深圳市福田中学有哪个明星校友 深圳市福田中学有哪个明星老师

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周笔畅好不好?

周笔畅当然好！

因为：

为了和亲们合影可以下跪的周笔畅，你怎么忍心伤害她？

耐心的帮助灾区孩子们远理阴霾的周笔畅，你又怎么忍心诋毁她？？

这样一个勇于和自己挑战周笔畅，你怎么忍心伤害她？

这样一个积极为奥运奔走呐喊的周笔畅，你怎么忍心伤害她？

这样一个懂得尊重他人的周笔畅，你有如何忍心伤害她？

这样一个明白事理，用真心关爱他人的周笔畅，你怎么忍心伤害她？

这样一个对音乐执着认真，一丝不苟的周笔畅，你怎么忍心伤害她？

这样一个真实可爱，毫不做作的周笔畅，你怎么忍心诋毁她？

这样一个幽雅低调，与世无争的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个单纯可爱的周笔畅，你怎么忍心伤害她？

这样一个在大雨中被淋湿全身，设备坏了还依然坚持演唱的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？？

这样一个只存在在音乐中，只存在在感激中的周笔畅，你怎么忍心伤害她？

这样一个对酒精过敏却为歌迷一饮而尽的周笔畅，你怎么忍心伤害她？

这样一个愿意为歌迷被放逐天际的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个为了歌迷而忍住不哭的坚强周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个在最困难最无助的时候却满怀感激的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？？？？？

这样一个心疼歌迷，夜里奔走看望他们直到凌晨4点的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？？？

这样一个心疼歌迷钱包而宁可少赚钱的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个自己躺在病床上还提醒歌迷注意身体的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个从小就怀揣音乐梦想的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个在得奖时也不忘高喊“加油中国，加油奥运！”的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？？

这样一个心胸广阔，待人真诚的周笔畅，你怎么忍心伤害她？

这样一个为成为升旗手而倍感光荣的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个歌唱实力非凡，得到那么多著名音乐人赏识的人才周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个有如此多“亲”，有如此充满生命力的绿色拥护的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个连小动物都忍不住想亲近的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个每到过年过节都会记得问候大家的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个像孩子一样可爱的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个亲自为灾区人民折纸鹤祈福并鼓励他们坚持下去的周笔畅，你怎么忍心伤害她？

这样一个在第一时间参加义演，并细心准备写有灾区所需物资的小纸条的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个鞠躬永远都是90度的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个不喜欢被束缚，只追求自己所爱的音乐的周笔畅，你怎么忍心伤害她？

这样一个可以把生命染成绿色的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个在病得几乎发不出声时候居然带动数千人合唱整整28个“爱你”的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个美丽而善良的戴眼镜的女孩周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个已有万千笔亲，却还保留那份小歌迷的花痴的周笔畅，你怎么忍心伤害她？

这样一个有着如此干净的笑容的周笔畅，你怎么忍心伤害她？

这样一个自然随和，毫无明星架子的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个为理想孤独地启程，努力地奋斗的周笔畅，你怎么忍心伤害她？

这样一个会特地为歌迷写歌的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个单纯的如此彻底的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个可以让人不吝承诺永远爱她，永远保护她的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个谦逊认真，不断努力充实自己的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个在寒冬带病演出，半年后才被歌迷知道的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个会弹吉他，会弹钢琴，会打架子鼓，会唱歌唱到人心里去的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个发着高烧，冷得发抖，还坚持录节目的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个在红遍中国后还能亲自到西部最缺水的地区去探访人民的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个见到奥运圣火如此兴奋，如此骄傲的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个连孩子们都如此喜欢，都迫不及待想听她歌的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个美得如此自然而丝毫不需要修饰的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个热爱祖国，心系家乡而穿上土家族服装的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个唱功一流，得到众多专业人士肯定的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个给了无数人左心房的感动的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个如此拼命演唱，如此拼命逐梦的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个连成龙大哥都忍不住要拥抱的女孩周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个张国立导演疼爱得忍不住认她为干女儿的周笔畅，，你怎么忍心伤害她？？

这样一个刘天王也喜欢得忍不住与她合影的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样一个可以把沙漠变成绿洲，把荒芜变成绿色的希望的周笔畅，你怎么忍心伤害她？？

