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国家关于少儿编程政策是双减政策。双减政策目的在于学校教育教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生需要,学生学习更好回归校园,校外培训机构培训行为全面规范。双减政策的“减”主要包含两点:一是减轻学生作业负担;二是减轻学生校外培训负担。
法律依据:
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》
第四条健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法,加强学科组、年级组作业统筹,合理调控作业结构,确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度,加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业。
第五条分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟,初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
全新的思维方式,学编程不仅能够培养孩子对数学的兴趣,更是培养孩子对世界的好奇心,让孩子早日接触编程,有利于启迪孩子的创新精神,从而建立一种全新的思维方式。
独立解决问题的能力,自小受过良好编程训练的学生,独立分解、解决具体问题的能力更强,逻辑计算思维也远超同龄人,学习编程能让孩子将解决问题的思路、方法和手段转化为计算机理解的形式,并通过设置合理顺序的指令让计算机根据指令一步步工作,从而完成某项特定的任务。
拓宽学习的边界,编程是一门实用学科,编程与多门学科紧密结合,对于面临考试和升学压力的孩子来说,能够把编程的思维方式运用到其他学科的学习中去。
学习少儿编程对孩子的帮助:
1、编程对自信心提高了建立自信心
在编程过程中,孩子们会不断遇到问题,遇到问题时孩子会通过寻求方法以及外界帮助来解决问题。孩子们不仅在此过程中提高了解决问题的能力,同时对于自信心的建立也起着极大的作用。
2、编程对专注力和细心度的改变
当孩子们需要编写更复杂的代码时,孩子会自然的提高自己的注意力,防止出现错漏现象,因为编程时尽管是漏了个符号都会导致程序无法进行,因此孩子们必须保持高度的专注力,细心排查,避免马虎误事。
3、编程对团队的提升
一个人的能力是有限的,只有共同努力才能更好的达成目标,孩子们相互协作相互帮助在互动中增进友谊,学习如何利用团队的力量解决问题。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力!
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