDD 6-10：ADBA C 11-12：AA

二、理解与应用

13．（1）4 C (2) Mg2+ Cl-

14．分子（或分子、原子）； 原子、质子、电子、中子； 分子、原子 ； 质子 ； 电子；

分子、原子、中子

三、实验与探究

15．（1）物质都是由原子直接构成的、原子是一个实心球体、不可再分割，

没有发现带正电荷的原子核

（2）①原子核很小，原子内部有很大的空间

②原子核带正电，α粒子途经金原子核附近时，受到斥力而改变了运动方向

③金原子核质量比α粒子大得多，α粒子碰撞到金原子核时被弹了回来

（3）科学是不断地发展的；科学发展的道路是曲折而漫长的；任何一种科学理论都有它的局限性。

水的循环与净化、 水的分解与合成

达标检测

一、选择题

1-5：AADDB 6-11：CCBCA B

二、理解与应用

12．（1）铁架台 漏斗（或普通漏斗） 烧杯

（2）玻璃棒 引流 防止液体飞溅 （3）滤纸没有紧贴在漏斗壁上

(4)滤纸破损 漏斗中液面高于滤纸的边缘 换一个新过滤器

（5）不溶性固体与液体 蒸发 蒸馏（其它合理答案也可）

13．（1）负 氧气（或O2） 带火星的木条 （2）2：1 （3）增强水的导电性

（4）电 化学 2H2O 2H2↑+O2↑ 分解反应 （5）氢、氧元素 （6）AD (7)C

（8）水通电分解成氢气和氧气的过程中，水分子分成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子，大量氢分子聚合成氢气，大量氧分子聚合成氧气；分子发生了变化，变成其他新分子，发生的是化学变化。在水蒸发的过程中，水分子获得能量，运动速率加快，分子之间的间隔变大，没有生产新分子，液态水变为水蒸气，发生的是物理变化。

元素

达标检测

一、选择题

1-5：AABDD 6-10：ABCDC 11-14：BDBC

二、理解与应用

15．(1)Mg 金属 失去 Mg2+ (2) NaHCO3 (3)氟 （4）从左到右元素的原子序数依次增加（其它合理答案也可）

单元练习

一、 选择题

1-5：ACACD 6-10： ADDCC 11-16：DBDCAD

二、理解与应用

17．（1）原子 离子 分子 （2）①10 ②阴离子 O2—

（3）氯化氢分子总是在不断地运动着

18．(1)BC (2)①过滤 ②把pH试纸放于玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液体滴到pH试纸上，再与比色卡对照，读出pH；加肥皂水振荡，若出现较多泡沫为软水，出现较少泡沫为硬水

