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清明节主题班会说课稿

关于清明节主题班会说课稿

在平平淡淡的学习中，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会要求中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需求，班级成员共同参加。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？下面是我整理的关于清明节主题班会说课稿，欢迎阅读与收藏。

清明节主题班会说课稿1

一、说教材

今天我说课的内容是《古诗三首》中的其中一首《清明》，作者杜牧描写的是中国传统节日清明时节的景象，借春雨绵绵寄托了作者对逝去亲人的惆怅感伤无限哀思。这是一首叙事诗，寓情于景，同时也是一首七言绝句，语言十分简洁，通俗易懂，音韵和谐。四年级的学生学了一定的古诗词，也已经掌握了一些朗读诗歌的方法。《清明》这首诗所表达的茫然若失的心情，学生可能不易理解，对此需要积极诱导，通过重点字、词的解释，加深对诗句的理解。同时要从学生已经学过的知识入手，巧妙点拨，最终化解难点。

二、说教学目标

1、学习并掌握本文的生字新词。

2、理解诗句大意，并熟读成诵。

3、培养学生热爱祖国古代文化的情感。

三、说教学重难点

1、在阅读过程中理解诗句所表达的思想内容，品位诗歌丰富的内涵。

2、引导学生进行联想和想象，体会诗人表达的思想感情。

四、说教学过程

(一）激情导入

1、出示图片：

同学们你们知道这几幅图，描绘的是中国哪些传日吗？（通过图片，激发学生对于了解传统几日的热情，从而引出清明节?)

2、播放微课视频，导入古诗《清明》，尽可能的把学生带入诗的境界。

3、介绍“清明”

清明是中国的一个传统节日，在春季。在这个节日里按照惯例，家人应该团聚，一起上坟祭扫，或是踏青游春。

4、作者简介

杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的诗人。人们把他与杜甫并提，称为“小李杜”。

5、读诗

（1）依照课本，自学古诗

“老师待会儿要提问哦，认真看，可以读出声音来的”?

（2）找同学，读古诗——“好，读的非常好！”

“有哪位小朋友感觉自己比他读的还要动听？大胆的举手！”

“好，我们为她的勇气，鼓掌！”

6、解释具体字词——“我们已经预习过了”

A、“雨纷纷”——春雨绵绵，淅淅沥沥（图画上显示的）

想一下“如果你置身于这样的雨中，你会有什么感受呢？”

B、“欲断魂”——欲、将要；断魂：形容心里十分的哀伤、痛苦。

C、借问：请问

D、“牧童”——放牛的小孩儿；“遥指”——指向远方；

“杏花村”——杏花盛开的地方?

7、简述诗意：（注意看背景图）

清明时节，细雨绵绵，路上的行人，心中烦闷，像是丢了魂似的。请问哪里有喝酒的地方？

放牛的小孩用手指着远处杏花盛开的地方。（欣赏图片）

“诗中哪一句，没有在图画中表现出来？”——“路上行人欲断魂”

8、思考：在这个节日里按照惯例，家人应该团聚，一起上坟祭扫，或是踏青游春。可诗人为什么“欲断魂”可能由哪些原因？诗人又是怎样消除忧伤之情？大家分组来讨论一下：

借酒浇愁

A、思念亲人，怀念故友

B、郊游无人陪伴

C、踏青却没有找到春天的痕迹

8、分组合作，探究、小结。

(1)请学生朗读并尝试背诵古诗。

(2)根据诗歌，用自己的话叙述诗意。

(3)体会作者心情。

清明节主题班会说课稿2

说学情：

小学三年级学生活泼、好动，自律性不强，但他们有较强的求知欲望和丰富的想象力，结合他们身心发展的特点并运用到教学中，让他们成为课堂的主体，使他们变被动为主动，以达到良好的课堂效果。