这样的明星难道不好吗？？？？？

信息化教学&项目式学习,解锁第三届未来教育高峰论坛

?未来不是知识的竞争，而是创造力、想象力的竞争，是智慧和体验的竞争，是领导力、担当力、责任的竞争，是独立思考的竞争。

——马云

在第三届（2023）深圳教育装备博览会同期活动——未来教育高峰论坛上。金视科技麻吉星团队在下午场“技术·课堂零距离——典型课例展示”中带来了两堂展示课，以创新教学模式解锁未来教育高峰论坛。

一、信息化教学——如何看待“地摊经济”的复苏？

本堂课是由福州市金山中学政治教研组组长陈蕾老师和深圳市福田中学高二（4）班学生带来的一堂高中政治信息技术融合课，课堂中，我们看到了对学生素养能力的培养，看到了信息技术与学科教学的完美融合。

1.巧用计时，激荡学生思维

在本堂课中，陈老师在多个环节应用了麻吉星高效互动学习教学系统的“计时”功能。首先，让拿到单/双号反馈器的学生分别写下“地摊经济好/不好的理由”；其次，小组之间互相交流，在规定时间内说明自己的理由，让每一位学生都能清楚的说出“地摊经济好/不好”的理由；再次，老师采用随机挑人的方式，挑选出6名学生分别担任正方和反方展开辩论，每人在1分钟的时间内既要阐释自己的观点，又要对对方陈述的观点进行反驳。在紧张刺激的倒计时声效里学生的思维高度运转，不仅能呈现出精彩的发言，其倾听与协作能力也得到了提升。

2.活用数据，看见学生思考

二、项目式学习——创客动画：丝路传奇（2）

本堂课是由深圳市南山区外国语学校（集团）滨海小学校外创客导师王君老师和学校五年（2）班的学生带来的项目式学习课例。我们看到学生在充满趣味的学习环境中，积极主动的参与到课堂来，自然的应用多个学科的知识与技能，充分的发挥创造力和想象力。

1.实践中体验，实践中学习

本堂课是创客动画：丝路传奇的第二次课，学生已经完成了剧本创编、道具制作及部分拍摄内容，本节课主要进行背景音乐的添加。王老师随机播放了一组作品，作品内容为张骞出使西域两次被抓的经历，请学生根据作品主题添加合适的音乐，有的学生说要选择悲伤的、有的学生说要选择搞笑的、还有学生说要选择激情的。到底要添加什么类型的音乐才符合故事主题呢？王老师随机挑选了3段不同类型的音乐，逐一添加到动画中，请学生感受。此时，学生呈现出迥然不同的答案，在亲身体验中明白了背景音乐要起到烘托故事内容的作用，要能增强情感表达，让观众有身临其境的感受。

三、专家点评——从以生为本到学生中心

课堂结束后，台湾中央大学资讯工程博士，信息化教学应用专家王绪溢博士从“课堂教学变革路线图”的角度对两堂课做了点评，认为这两堂课分别展现了“以生为本”和“学生中心”的课堂教学模式。

在陈蕾老师的课堂上，陈老师合理的安排教学内容，通过学生手里的反馈器、教师手机及课堂互动活动，收集学生学习数据，再根据这些数据采取精准的教学决策，达成以生为本的课堂模式。在王君老师的课堂上，通过创建真实的情景，学生主动参与学习，打破学科间的壁垒，培养学生面向未来最重要的创造力、探究力及协作力等高阶能力，关注学生综合能力的培养与提升，达成学生中心的课堂模式。两种教学模式对促进创新人才培养及教学模式的变革提供指引方向。

谁能给我想细节晒衣下周笔畅的资料!

