杭州中考语文题目中考杭州语文题目分析与反思

时间：2024-07-19 11:54:22 作者：探灵档案

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中考语文各题型解析与答题技巧

一、基础知识题——信语感，多比较

这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感，多比较。我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，

我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。

二、文言文阅读——联系课文，联系上下文

文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。

三、科技文阅读——抓信息，会比照

科技文不是中考察我们对这个知识的掌握，不是中考察了解这个内容多少。它中考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。

四、文言文翻译——直译句子，一字不漏

文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。

五、诗歌——套用术语，分析诗句

我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。

六、现代文阅读——明确文章主旨，看好题干要求

做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。

七、语言表达题——落实题干要求

第六大题的语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能中考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。

八、作文——紧扣话题，拒绝硬伤

无论写什么文体，一定要开门见山点明文章的主旨，并在文章中时刻体现文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虚。另外，作文一定不能出现硬伤。

2009年杭州市语文中考试卷

2009年杭州市中考语文试题

2009年杭州市各类高中招生文化考试

语文试卷

考生须知：

1．本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间120分钟。

2．答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名和准考证号。

3．所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。

4．考试结束后，上交试题卷和答题卷。

试题卷

一、(30分)

1．下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)

A．倒坍(tān) 匀称(chèn) 鳞次栉比(zhì)

B．枯涸(hé) 亵渎(dú) 分外妖娆(náo)

C．哂笑(xī) 孪生(1uán) 广袤无垠(mào)

D．磐石(pán) 涟漪(qí) 戛然而止(jiá)

2．下列词语中没有别字的一项是(3分)

A．泛滥海枯石烂沦陷语无论次

B．浮燥戒骄戒躁勉励再接再厉

C．取缔根深蒂固明智莫名其妙

D．普及迫不急待泄气一泻千里

3．下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是(3分)

A．杭州西溪湿地有着典型的江南水乡风光：水网密布，小桥玲珑，绿树婆娑，亭宇古朴，处处富有诗情画意。(典范)

B．为了完善领导干部行为规范，健全党内责任追究制度，中共中央政治局审议并通过了《关于实行党政领导干部问贵的暂行规定》。(审查)

C．这伙人利用人民群众对党和政府的信赖，伪装成政府机关工作人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了登峰造极的地步。(叹为观止)

D．智者和愚者的区别，不仅仅在于天赋的差异，更在于面对困境，愚者往往束手无策，而智者却能化解困难，走出一条新路。(一筹莫展)

4．填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是(3分)

千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。

①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。

②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。

③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。

④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。

A．③①④② B．④①②③ C．③④①② D．④②③①

5．下列句子标点符号使用正确的一项是(3分)

A．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。

B。改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。

c．语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。

D．天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志?桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情?抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验。

6．补写出下列名句的上句或下旬。(只选做三小题)(3分)

①会当凌绝顶，。(杜甫《望岳》)

② ，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

③落红不是无情物，。(龚自珍《己亥杂诗》)

④ ，可以为师矣。(《论语·为政》)

7．文学常识填空。(3分)

①《杨修之死》节选自元末明初小说家罗贯中的长篇章回体小说《》。

②吴敬梓笔下的范进和鲁迅笔下的，同为受科举制度毒害的读书人形象。

③《我的叔叔于勒》选自法国小说家的短篇小说集《羊脂球》。

8．用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。(句序合理，语意贯通；可以增删和调换词语，但不得改变原意)(3分)

①安于平庸可能度过的是缺乏理想、碌碌无为的惨淡人生。

②失败往往能够成为我们吸取教训、迈向成功的垫脚石。

③要想成功就必须有直面失败的勇气，摒弃得过且过的平庸态度。

9．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。(3分)

①在甲型H1N1流感防控工作的关键时刻，在我省一套信息化应急指挥系统正式启动。②通过这套指挥系统，使省疾病预防控制中心工作人员可随时向省领导汇报全省甲型HlNl流感的防控情况，省领导也可以通过该系统对防控工作发出指令。③采取信息化应急指挥系统，对于处理甲型H1N1流感这样的突发事件具有重要作用。