③漂白粉(或氯气、二氧化氯和臭氧等) 蒸馏 (3)10 计算、量取、稀释

第三单元 溶液

物质在水中的溶解 溶液组成的定量表示

达标检测

一、 选择题

1-5：BBDCA 6-10：CDDCB 11-13：BCC

二、理解与应用

14．（1）右 加快溶解速率 （2）⑤ ① （3）计算、量取、稀释、装瓶存放

名称: NaCl溶液

溶质的质量分数：10%

（4）

三、分析与计算

15．（1）131.6g ① ②③⑤ （2）A

溶解度与溶解度曲线

达标检测

一、选择题

1-5：CDBCC 6-9：DCBB

二、理解与应用

10．（1）＜ （2）a （3）B

11．(1)10g (2)小于30℃ (3) 降低温度、增加溶质（碳酸钠）、蒸发溶剂（水）

（4）氯化钠的溶解度受温度影响不大，夏天温度高水分蒸发快，氯化钠易结晶析出；碳酸钠的溶解度受温度影响大，冬天温度低，碳酸钠易结晶析出。

12．(1) bg

在t2℃时KNO3 与NaCl的溶解度相同，均为ag

（2）abcd abe

单元练习

一、 选择题

1-5：DBCCC 6-10：CDAAC 11-12： BB

二、理解与应用

13．（1）30 （2）37.5% （3）加水（或升高温度） （4）c

三、实验与探究

14．（1）药匙 烧杯 量筒 玻璃棒 （2）玻璃塞正放 （3）10 增加适量硝酸钾固体

（4）200 凹液面的最低处 （5）加快硝酸钾的溶解速率 （6）②③

四、分析与计算

15．5g 0.6g

第四单元 我们周围的空气

空气的成分

达标检测

一、 选择题

1-5：BBAAA 6-11 ：BCCCBC

二、理解与应用

12．（1）混合物 （2）N2 O2 CO2 人类对化石燃料进行大规模开采和使用

（3）氧气 (4)二氧化碳 (5)水蒸气

三、实验与探究

13．（1）不能燃烧，也不支持燃烧 （2）装置漏气 （或红磷的量不足等其它合理答案）

（3）装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确

物质组成的表示

达标检测

一、 选择题

1-5：ADDDD 6-10 ：DAABA 11-12：BC

二、理解与应用

13．（1） Ar （2）N2 (3)Al3+ (4)Fe2O3 (5)Mg3N2

14．(1)有机 （2）9:1:12 （3）①2 ②500 （4）﹤

性质活泼的氧气

达标检测

一、选择题

1-5：CCACB 6-8 ：DAB

二、理解与应用

9．（1）防止燃烧时生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂；（2）在铝丝末端系上火柴梗（或小木条），点燃火柴梗，待火柴梗将燃尽时，将它们伸入集气瓶中；（3）瓶内氧气浓度太低或铝丝表面的氧化铝未被除去；（4）4Al+3O2 2Al2O3。

10．② 燃烧更剧烈，发出明亮的白光；C + O2 CO2；

④ 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 3Fe+ 2O2 Fe3O4 反应物的浓度越大，反应越剧烈三、实验与探究

11．（1）手握锥形瓶，使瓶内气体受热，微粒运动速率增大，间隔变大，气体体积膨胀，能从导管口逸出 （2）2H2O MnO2 2H2O＋O2↑ 催化

（3）①再加入适量的双氧水使反应继续进行 ②从分液漏斗向锥形瓶内加水,将锥形瓶内的氧气压入集气瓶中 （4）实验装置气密性不好；⑸②；⑹①

12．（1）铁架台 （2）ACDEG或BCDEFG （3）少量的水（或细沙）（4）AB

四、分析与计算

13．（1）0.48g（2）2%（3）50.52 g

单元练习

一、 选择题

1-5：ACDBA 6-10： DDDAD

二、理解与应用

11．(1) Ca2+ SO42- NaCl （其它合理答案也可） (2) +4 8

三、实验与探究

12．（1）分液漏斗 （2）把分液漏斗下端管口用水湿润，稍稍用力插入橡皮塞孔 检查装置的气密性

过滤 （3）2H2O MnO2 2H2O＋O2↑ 分解

（4）随开随用、随关随停，容易控制 节约药品

（5）C或E 氧气的密度比空气的大并且不易溶于水

（6）用带火星的木条插入集气瓶中，木条复 燃，证明是氧气，否则，不是氧气

（7）控制过氧化氢溶液的浓度、控制催化剂（或二氧化锰）的用量、应保证气体通道畅通等。（以上任意两条或其他合理答案均可）

（8）木炭与氧气反应生成什么物质？木炭；将红热的木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中；澄清的石灰水；澄清石灰水变浑浊(或沉淀)；生成物是CO2