周笔畅

年龄：1985．7．26

出生地：湖南长沙

星座：狮子

身高：164

体重：50KG

爱好：唱歌，听音乐

性格：开朗，热情

特长：唱歌，篮球

就读院校：广州星海音乐学院

自我介绍：

2001年5月参加深圳市首届“群艺杯”少儿综合艺术特长(声乐、钢琴、硬笔书法)大赛获银星奖；

2001年6月参加全国青少年新人艺术大赛获广东省二等奖；

2002年3月自制第一张CD碟《多么的想你》(原创)，并在网上可收听；

2002年7月有幸代表深圳市歌迷去广州参加周杰伦歌迷见面会，她的演唱受到其高度赞扬，并受周杰伦邀请与他同唱《龙拳》一歌；

2002年7月受深圳电台音乐飞扬FM97.1邀请作嘉宾专访；

2002年12月15日参加“百事新生代歌唱大赛”，一曲《窗外的天气》获少年组冠军、并获得唯一“最具潜力新星奖”；

2002年12月22日有幸代表深圳市歌迷去汕头参加郑秀文歌迷见面会，并由共亲自授奖；

12月22日深圳晚报独家专访，题为《女版周杰伦》；

2003年1月受深圳电台音乐飞扬FM97.1邀请，在高交会广场“新年派对”的演出作现场嘉宾；

7月24日深圳都市报b3(都市星闻)版独家专访，题为《周笔畅：多么想你》；

7月26日参加全国酒吧歌手大赛获广州赛区第三名；

8月28日参加全国艺术新星国际交流大赛获成人通俗唱法一等奖、深圳赛区金奖；

10月17日《女报》时尚版杂志以题为《周笔畅：青春也可以R＆B》的专访刊登在193期上。

1985年7月26日，周笔畅出生在长沙。当时，吕园园在一家工厂的文工团从事文艺工作，在怀孕胎教期间，她没有听过相关的胎教磁带，而是自己以唱歌、听音乐为主；后来，笔畅不到2岁时，她就把女儿送进了幼儿园，目的是不让女孩太娇气，并从小学会独立。谁知，渐渐长大的小笔畅虽然在音乐方面像妈妈一样痴迷，但是过早地培养其独立能力，让她的性格、打扮都像个男孩，不过，这也为她后来形成独特的音乐风格埋下了伏笔。

1992年，吕园园与丈夫分别调到了深圳工作。不久后，吕园园又调入福华小学当音乐老师，小笔畅也跟着进入福华小学读书。这期间，夫妻俩没有强迫女儿参加任何培训班，他们认为孩子只要学好课堂知识，消化掉就可以了，对于孩子不愿意学的东西，没必要强求。可妈妈每天与音乐在一起，无形中就在影响着周笔畅。大约从五年级开始，周笔畅越来越喜欢“假小子”打扮，并喜欢上了流行音乐，一首歌曲她只要听上两遍，就能不跑调的情况下准确地唱出来。因此，只要学校里举行文艺活动，就少不了周笔畅。

进入福田中学读初二时，周笔畅迷上了在香港音乐界以周杰伦为代表的R＆B音乐唱法。这种唱法的歌手多以男性为主，而正与周笔畅喜欢男生做派的特点不谋而合。在这期间，她在学校主办的校园歌手比赛中小试牛刀，便轻松夺得第一名。因此，吕园园为了试探一下女儿到底有多大能耐，就带她去拜访时任深圳市群众艺术馆馆长的姚峰老师。姚老师是通俗唱法方面的专家，他听过周笔畅的演唱后，对她给予了高度评价，认为她是可造之材。这次拜访，极大地鼓舞了周笔畅。从此，她的业余时间几乎都用在了音乐方面。至今，周笔畅购买的正版歌碟就超过500多张，有时一个星期就要购买300多元钱的歌碟。对于女儿的需求，吕园园与丈夫尽全力支持。他们认为满足孩子的正当需求，有助于孩子个性的发展。

后来，成绩不错的周笔畅被保送到福田高级中学。进入高三前的暑假里的一天，她的好朋友刘莎莎和麦晓文兴冲冲地找到她，告诉她说：“周笔畅，知道吗？周杰伦要去广州开歌迷会耶！”原来，她们都是周杰伦的歌迷。当得知深圳电台为了这次歌迷会，准备组织一部分深圳歌迷去参加，条件是唱一首周杰伦的歌，录制下来寄到电台，然后参加评选才能去广州时，她们就马上想到了周笔畅。

周笔畅也很想与偶像面对面，便答应了同学的邀请。当她们把录制得很粗糙的磁带寄到电台没几天，就幸运地接到电台的电话，通知她们一起去广州参加歌迷会。

歌迷会开始前，来自全国各地的歌迷团体开始表演节目，轮到深圳歌迷表演时，周笔畅一边唱一边跳，以一首《龙拳》竟引起了现场歌迷的轰动。更为幸运的是，她凭着对R＆B音乐的理解，演唱竟引起了周杰伦的关注。等到周杰伦正式上台后，他的第一句话就是：“我刚刚在后台听你们唱我的《龙拳》，感觉还蛮有特点。我想邀请那位女生再和我唱一遍。”周笔畅大大方方地再次走上台，随着音乐，惟妙惟肖地模仿偶像的舞蹈动作跳舞，并唱完了《龙拳》。歌迷会结束后在记者会上，周杰伦还幽默地说：“深圳的那个小女生唱得还真不错，绝对是女版周杰伦。”

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