10．根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上填写句子，构成语意连贯的一段话。(3分)

母爱如细流，静静流淌在我们的生命中。一次次牵手，一声声叮咛，母亲的呵护似摇篮

般的安适；，，。人生拥有母爱的伴随，一路洒满温暖的阳光。

二、(30分)

阅读下面的文章，完成11—18题。

(一)

向一棵树鞠躬

我突然被一棵榆树惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天天从它跟前

走过，竞没有注意到它的存在。那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看

到了这棵树。

这是一棵不同寻常的树。

它长在一堆码起来的砖垛上。周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。

它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。

即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。

一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。

我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢?缺水少土的，竞活了十八年，真要活成精了!”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。

望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。

11．第二段说：“这是一棵不同寻常的树。”这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面?请根据文意简要回答。(6分)

12．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分)

①它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。

②于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。

13．文章写榆树，却为什么要花较多笔墨去写“老人”?请简要分析。(3分)

14．第四段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。”对这种观点，你是否认同?请简述理由。(3分)

(二)

洁身自好的莲花

一提到莲花，人们会自然地联想到莲叶上滚动的露珠，也许还会想到宋代文人周敦颐的《爱莲说》，对“莲之出淤泥而不染”的高尚品格肃然起敬。

20世纪70年代，德国植物学家在研究植物叶面时发现，光滑的叶子表面有灰尘，要先清洗才能在显微镜下观察，而莲叶等叶面却总是干干净净。他们利用人造的灰尘粒子污染玉兰、林山毛榉、莲花、芋、甘蓝等植物的叶面，然后用人造雨清洗2分钟，使雨滴滑落，再观察叶面灰尘粒子残留状况。实验发现，有些植物叶面残留的污染物多达40％，而莲花等植物叶面的污染物残留比例均小于5％。这就是所谓的莲花效应。

那么，是什么原因导致了这种莲花效应呢?

通过电子显微镜，我们可以观察到莲叶表面存在着非常复杂的多重微米、纳米级的超微结构。莲叶表面上有一些微小的蜡质颗粒，并且覆盖着无数个约10微米的突包，每个突包的表面又布满了直径仅为几百纳米的更细的绒毛。在突包间的凹陷部分充满着空气，从而使得在尺寸上远大于这种结构的灰尘、雨水等落在叶面上，不会大范围直接接触叶面，而是隔着一层极薄的空气，并且其能接触的点也只是叶面上若干个凸起的点。

这是自然界中生物长期进化的结果。正是这种特殊的超微结构，使得莲叶表面不沾水滴，可以保持清洁：当莲叶上有水时，水会在自身表面张力的作用下形成球状，风吹动水珠在叶面上滚动时，水珠可以沾起叶面上的灰尘，并从上面高速滑落。这种自洁能力对于防止病原体的入侵也有着特别的意义。像莲花这样的植物，就是生长在很“脏”的环境中也不容易生病。因为即使病原体到了其叶面上，一经下雨就会随雨水冲走；如果不下雨，叶面很干燥，病原体还是生存不了。

莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。他们努力模仿这种表面，使应用研究

迅速发展。20世纪末，基于“莲花效应”的涂料陆续问世，在越来越多的建筑中得到应用。不

久的将来，我们的周围将会出现不会脏的地板、墙壁和没有灰尘的无线电用品。

15．第一段中写到“莲之出淤泥而不染”的高贵品格，其作用是什么?(3分)

16．请根据第二段文意，简要解释“莲花效应”。(3分)

17．指出下列句子中加点词所指代的内容。(4分)

①这是自然界中生物长期进化的结果。

②莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。

18．“莲花效应”能给植物本身带来哪些好处?请根据文意简要回答。(4分)

三(20分)

阅读下面的文言文，完成19—22题。

(一)

范式，字巨卿，与汝南元伯为友。二人并游太学，后告归乡里。式谓元伯日：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克①期日。后期方至，元伯具以白②母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之审③邪?”曰：“巨卿信士，必不乖违④。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，果到。升堂拜饮，尽欢而别。