四、分析与计算

13．（1） 17.7% ＜19.8% （2）67.8%

第五单元 化学反应的表示

质量守恒定律与化学方程式

达标检测

一、 选择题

1-5：CDBDC 6-10：ABDAB

二、理解与应用

11．（1）H S ， O (2)ClO2 质量守恒定律（或化学反应前后原子的种类和数目不变或原子是化学反应中最小粒子） 二氧化氯 （3）7.6

三、实验与探究

12．(1)后一种；白磷燃烧放出的热量使气体受热膨胀，小气球胀大产生浮力，使得天平不平衡；

（2）因为反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变；

B实验是因为反应后生成的二氧化碳气体向空气中逸出，使得天平不平衡；D实验是因为镁条燃烧消耗空气中的氧气，使得天平不平衡；

（3）生成蓝色沉淀 4P＋5O2 2P2O5 2Mg＋O2 2MgO

化学反应中的有关计算

达标检测

一、 选择题

1-3： DCB

二、理解与应用

4．2g 5．（1）N2 （2）13.8

三、分析与计算

6．（1）0.08 g （2）20 g 7．（1）2 （2）化合反应 （3）1280t 8．（1）8kg (2)50 kg

9．(1)10.6g (2)23.4%

单元练习

一、 选择题

1-5：DDDBB 6-10：CACCC

二、理解与应用

11．（1）3Fe+2O2 Fe3O4 （2）2H2O 2H2↑＋O2↑（3）2Ag I I2+ Ag

12．O2 H2 Cu CH4 NaOH 2H2＋O2 2H2O 2Cu+O2 2CuO

CH4+ 2O2 CO2+2H2O

13． （1）N2 -2 （2） 4P+O2 2P2O5 化合反应

14． KMnO4 O2 二氧化锰参与了化学反应，反应前后其质量和化学性质不变

三、分析与计算

15．（1）催化作用 （2）8.5% （3）35.3g

第六单元 燃烧与燃料

燃烧与灭火 化石燃料及其利用

达标检测

一、 选择题

1-5：DDCCB 6-10：CCBDD 11-13：AAB

二、理解与应用

14．（1）(1)节约石油资源 减少污染 (2) 氢气 (3)C2H5O+3O2 2CO2+3H2O

15．(1)氢气在空气中的爆炸极限约为10％～70％

（2）此时，氢气的体积分数已超出了爆炸极限，可以安全地点燃。

（3）通风及时检测甲烷浓度、避免明火（其它合理答也可)

（4）2H2＋O2 2H2O CH4+2O2 CO2+2H2O

三、实验与探究

16．（1）可燃物燃烧，一是要达到着火点，二是与氧气接触。白磷燃烧，发出黄光。

（2）2Mg+CO2 点燃=== 2MgO+C 置换反应 物质燃烧不一定有氧气参加，有些火灾不能用CO2来灭火（其它合理答也可)

大自然中的二氧化碳

达标检测

一、 选择题

1-5：BCDAB 6-8：CDD

二、理解与应用

9．（1）大量化石燃烧的大规模开采和使用（2） 6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 CO2+H2O=H2CO3

（3）C2H4（4）①③

三、实验与探究

10. （1） 锥形瓶 长颈漏 （2）CaCO3 ＋2HCl === CaCl2+ CO2 ↑＋H2O 氢氧化钠与二氧化碳反应，不能用氢氧化钠固体干燥二氧化碳 （3）澄清的石灰水变浑浊

CO2 ＋Ca(OH)2=== CaCO3↓+ H2O（4）紫色石蕊试液 紫色石蕊试液变红

（5）向上排空气 二氧化碳的密度比空气的大

（6）H2O2 MnO2 催化 （7）节约药品（或随时控制反应进行等其它合理答案）

四、分析与计算

11.（1）1.5g （2）1.2g （3）10.95%

单元练习

一、 选择题

1-5：CACDA 6-9：BCBB

二、理解与应用

10.（1）天然气 （2）增大与空气的接触面积，使煤充分燃烧 （3）热；CO2（或二氧化碳）；控制化石燃料的使用量，提高新能源（除生物能）的使用比例（其它答案合理即可）（4）①②④

11. 观点一：燃烧的“利”大于“弊”

论据①：燃烧能为人类活动提供能量

论据②：燃烧反应能为大自然和人类提供新物质

观点二：燃烧既有“利”也有“弊”

论据①：燃烧能为人类活动提供能量

论据②：燃烧能为人类活动提供新物质

论据③：火灾给人类生命和财产造成巨大的损失

论据④：燃烧给自然界带来大量有害的物质。

观点三：燃烧的“弊”大于“利”

论据①：火灾给人类生命和财产造成巨大的损失

论据②：燃烧给自然界带来大量有害的物质。

三、实验与探究

12．红 确定二氧化碳与水反应生产具有酸性（或“和醋酸相同性质”）的物质 CO2+ H2O== H2CO3

化合反应 向用紫色石蕊试液染成紫色的干燥的小花喷水 把紫色石蕊试液染成紫色的干燥的小花直接放在盛有二氧化碳的集气瓶中 验证水和二氧化碳分别是否能使紫色石蕊变色

13．（1）铁架台 酒精灯 （2）过氧化氢 2H2O MnO2 2H2O＋O2↑ 催化

（3） CaCO3 ＋2HCl === CaCl2+ CO2 ↑＋H2O AC 把燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明已收集满了，否则，不满。 （4）不能燃烧，也不能支持燃烧 灭火

（5）B D C

四、分析与计算

14．（1）2.86g （2）65%

求文档: 2009年山东省淄博市中考物理试题及答案

09年山东淄博市中考物理真题(附答案)

第1卷(选择题)