说教学目标：

1、 知识目标：在学习中加深对重点词语的理解，达到学以致用的目的。

2、能力目标：引导学生质疑、解疑，培养学生的问题意识及分析、解决问题的能力。

3、情感目标：组织学生反复默读，深入地理解课文，使学生在学习本文的过程中，感受并崇尚民族文化及民族精神。

教学重点：根据本课教学的特点，把“理清文章的思路，理解‘清明’的寄意”确定为本课教学的重点。

教学难点：根据文中相应句子的深层意思不明确的特点及学生已有知识储备或理解能力，确定“引导学生理解介子推写的血书的含义”为本课时的难点。

说教法、学法：

说教法：

为了能更好地完成本课的教学任务，使学生能掌握重点、突破难点，我将采用讨论法、谈话法、读书指导法和练习法等教学方法。

说学法:

在教学中，我将使学生通过自主学习、小组合作的方法来培养他们的独立意识和合作精神。同时，组织学生根据课文需要去查寻、搜集有关资料，拓展阅读范围。

说教学过程：

在本课时的教学过程中，我将分为五个环节来具体实施教学。

交流感知→研读共品→相互释疑→巩固拓展→总结提高。

一、交流感知

认读生字、检查预习情况。

指名读全文，说说课文主要写了一件什么事。

二、研读共品

1、指导学生有感情地朗读课文。

君臣对话的部分可分角色朗读，认真体会介子推和重耳对话时的语气。

【设计意图】朗读的训练在三年级尤为重要，分角色朗读是体会文中人物的品质的`重要途径，在教学中充分发挥教师的主体地位，让学生在读中将情融于人物，与人物同欢共喜，读的到位，对于更好的理解课文起到事半功倍的效果。

2、指名读课文的4、5自然段。体会介子推回绝了重耳的重用和感谢，可以从中看出介子推的高贵品质。（不图回报、不被利益所动，关心国家兴盛，理解百姓疾苦）。

【设计意图】本文的内容暗含的东西较多，课文的难点也在这里，语文课程标准指出：要将难点分化，化难为易。而采取小组合作的形式正是将难点化解，取众人之长。教学中始终从“读”出发，把“读”贯穿教学全过程，重视培养学生良好的语感。

三、相互释疑

1、说说晋文公勤政清明，把国家治理得井井有条与介子推有什么联系？对百姓有什么影响？

（如果没有介子推用生命来激励他，晋文公就没有后来的功绩，所以介子推是晋文公成为明君的重要因素。百姓们安居乐业，对不居功劳、不图富贵的介子推非常怀念。）

【设计意图】语文课应当培养学生的口语表达能力，说的训练尤为重要，说好说不好都要说，要培养学生学会正确的表达自己的看法。新课程标准指出：“口语表达的训练要体现在语文教学的各个角落。”

四、巩固拓展

连一连

春节 农历正月十五 七夕 阳历一月一日 元宵 阳历四月五日 元旦 农历七月初七 清明 农历正月初一 中秋 农历九月初九 端午 农历五月初五 重阳 农历八月十五 在这些节日当中，你最喜欢哪一个？为什么？

【设计意图】学生通过课后讨论、查阅相关资料达到做题的目的，既拓宽了他们的知识面，同时能使我国的传统节日得到充分地弘扬和发展

五、总结提高

在上一节课对课文生字词学习和简单理解课文的基础上，本节课我们对课文进行深入学习。不仅了解了清明节的由来，同时也体会到文章的中心思想，理解了“清明”的内涵。

【整体设计意图】

整篇课文的教学，紧紧围绕“清明节怎么来的”展开，采用小组合作自主探究的方式，紧紧围绕着课后习题来展开思索，由疑入手。人们常说学成于思，思源于疑。本课提炼出有价值的问题，以此为抓手，解词析句，探究问题，深入地理解课文，从而达到知识、能力、情感共同提升的目标。

其次，教学中，让读书贯穿始终。让学生在朗读课文的过程中，将课后的问题顺利解决，从而理解清明节为何而来，进一步地认识中国传统民俗，对晋文公和重耳的高尚品格有所了解。让学生在读中寻找问题，解决问题，体会人物的内心世界，更深地领悟课文的思想内涵。