(二)

天宝中，有书生旅次宋州。时李勉少年贫苦，与书生同店，而不旬日，书生疾作，遂至不救。临绝语勉日：“某家住洪州，将于北都求官，而于此得疾而死，其命也。”因出囊金百两遗勉，曰：“汝为我毕死事，余金奉之。”勉许为办事，余金乃密置于墓中而同葬焉。后数年，勉尉开封。书生兄弟赍⑤洪州牒⑥来，累路寻生行止。至宋州，知李为主丧事，专诣开封，诘金之所。勉请假至墓所，出金付焉。

【注】①克：约定。②白：告诉。③审：确实。④乖违：做事不合情理。⑤赍(ji)：携带。⑥牒：文书。

19．下列句子中加点的词解释错误的一项是(3分)

A．二人并游太学(一起) B．元伯具以白母(详细)

C．因出囊金百两遗勉(给予) D．勉许为办事(赞成)

20．下列句子中加点的词意思相同的两项是(4分)

A．乃共克期日乃不知有汉，无论魏晋

B．请设馔以候之属予作文以记之

C．而于此得疾而死鸣之而不能通其意

D．将于北都求官欲报之于陛下也

21．用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

①二年之别，千里结言，尔何敢信之审邪?

②汝为我毕死事，余金奉之。

22．范式和李勉都看重友情，但在具体表现上有所不同。请结合文意，作简要评析。(4分)

23．阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。(5分)

城南

宋·曾巩

雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。

一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

【注】路东西：分东西两路奔流而去。

(1)一、二句写出了“雨”怎样的特点?

(2)诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。

四、作文(40分)

24．阅读下面的文字，按要求作文。(40分)

《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心，他被自己“长大了，坚强了”而感动。每个人在成长的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越……感动。被自己感动，是美丽的起点；被自己感动，是精神的升华。

请以“被自己感动”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名

2009年杭州中考语文试卷答案

.2009年杭州市各类高中招生文化考试

语文答案及评分标准

一(30分，每小题3分)

1．A 2．C 3．D 4．A 5．B

6．①一览众山小 ②不畏浮云遮望眼 ③化作春泥更护花 ④温故而知新

(每句1分，有差错不给分)

7．①三国演义 ②孔乙己 ③莫泊桑(3分，各1分)

8．要想成功就必须有直面失败的勇气，摒弃得过且过的平庸态度，因为失败往往能够成为我们吸取教训、迈向成功的垫脚石，而安于平庸可能度过的是缺乏理想、碌碌无为的惨淡人生。 (3分。句序合理，关联词运用恰当；有欠缺酌扣)

9．①把“在我省”移到“正式”前 ②删去“使”，或删去“通过” ③“采取”改为“采用”，或删去“采取” (3分，各1分)

10．示例：一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长。(3分。要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当；有欠缺酌扣)

二(30分)

11．生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，顽强生长。 (6分，三个要点各2分。意思符合即可)

12．①运用拟人手法，写榆树“拦”不住雨水，“挽留”不住露珠，表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。②将老人远去的形象比喻成行走着的“永恒的雕塑”，赞美了那种不畏艰辛、乐观生活的精神品质。(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)

13．引出这棵树的生长年龄，突出其顽强的生命力；由写树到写人，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。(3分，写出一点得2分，写出两点得3分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

14．认同，因为命运并非能随意改变的，生活要讲究实际，像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长，也不失为人生的智慧。不认同，因为人需要有更高的追求，命运是可以通过自己的抗争改变的，安于命运是一种消极的人生态度。(3分。要求观点明确，理由妥帖；有欠缺酌扣)

15．形象地点出说明对象的特征；引发读者阅读的兴趣。(3分，第一要点2分，第二要点1分，意思符合即可)

16．叶面上的灰尘经雨水清洗能变得清洁干净。 (3分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)