3l.（09·淄博）关于声音的利用，下列说法中正确的是（ ）

A.闻其声而知其人，主要是根据声音的响度来判断的

B.在开阔的田野上引吭高歌时，回声起到了增强原声的作用

C.利用声呐探测地球到月球的距离，说明声波可以传递信息

D.利用超声波粉碎人体内的结石，说明声波可以传递能量

32. （09·淄博）一物体沿凸透镜的主光轴移动，当物距为15cm时，在凸透镜镜另一侧的光屏上得到一个放大的实像；当物距为30cm时它的像一定是（ ）

A.放大的实像 B.缩小的实像 C．放大的虚像 D．缩小的虚像

33. （09·淄博）下列关于物态变化的判断正确的是 （ ）

A.樟脑球变小属于汽化现象 B．大雾消散属于升华现象

C.冰雪消融属于液化现象 D.滴水成冰属于凝固现象

34. （09·淄博）下列关于内能的说法中正确的是 （ ）

A.在压缩冲程中，内能转化为机械能

B.做功和热传递是改变物体内能的两种方式

C.太阳能热水器是通过做功把光能转化为内能的

D.炽热的铁水具有内能，冰冷的铁块不具有内能

35. （09·淄博）下列关于运动和力的描述中正确的是（ ）

A.参照物的选取对判断物体运动状态没有影响

B.在平衡力的作用下，物体一定处于静止状态

C.如果物体的运动状态发生改变，它一定受到了力的作用

D.高速公路上对汽车进行限速行驶的原因是速度越大惯性越大

36. （09·淄博）在下列涉及压强和浮力知识的叙述中错误的是（ ）

A.石块扔进河里会沉入水底，说明石块在水中不受浮力作用

B．船体质量为1000kg的小船装载的货物可以超过lOOOkg

C．用吸管能把饮料吸入嘴里，是大气压强的作用

D．载重汽车安装了许多很宽的车轮是为了减小对地面的压强

37. （09·淄博）下列过程中属于重力势能转化为动能的是（ ）

A．电梯匀速上升的过程 B．铅球由静止自由下落的过程

C．投篮时篮球上升的过程 D．儿童沿滑梯向下匀速滑动的过程

38. （09·淄博）如图所示，分别用甲、乙两套装置将同一物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为 F甲、F乙，它们的机械效率分别为η甲、η乙。则下列关系正确的是(不计绳重与摩擦．且动滑轮重小于物重) （ ）

A.F甲>F乙 η甲>η乙 B. F甲<F乙 η甲<η乙

C. F甲>F乙 η甲<η乙 D. F甲<F乙 η甲>η乙

39. （09·淄博）下列关于电和磁的说法中错误的是（ ）

A．电铃工作时利用了电流的磁效应

B．奥斯特实验说明了通电导线周围有磁场

C．闭合导体在磁场中运动就会产生感应电流

D．在地面上可以自由转动的小磁针静止时，N极总是指向北方

40. （09·淄博）下列关于电磁波和现代通信的叙述中错误的是（ ）

A.电磁波可以传递信息

B.光在光导纤维中始终沿直线传播

C.不同频率的电磁波在真空中的传播速度都相等

D.利用人造地球卫星作为中继站可以进行卫星通信

41．（09·淄博）人类社会的发展离不开能源，能源革命促进了人类文明的进步。下列关于能源利用的说法中正确的是（ ）

A.人类大量使用太阳能会导致温室效应

B.因为能量是守恒的，所以不存在能源危机

C.煤、石油、天然气的化学能归根到底来自太阳能

D.核能的使用会造成放射性污染，所以不应该开发核能

42. （09·淄博）如图所示电路，电源电压不变，当开关S闭合，滑动变阻器滑片P向右移动时，下列判断正确的是（ ）

A.电流表示数变小，电压表示数变大

B.电流表示数变小，电压表示数变小

C.电流表示数不变，电压表示数变大

D.电流表示数不变，电压表示数变小

物理部分(共50分)

一、理解与应用(本题包括4个小题，共12分)

1．（09·淄博）体积为7×103m3的潜水艇悬浮在海水中时，所受的浮力是_________N

(g=10N／kg，ρ海水=1．03×103kg／m3)；把水舱中的水排出一部分后，潜水艇将上浮，在未露出水面之前，潜水艇所受的浮力_________ (填“变大”、“变小”或“不变”)，潜水艇上浮的原因是___________________________。

2．（09·淄博）自行车是我们熟悉的交通工具，它涉及到许多摩擦的知识，例如：a．轮胎上刻有花纹b．车轮做成圆形c．塑料把手紧套在车把上d.脚踏板凹凸不平e．刹车时用力捏紧车闸f.车轮中心轴处装有滚珠g．车把的塑料把手上有凹槽。上述各项内容中，属于通过改变接触面的粗糙程度而增大摩擦的是_________ (填序号，下同)，属于通过增大压力而增大摩擦的是_________，属于通过变滑动为滚动而减小摩擦的是_________。

3．（09·淄博） A、B是两条长度相同的镍铬合金丝，A的横截面积大于B的横截面积，则A的电阻_________B的电阻(填“大于”、“小于”或“等于”，下同)；若将它们串联后接入电路，A两端的电压_________B两端的电压；若将它们并联后接入电路，通过A的电流_________通过B的电流。