清明节主题班会说课稿3

一、说教材

说教材内容：《清明上河图》是人教版第十二册的一篇略读课文。它主要是描写清明上河图这幅画的内容以及它的地位。使我们认识到这幅画的宏伟，让学生感受中华民族传统文化艺术的精湛和古代人民智慧的卓越，增强民族自豪感。

二、说教学目标

根据教学内容和学生情况，我确立了三个教学目标：

1、知识目标：读中想象，感悟古画《清明上河图》内容、特点。为了达到这一目标，我设计了以读代讲的模式

2、能力目标：让学生学会收集资料，培养学生独立学习和解决问题的能力。为了达到这一目标，我让学生课前去查《清明上河图》这幅画的相关内容，课堂中，我让学生自读、齐读、默读通过自读自悟发现并解决问题。

3、情感目标：了解古画《清明上河图》的历史价值。让学生感受中华民族传统文化艺术的精湛和古代人民智慧的卓越，增强民族自豪感。

三、突出教学重点、突破教学难点

重点：应注意引导学生在语文实践中，感受中华民族传统文化艺术的精湛和古代人民智慧的卓越，增强民族自豪感。教学内容不应该只限于《清明上河图》本身，而是要一它为例子多介绍我国的传统文化以及国际的一些艺术典型。根据这一要求，我可以告诉学生清明上河图是国画中的工笔画，国画是我国的三大经典之一，其他两个是京剧和中医，这三者并称中国三大国粹。我还可以介绍一些古今中外的著名画家及他们的作品，如唐朝“画圣”的吴道子、清朝时期的郑板桥、现代画家齐白石；外国画家有达芬奇、凡．高、毕加索

难点：在突破教学难点方面，我引导学生综合运用已有的阅读能力和方法，独立阅读思考，与同学合作探究，进一步提高语文能力。为突破难点，我让学生先自己阅读并解决一些问题，还有不明白的可以在小组合作学习环节中与其他同学交流，最后老师再点平。

四、说教学方法

1、对话教学法

《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。据此，在本课教学中应极力营造平等、民主、和谐的课堂氛围，改变传统的被动、单向、接受的学习方式，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让课堂成为师生之间平等、宽松交流互动的平台，让每个学生都能积极主动的参与教学活动的全过程。

3、以读代讲法

《语文课程标准》提出：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。在本课教学中要以读为主，通过读读、说说、议议等环节，引导学生采用默读、自由读、指名读、集体读、师生共读，深情引读等方式，反复品读玩味，结合读中评价，逐步引导学生由读通到读懂，再到有感情地朗读课文，引领学生走进文本，真切地感受文本。通过朗读，因声悟情，以声传情，熏陶感染内化，体现了语文学习重语感培养和情感体验的特点

五、说学习方法

在本课中，学生可以充分发挥自主、合作、探究、积累运用的学习方法！

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如何设计中医宣传图片大全

如何设计中医宣传图片大全，有什么小技巧可以学习下。1、在设计中医宣传图的过程中，要注意的是文字设计和图片设计的搭配，要确保文字和图片的清晰度，这就需要用到很多网站和模板来进行设计制作了。2、在设计中医宣传图的过程中，还需要注重以下几个问题1、中医的理念是比较传统的，但是对于现代的医疗技术的改进，医疗器械的外观应该是时尚的，因为现在人们的生活水平提高了，对于医疗器械的要求也会更高，所以在进行设计的时候需要注意以下几个问题，在设计中医疗宣传图的过程中，不仅要有图片，还要有文字，这样设计出来的医疗器械才能有更声明的效果。

2021年119宣传海报-消防安全宣传海报手抄报消防安全手抄报

119消防日手抄报绘画2020

手抄报

绘画,希望能够帮助大家,欢迎阅读!