17．①叶表面存在着非常复杂的多重纳米、微米级的超微结构。或：叶表面上有一些微小的蜡质颗粒，覆盖着无数的突包，每个突包的表面又布满了更细的绒毛，在突包间的凹陷部分充满着空气。②莲叶上的水会在自身表面张力的作用下形成球状，风吹动水珠在叶面上滚动时，水珠沾起叶面上的灰尘从上面高速滑落。(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

18．使得叶面不沾水滴，保持清洁；能防止病原体的入侵，不易生病。(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

三、(20分)

19．D(3分) 20．BC(4分，各2分)

21．①分别已有两年，千里外约定的话，你为什么对它这样确信呢?②你给我料理完丧事，多余的银两就送给你了。 (4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

22．范式：履行两年前的探访约定，可见其言而有信。李勉：将朋友赠送的料理丧事多余的银两归还给朋友的兄弟，可见其不为钱财而重情义。(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

23．(1)雨量之大，雨势之猛。 (2分。意思符合即可)

(2)白居易的诗以“野火”衬托青草顽强的生命力；曾巩的诗则通过与“桃李花开尽”作对比，突出了青草难以摧毁的精神。(3分。白诗分析1分，曾诗分析2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

四、(40分)

24．分五等评分。

一等(35—40分)：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。

二等(29—34分)：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。

三等(22—28分)：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构尚完整，条理欠清楚，语言欠通顺。

四等(16—21分)：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。

五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。

说明：①有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3—5分。

②书写清楚美观者，酌加1～3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1—3分。

③错别字3个扣1分(重错的不计)。

④300字以上600字以下者，降等给分。

附文言文译文：

范式，字巨卿，范式字巨卿，与汝南元伯为友。和汝南人张劭是好朋友。二人并游太学，两人一起在太学求学，后告归乡里。后来两人一起请假回到家乡。式谓元伯日：“后二年当还，范式对张劭说：“两年以后应当返回，将过拜尊亲，我将拜访你的父母大人。”见孺子焉。” 看看你的孩子。”乃共克①期日。于是一起约定了见面的日期。后期方至，后来约定的日期就要到了，元伯具以白②母，张劭把这件事全部向母亲说了，请设馔以候之。请母亲准备酒食来等候范式。母曰：“二年之别，母亲说：“两年前分别，千里结言，约定在千里之外见面,尔何敢信之审③邪?” 你何必这么认真地相信呢？”曰：张劭说：“巨卿信士，“范式是一个讲信用的人，必不乖违④。” 一定不会违背约定。”母曰：“若然，母亲说：“如果这样,当为尔酝酒。” 我应当为你酿酒。”至其日，到了约定的那一天，果到。范式果然来到，升堂拜饮，二人一起登上大厅拜见饮酒，尽欢而别。尽情欢饮,然后分别。

天宝中，天宝（唐玄宗年号）年间，有书生旅次宋州。有书生游学住在宋州。时李勉少年贫苦，当时李勉年少穷困，与书生同店，和一个书生住在同一个店里。而不旬日，没过多长时间（十天），书生疾作，书生患了病，遂至不救。无法医治而死，临绝语勉日：书生临死告诉李勉说：“某家住洪州，“我家住在洪州，将于北都求官，我将到北都（今太原）谋求官职，而于此得疾而死，在这里得病将要死了，其命也。” 这是命啊。”因出囊金百两遗勉，并从口袋里两百两金子给李勉，曰：说：“汝为我毕死事，余金奉之。” “您为我处理后事，余下的钱送给你了。”勉许为办事，李勉答应他为他办后事，余金乃密置于墓中而同葬焉。剩下的金子秘密放在墓里和书生一同埋葬了。后数年，几年以后，勉尉开封。李勉做了开封县尉。书生兄弟赍⑤洪州牒⑥来，书生的兄弟带着洪州官府开的证明，累路寻生行止。沿路打听书生的行路、住宿，至宋州，到了宋州，知李为主丧事，知道是李勉为书生主持的丧事，专诣开封，专门到开封面见他，诘金之所。诘问金子的下落。勉请假至墓所，李勉向上级请假到了墓地，出金付焉。挖出金子交给了他们。