4．（09·淄博）如右图所示，质量相等的甲、乙两个容器放置在水平桌面上，内装相同质量的水，则容器_________底部受到水的压强大，容器_________对桌面的压强大。如果容器乙中的水深为10cm，则水对容器乙底部的压强是_________Pa(g=10N／kg)。

二、分析与作图(本题包括2个小题，共4分)

5．（09·淄博）如左下图所示，一木块漂浮在水面上静止，请画出木块的受力示意图。

6．（09·淄博）如右下图所示，开关S闭合后，请标出螺线管中的电流方向和它的N极。

三、实验与探究(本题包括2个小题，共16分)

7．（09·淄博）小红同学在水平桌面上用玻璃板、两支相同的蜡烛、白纸、刻度尺等器材探究平面镜成像的特点。

(1)玻璃板应该_________放置在水平桌面上。

(2)用玻璃板代替平面镜、使用相同的两支蜡烛，目的是为了 和 。

(3)小红经过仔细观察，通过玻璃板看到了同一支蜡烛的两个挨得很近的像，产生这种现象的原因是_________。

(4)做完一次实验后，小红让蜡烛靠近平面镜重做实验，此时像的位置_________平面镜(填“远离”或“靠近”)，像的大小_________ (填“变大”、“变小”或“不变”)。

8．（09·淄博）小王同学按照下图甲所示的实物图做“测量小灯泡的电阻”实验，

小灯泡标有“2.5V”字样。实验

过程中得到了右表所示的数据。

(1)根据实物图，请在下图

虚线框内画出对应的电路图。

(2)利用滑动变阻器可以改变_________。

(3)小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，请将读数填入表格中的空白处，此时小灯泡的电阻是_________Ω(精确到0.1，下同)，“微亮”时小灯泡的电阻是_________Ω。

进一步分析表中数据可以看出，小灯泡的电流与其两端电压不成正比，在电流逐渐增大的过程中，灯丝的电阻_________ (填“变大”、“变小”或“不变”)，这个现象表明灯丝的电阻与_________有关。

(4)小灯泡的额定功率是_________W，正常发光时lmin产生_________J的热量。

四、分析与计算(本题包括2个小题，共18分)

9．（09·淄博）如图所示，小王同学自制了一个调温电热驱蚊器。它的发热元件R1是一个阻值为35Ω的电阻，R2是“O—50Ω”的滑动变阻器，电源电压是12V。当开关S闭合后，求：

(1)变阻器滑片P滑动到a端时，电路中的电流；

(2)变阻器滑片P滑动到R2中点时，R1两端的电压；

(3)发热电阻R1的最大功率。

(计算结果精确到0.01)

10. （09·淄博）汽车作为一种方便快捷的交通工具越来越受到人们的青睐。某国产汽车装汽油发动机，每100km油耗为7L(80km／h等速行驶)，最大输出功率为85kW。求：

(1)该汽车以80km／h等速行驶200km消耗的汽油是多少千克?这些汽油完全燃烧产生的热量能使多少千克20℃的水加热至沸腾?(ρ汽油=0.7l×103kg／m3，汽油的热值为4.6×107J／kg，外界大气压为1标准大气压)

(2)若该汽车匀速上坡需要的牵引力至少为1．5 ×104N，则汽车匀速上坡的最大速度是多少?

(3)若该汽车正以90km／h的速度匀速行驶，突然发现前方80m处有一货车发生故障停在路中间，司机0.8s后开始刹车，汽车又滑行了50m停了下来。问汽车是否会与货车相撞?

(计算结果精确到0.01)

淄博市中考复习生物答案

第一单元 生物与生物圈

一、 1、D 2、D 3、A 4、A 5、B 6、D 7、B 8、D 9、B 10、C

二、

11、（1）草 生物 5 草→鼠→蛇→鹰 （2）草 鹰 物质 （3）相对稳定 自动调节能力 增加 生态系统 （4）消费者 捕食（关系） （5）分解者 非生物部分

12、（1）B→D→A→C→E B DACE （2）食物链 E

13、（1）生产者 光合作用 有机物 （2）真菌 分解者 （3）消费者 （4）不同的 （5）生产者 消费者

14、千里之堤毁于蚁穴（或其他的答案合理即可）

15、（1）甲装置 光 光对鼠妇的生活有影响（或鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中）

（2）不能，因为乙装置有两个实验变量

第二单元 生物与细胞

观察细胞的结构 细胞的生活

一、1、A 2、C 3、C 4、C 5、A 6、B 7、A 8、A 9、A 10、A

二、

11、（1）细胞分裂 细胞生长 细胞分化 （2）分化 （3）保护 营养

12、克隆（无性） 白色 因为白鼠提供了细胞核，细胞核是遗传信息库

13、（1）细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 叶绿体 细胞膜

（2）125 （3）细胞核 （4）液泡 （5）移动玻片若污点移动，可判断污点在玻片上 若移动目镜污点移动可判断污点在目镜上 若移动玻片和目镜污点都不动可判断在物镜上 （6）左下方