119消防日手抄报绘画

消防作文1

世界上最宝贵的东西是什么?毫无疑问,是人的生命。

每个人来到这个美丽的地球上,都是幸运的,短暂的一生,只要生命不息,都可以尽情享受温暖和煦的阳光,呼吸新鲜的空气,享受到是

新月

异的现代生活,憧憬一个又一个美好的希望。生命如此的宝贵,如此的美丽,失去了生命,就失去自我,失去了一切。然而,潜伏在我们身边的细小火苗,却让宝贵的生命比昙花一现还要短暂。

我们知道,最初,

普罗米修斯

把火带到了人间,帮助人类告别了茹毛饮血的生活,在

大雪

纷飞的寒冬,火给人们的心中带来了春天般的温暖;在熊熊的火炉中,它又为人们捧出了钢铁、焦炭火伴随着人类的发展、繁荣、稳定和进步,是人类社会生存和发展最基本的条件。社会生活都离不开火。火在文明的外衣中,如果使用不当,就会带来灾难,伤及生命。

人民群众

的生命财产造成巨大的损失,就今年上半年来说,就发生多起重大火灾事故;2011年1月1日凌晨,吉林省

通化市

的如家快捷酒店发生火灾事故,导致10人死亡,41人受伤;1月13日凌晨1点左右,位于长沙枫林一路303号的西娜宾馆突然起火,造成10人死亡多人受伤;4月25日凌晨,北京市大兴区旧宫镇一幢四层楼房发生火灾,致使17人死亡24人受伤;8月23日早上6点18分,广东省佛山市盛丰陶瓷厂突然起火,造成15人死亡

纵观这一起起夺走无数宝贵生命的火灾事故,有几起不是消防知道淡薄酿成的恶果呢?有几起不是对我们生命的漠视呢?这一幕幕的惨状,这一声声的惨叫,无疑是我们挥之不去的噩梦,无疑在我们心中留下了一道道深深的烙印。在为逝者痛哭悲泣中,金钱、功名、利禄已烟消云散,留给我们的只是痛苦与深思;在幸福的生活、宝贵的生命前,我们应该做些什么呢?是继续疏忽大意?还是继续愚昧无知呢?

生命如此宝贵,又是如此的脆弱,不堪一击,稍纵即逝,珍爱生命,给生命一份从容的平安,让你我他的未来绽放绚丽之花,从现在开始,从这一刻开始关注消防安全。

现实生活中,消防安防患随处可见,家中长期使用老化的电线,无电之夜的蜡烛焰苗,清明节上山

烧纸钱

,郊外野炊架起的柴禾,理应废弃的旧煤气瓶仍使用这一系列的小问题,都可能引起起大火,伤及生命安全,造成不可佰的损失。

我们必须时时刻刻关注消防安全,因为它和我们的生命是挂上等号的。我们应该深刻认识到:在大火面前,自己宝贵的生命是如此脆弱、渺小,似乎一碰就碰就碎。安全,来自长期警惕,事故来自瞬间麻痹,有的隐患产生和造成的祸害,都取决于人们的消防意识的淡薄和消防知识的缺乏。消防安全无小事,细节决定成败,细节决定我们的安危,关注每一个消防小细节,从身边小事做起。如不随地扔烟蒂,不使用劣质电线,随时关紧煤气开火,人走关掉关阀,“星星之火可以燎原”,“城门失火,殃及池鱼”。注意防火,平安你我他。让我们携起手来,更加珍爱生命,更加关注身边的消防安全,从每一点每一滴做起,为保护自己和他人的平安幸福而共同努力。

消防作文2

同学们,我们生活中离不开火。但是假如用火不当,或者治理不好火,就往往很轻易发生火灾。火灾给我们的生命财产安全和国家建设发展造成很大的损失,消防安全十分重要!在我们的日常工作和生活中,应时时刻刻注重消防安全,小心谨慎地用火,只有这样,我们才能建设美好的家园。