14、流出的汁液是细胞液，来自于液泡；细胞液的主要成分是水，其次还有糖类、色素等

15、（1）①生理盐水的浓度应为0.9％ ②应先盖上盖玻片后放在显微镜下观察 （2）左上方移动 视野中心 （3）维持细胞正常状态，以免皱缩和破裂 （4）清除口腔内残留的食物残渣，以免影响涂片质量和观察效果。 细胞怎样构成生物体 没有细胞结构的微小生物—病毒

一、1、C 2、A 3、C 4、C 5、A 6、C 7、B 8、C 9、D 10、A

二、

11、生长 分裂 保护 营养 器官

12、上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织

13、蛋白质外壳 遗传物质 细胞 活细胞 遗传信息 细胞内的物质 新的病毒 结晶体

14、蛋白质外壳 遗传物质 B

15、不能。鸡瘟是由病毒引起的，病毒十分微小，用我们实验室的光学显微镜是观察不到的，必须用电子显微镜才能看到它的面目。

16、根据病毒的专一性，制成病毒杀虫剂，能杀死害虫，又不会对其它生物产生伤害，还避免对环境的污染，这属于生物防治。也可从生态平衡的角度来考虑，如保护鸟类等害虫的天敌；放养害虫的天敌；栽种其它树种，提高生态系统的自动调节能力等等。

【专题训练】 细胞、生物、生物圈

一、1、A 2、C 3、C 4、B 5、C 6、A 7、D 8、A 9、A 10、D 11、B 12、A 13、A 14、A

二、15、生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；由细胞构成（任答3条）

16、（1）上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 系统 （2）不好 因为夜晚植物进行呼吸争夺卧室中的氧气 （3）水池生态系统 水草→虾→小鱼→大鱼

17、草原生态系统 过度放牧、土地沙漠化 弱 合理放养、科学种草

18、⑴阳光 植物 ⑵生产者 消费者 细菌 真菌 把动植物的遗体分解成无机物 ⑶减少 水草和水绵→小鱼→大鱼 ⑷相对稳定 自动调节 ⑸大黑鱼

19、（1）细胞分裂 ①② （2）细胞分化 分裂能力 组织

20、（1）细胞核 （2）相互依存 （3）细胞必须保持完整

三、实验与探究

21、(1) （2）C→E→D→A （3）小鱼体内有毒物质含量比大鱼少

22、（1）原因：人体口腔上皮细胞的正常浓度是0.9%，当放在浓度较大的环境中细胞会失水皱缩；当放在浓度小的环境中细胞会吸水胀破，如果放在0.9%的环境中细胞吸水和失水平衡因此形态不变。

（2）用铅笔画图； 细胞质用打稀疏的圆点表示； 细胞核中间用打致密的圆点表示； 图注。

第三单元 生物圈中的绿色植物

生物圈中有哪些绿色植物

一、选择题

1、B 2、C 3、D 4、B 5、D 6、A 7、B 8、D 9、B 10、C

二、非选择题

11、（1）藻类；多（2）是可食用食品；是一种饲料；是调味剂原料；是很好的肥料；

净化海洋环境、避免赤潮的发生；大量吸收海水中的二氧化碳和氮类物质，同时释放大量氧气。（其它合理答案均可）

12、（1）第一种方法：一类是①② 二类是③④⑤⑥ 依据是是否产生种子；（或第二种方法是：一类是①②④ 二类是③⑤⑥ 依据是生活环境（水生还是陆生））

（2）① （3）③⑤ （4）④⑥ （5）②

13、（1）胚芽 胚轴 胚根 子叶 果皮和种皮 胚乳 （2）种皮 胚芽 胚轴 胚根 子叶 二 一 胚乳 胚乳 （3）果皮 种皮 果实

14、①孢子繁殖，不能形成种子 ②银杏不能形成果实，只能形成种子 ③ 孢子 生殖

15、(1)D藻类 衣藻 (2)A 蕨类 输导 水 孢子 (3)B 被子植物 种子有无果皮包被 (4)卷柏 小麦 银杏 水绵

被子植物的一生

一、选择题

1、D 2、D 3、B 4、D 5、A 6、C 7、C 8、C 9、A 10、D

二、

11、(1)胚芽；胚轴；胚根；子叶 (2)A；B；C；D (3)C；吸收水和无机盐 (4)乙；运输；运输水和无机盐；运输有机物 (5)减小有机物消耗，促进果实的发育