记得有一天,我和妈妈正在午睡,忽然闻到一股很浓的烧焦味,妈妈就起床,看看厨房是否忘记关火,没有呀,妈妈又到处查看一遍,仍没有发现什么,于是又继续睡觉。再过几分钟,烧焦味越来越浓,妈妈又起床查看,这时,妈妈往窗外一看,天呀!楼下阿姨家冒出一串串的浓烟。“楼下着火了,传煜,快起床”。火苗迅速地往上窜,我和妈妈马上用湿毛巾捂住鼻子跑到楼下。小区的保安已撬开阿姨家的窗户,用

灭火器

向着火的地方喷,不一会儿,消防官兵也赶来了,他们用消防水枪灭火,很快火灾就被扑灭了,我们终于松了一口气。原来,阿姨中午在煮汤,出门时忘记把煤气炉关掉,于是造成了这次火灾。

同学们,消防安全系万家。一点点很小的火星,一不小心也许就会造成灾难。所以,作为小学生,我们要熟悉到消防安全的重要性,小心用火,果断不玩火,同时要把握火灾发生后一些基本的逃生知识,减少灾难事故的发生。

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常说我们离不开火,无论是哪一样,烧开水,煮饭都离不开火,火是两面派,有的时候,你不好好使用它,它也会有邪恶的一面,发生火灾事故,以下是我给大家整理的119消防日

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消防作文

消防安全和我们的生活息息相关。如果我们不注重消防安全的话,那么后果将不堪设想,但是如果遇到火灾等危险的话,也不要慌张,要即及时用湿毛巾捂住口鼻,然后设法逃走,如果来不及逃走,要到窗前大声呼救。

就在上个星期天,我们小区附近有一家人家着火了。当时屋里一共有4个人,一个大人和一个小孩由于及时发现并逃出,没有什么事。这时屋里只剩下两个学生了,火势还在不断地蔓延,情况十分危急,于是围观群众立刻拨打了119。但由于地址不详,消防队员暂时还没有赶到。被困的两名学生他们在发现火灾后及时用湿毛巾捂住了口鼻,并用毛巾堵住门缝,然后远离煤气等

易燃物品

,镇静地等待消防队员,而且不断想办法自救。最终安全脱离险境。

那么为什么他们能脱离险境,而在其它火灾发生时,就有许多人员遇难呢?因为这两名学生在发生火灾时临危不乱,十分镇静,并且他们及时用湿毛巾捂住口鼻。据不完全统计在发生火灾时有80%的遇难者是被烟雾窒息而亡。其次他们远离了煤气等易燃物品,如果被困者靠近煤气等易燃物品的话,那么由于高温,煤气等物品就很容易发生自爆,从而导致被困者受伤,甚至死亡。

我相信只要大家多了解一些消防安全知识,平时多注意防火,许多悲剧就可以避免了。我希望大家能和我一起,做一个消防意识极高的小公民!

消防安全标语

1、防火装心间,一生保平安。

2、时时注意安全,处处预防火灾消防进家园。

3、掌握消防常识,遵守消防法规。

4、努力建设一个强大的现代化的特别能战斗的

消防部队

。

5、安全连着千万家,消防系着你我他

6、提高自防自救能力,保障自身消防安全。

7、建一流班子,带一流队伍,干一流消防,创一流业绩。

8、防火人人抓,幸福你我他。

9、人人防火,户户安全。

10、

火魔

无情猛于虎,消防安全重于山!

11、立足本岗,与时俱进,为

全面建设小康社会

而努力奋斗。

12、防火两大忌,麻痹和大意。

13、天天宣传天天安,日日防火日日宁

14、消防常识永不忘,遇到火情不惊慌。

15、火灾无情,防火先行。

16、执法为民立警为公。

17、时时注意安全,处处预防火灾。

18、消防多一份责任,生活少一份疏忽!

19、加强消防宣传,提高消防意识。

20、平安到永远过年过节乐融融。

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