12、（1）上表皮 下表皮 保护 （2）②④⑥ 光能 化学能 （3）气孔 ⑥ 保卫细胞 （4）筛管 ③叶脉 （5）叶肉 营养 （6）半月形 关闭 蒸腾失水 气体交换

13、(1)一定的水分、充足的空气、适宜的温度 对照 乙和丙 (2)在相同的两个烧杯中分别放等量潮湿的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，一个烧杯放在25℃的光下，一个烧杯放在25℃的黑暗环境中。 (3)保护幼根和根毛 降低蒸腾作用 (4)传粉不足 人工辅助授粉 (5)充分接受阳光，进行光合作用

(4)顶部

绿色植物与生物圈的水循环

一、选择题

1、A 2、D 3、B 4、A 5、B 6、D 7、D 8、D 9、B 10、C

二、

11、(1)导管 筛管 (2)形成层 木质部 韧皮部 (3)水分和无机盐通过木质部中的导管向上运输

12、天空中的流云，会形成雨雪霜雾冰雹等落到人间，成为地上的流水，汇至江河湖泊，注入大海；地上的流水，会随水蒸气进入大气中，形成云，也可能被植物的根吸收，随导管运至枝头，最终经蒸腾作用散失到大气中，形成云……。

13、 (1)上表皮 下表皮 (2) 叶肉 2 (3) 6 3 (4) 7 保卫细胞 水 (5) 叶绿体

14、 (1)A与D B与c(两空次序可互换)

(2)探究光照强弱(或多少)对两组植物生长的影响

(3)不合理；甲、乙两盆植物的土壤中都含有包括镁离子在内的各种无机盐

三、实验与探究

15、（1）不作处理；观察实验结果 （2）根毛与植株吸水关系不大；根毛与植株吸水关系密切 （3）导

绿色植物是生物圈中有机物的制造者

绿色植物与生物圈中的碳--氧平衡

爱护植被，绿化祖国

一、选择题

1、D 2、D 3、D 4、B 5、C 6、B 7、A 8、C 9、B 10、B

二、

11、（1）阳光 光合作用 （2）土壤肥力不同

12、（1）促进根的呼吸（或促进根的呼吸作用）

（2）土壤中的细菌 真菌将枯枝烂叶分解产生了无机盐被植物吸收利用

（3）韧皮部的筛管 （4）rr

13、（1）使植物光合作用停止 （2）密闭，防止空气进入装置内 （3）有意义，具有对照作用

14．（1）适当降低 呼吸作用（有机物的消耗） （2）含氮的无机盐 （3）降低蒸腾作用 （4）促进根的呼吸 （5）1、2、2 （6）水、温度、空气等

15、(1)种子膨胀萌发，呼吸作用增强(2)呼吸作用增强，二氧化碳增多，为光合作用提高了效率(3)有氧呼吸受到抑制，导致光合作用减弱

三、实验与探究

16、（1）氧气、用透明的玻璃罩把培养皿罩起来，把快要熄灭的火柴棒迅速深入玻璃罩内，火柴重新燃烧起来 （2）叶绿体 （3）光合作用只有在光下才能进行 （4）光和叶绿体

17、（1）二氧化碳 清水 （2）光合作用释放氧气 （3）种子呼吸作用释放二氧化碳 （4）呼吸作用、蒸腾作用 有 只罩住植物体 黑暗

【专题训练】 生物圈中的绿色植物（一）

一、选择题

1、A 2、B 3、A 4、C 5、C 6、C 7、C 8、C 9、A 10、B 11、D 12、D 13、A 14、C 15、A

二、理解与应用

16、腐烂（或答：死亡后被分解；被细菌分解） 全球气候变暖是温室效应的结果，温室效应的罪魁祸首是二氧化碳（被称为温室气体）。

温室效应会带来以下列几种严重恶果： （1) 地球上的病虫害增加； （2) 海平面上升； （3) 气候反常，海洋风暴增多； （4) 土地干旱，沙漠化面积增大。

做法：（1）厉行节约，杜绝浪费，减少因重复生产导致的不必要二氧化碳排放量； （2）建立健全法律法规，打击制裁各种破坏环境的做法，如取缔高能耗汽车船舶等； （3）征收二氧化碳税，以控制二氧化碳排放量，使其渐趋合理。（4）开发使用清洁能源，减少二氧化碳排放量；（5）植树造林，吸收二氧化碳，增加氧气

17、（1）人工辅助授粉 （2）合理密植 （3）去掉部分叶片、根部尽量多带土 （4）取该苗木的茎尖或叶片等，在无菌条件下，培养在人工配制的营养物质上，形成愈伤组织，愈伤组织分化出根和芽等器官，形成试管苗，将其移栽到土壤中，发育成完整的植物体

18、（1）胚 （2）水、无机盐 （3）有机物 呼吸作用 （4）叶片开始进行光合作用

三、实验与探究

19、（1）1、2、4

（2）C光合作用

（3）A呼吸作用 5线粒体

（4）光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动等

（5）（细胞核内）遗传物质的复制

20、（1）三（或3） （2）①甲：阴暗、适宜的温度 乙：光照充足、适宜的温度 ②同样材料（同样多株韭苗或同样多株蒜苗） （3）甲：变黄 乙：变绿 （ 或（2）①甲：光照充足、适宜的温度 乙：阴暗、适宜的温度 （3）甲： 变绿 乙：变黄 ）

21、 ⑴石灰水变浑浊，豆芽呼吸作用释放二氧化碳。 ⑵豆芽呼吸作用过程中能释放热量。

⑶火焰熄灭，豆芽呼吸作用消耗氧气，导致大口瓶内缺氧。 ⑷在黑暗处植物只能进行呼吸作用而不能进行光合作用，这样就排除了光合作用对实验的干扰。

生物圈中的绿色植物（二）

一、选择题

1、B 2、B 3、C 4、B 5、C 6、C 7、A 8、D 9、C 10、C 11、A 12、C 13、D 14、D 15、C

二、理解与应用

16、（1）1 （2）白天温度高，夜间温度低 （3）达不到 ①没有设计对照实验

②配制的溶液缺少多种无机盐，番茄生长不良 （4）两种

17、B A A 瓶内溶液浓度过高，使枝条细胞失水

18、（1）让叶片内的淀粉运走耗尽 （2）植物的蒸腾作用和液体的蒸发(只答一项不得分) （3）光合作用需要光 光合作用需要二氧化碳 （4）增加光照、提高二氧化碳含量、增施有机肥料、合理密植、间作套种等（只要答出2条且合理即可得分） （5）碳—氧平衡（或氧气——二氧化碳平衡）

19、（1）光合作用 叶绿体 （2）呼吸作用 光合作用和呼吸作用

（3）植物吸收二氧化碳的量随光照强度增强而增加

（4）不能 白天植物光合作用制造的有机物等于呼吸作用消耗的有机物；而夜间只能进行呼吸作用消耗有机物；总体来看，消耗的有机物大于合成的，所以长时间这样，植物无法正常生活。 （5）a

三、实验与探究

20、（1）适宜；充足；不萌发 （2）1；温度

21、（1）光照的强弱、温度的高低、CO2浓度的高低（或矿质元素的多少、水的数量）。

（2）假设：在一定的光照强度范围内,在其他条件适宜的情况下，随着光照的增强，光合作用增强，合成的有机物增多，幼苗的质量增加。

实验方案：

a：取三只相同的花盆，标记为甲乙丙。在花盘里放入来自于同一处的土壤，植入相同的幼苗；

b：在其他条件适宜的情况下，在一定的强度范围内，用弱光照、适当遮荫（相当于全光照的1/25）、全光照（晴天不遮荫）分别处理植物相同的时间；

c：第30天后称量幼苗的质量。（其他环境条件只要做相应的改变即可）。

（3）实验结果：幼苗质量的大小：弱光照＜适当遮荫＜全光照。

科学解释：在一定的光照强度范围内,在其他条件适宜的情况下，随着光照的增强，合成的有机物增多，幼苗的质量增加。

第四单元 生物圈中的人

人的由来

一、选择题

1、C 2、D 3、D 4、D 5、B 6、C 7、C 8、C 9、D 10、C

二、理解与应用

11、森林古猿

12、（1）青春期 （2）晚2年 （3）身高迅速增加 （4）遗精 月经

13、（1）受精卵 子宫 胎盘 （2）肺 （3）简单 蛋白质 （4）遗传 XY （5）睾丸

三、实验与探究

14、（1）①数学推算 ②5 4 晚育跟控制人口数量有关 （2）大力发展经济，尽快建立完善社会养老保障制度 （3）“以计划生育为荣”，“以重男轻女为耻” （答案合理即可）

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