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玫瑰是一朵妙曼多姿的花，其深红的花瓣在花茎上闪耀生辉，此外，他的花茎上还长着尖锐的小刺。因此，在我们的小区种植了许多玫瑰。我们坐在湖边，感受着自然的美，如果你也想表达对它的赞美，这些优美的句子让我们仿佛身临其境，就像亲身经历一样。这些经典的优美句子，你知道有哪些吗？说说好句子建议您阅读《玫瑰花的优美句子》, 不仅内容丰富，而且写得非常优秀。希望下面的网页内容对您有所帮助！
1、玫瑰是一种很漂亮的花，花瓣是深红色的，花茎上有一些小刺，所以我家小区就种了。
2、玫瑰花一朵有一朵的姿势。看看这一朵亭亭玉立犹如一位美少女;看看那一朵还是花骨朵儿看起来马上要破裂似的。当清晨的时候，晶莹的露珠在叶子间滚动，阳光下闪闪发亮。玫瑰花像一个戴着珍珠项链的美丽少女在微风中竟相展示自已的舞姿，阵关于玫瑰花的唯美句子。
3、耀眼的红玫瑰让浪漫熠熠生辉，浓郁的巧克力让甜蜜的爱情得到充分的发挥，温馨柔情的话语表达着发自内心的无限温暖。
4、层层叠叠的繁盛花瓣包裹着快要满溢出来的爱意，表达出自己情有独钟的一片真心。
5、看，玫瑰女孩们在做游戏呢！在阳光下，玫瑰迎着微风微笑。有些人左右摇摆；有的躺在地上；前面只是向后看，太美了。jZD365.CoM
6、玫瑰花姿态各异，千奇百怪，非常漂亮。还没开的花骨，饱满得像要爆裂一样，显示出勃勃生机。有些只有两三片花瓣的玫瑰，就像女孩头上的蝴蝶结；有的是像女生一样害羞的粉笑。盛开的玫瑰像少女一样娇嫩美丽。微风吹过，玫瑰翩翩起舞，仿佛在炫耀它们的美丽。
7、玫瑰衬托大海的波涛，夕阳浪漫。
8、我们来到花坛前。花坛里的玫瑰颜色艳丽：白如雪，红如火，黄如金，粉如彩霞…尤其是那一朵朵黄色的小花，更显得高雅、庄重，花瓣的侧面带着粉红色，披着细丝，含着透明的水珠，迸发出一派生机。
9、我特别喜欢阳光下的玫瑰花。你看，阳光给玫瑰花镀上了一层闪耀的金光，而旁边的一颗颗小水珠就像一个个调皮的小精灵，滚过来，滚过去，滚到西，滚到东。在阳光的照射下，鲜红的玫瑰花上，一颗一颗的小水珠却变成一颗颗美丽的金珍珠，使玫瑰花显得更加富丽堂皇了。关于玫瑰花的唯美句子。
10、你看，玫瑰只有花蕾，而且在里面看起来拇指姑娘在睡得晚！有的正在努力成长，好像在跟美国比！有的长了一半，像刚睡醒的小女孩，伸伸懒腰！这时，一阵风吹来，吹来了玫瑰花那淡淡的迷人的香味，那香味使人心旷神怡！还引来了许多蝴蝶和蜜蜂在这翩翩起舞，像仙境一般，让人陶醉。
11、可爱的玫瑰啊，像一簇簇燃烧着青春的火焰，个个是那么红，那么美丽。
12、玫瑰花开得很美，淡黄色的花显得优雅庄重；玫瑰花瓣的边缘是闪烁的粉红色，布满绒毛，含着晶莹的水珠，生机勃发，散发出一阵阵诱人的香味。
13、玫瑰的花有五六片花瓣，一朵朵叠在一起。深红色，像火焰，一般，像奥运火炬。白色的，像雪球，紫色的，紫色特别漂亮。
14、我忽然觉得自已仿佛就是一朵玫瑰花，穿着鲜红的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，鲜红的衣裳随风飘动。一会儿我又觉得自已变成了一颗小露珠，在花瓣上爬呀，滚呀，钻进它的枝干滋润着它。一阵微风吹过散发出淡淡的幽香，我仿佛又变成了一只小蝴蝶在花瓣上和蜜蜂一起尽情地跳舞嬉戏??关于玫瑰花的唯美句子。
15、玫瑰在秋天盛开，和你的手掌一样大。含苞待放的玫瑰像迷人的少女，带着春天的微笑，欢迎着来客。
16、后来你种的玫瑰吸引了种小麦的他。你既有浪漫，又有食物和衣服。
17、玫瑰盛开的时候，远远望去，深绿色的枝叶间还加了几朵粉色的花。乍一看，花瓣是一片一片叠起来的。清香扑鼻，沁人心脾，令人陶醉。花香吸引了蜜蜂和蝴蝶。非常热闹！
18、就像我特别喜欢的电影《为你钟情》里面的一幕，张国荣买上一束粉色的鲜花飞奔到李丽珍面前，从此我就爱上了粉色的花朵。
19、北平说：“如果你娶了一朵红玫瑰，久而久之，红玫瑰会越来越美，白玫瑰会越来越美。”嫁了一朵白玫瑰，白玫瑰是你纯洁的心，红红的还是那么迷人。
20、温柔的低声告白，轻轻柔柔地就飘进了心底。
21、我把鼻子凑近花儿，闻到一股扑鼻的香味。玫瑰的新叶是鲜红的，有锯齿，摸起来不疼，但是老的叶子会痛。事实上，它的茎上也有刺。所以人们常说有刺的玫瑰。
22、我突然觉得自己像一朵玫瑰，穿着红色的衣服，站在阳光下。一阵微风吹过，我翩翩起舞，鲜红的衣服在风中飘动。有一会儿，我觉得自己变成了一颗露珠，爬上了花瓣，滚进了枝头，滋润着它。一阵微风吹过，散发出淡淡的清香，我仿佛变成了一只小蝴蝶，在花瓣上翩翩起舞，与蜜蜂一起嬉戏。
23、玫瑰树的篱笆上有一朵花，在所有花中最美丽。夜莺唱给他听他爱情的悲哀。但是玫瑰什么也没说，叶子上连一滴露珠也没有留下，作为同情的眼泪。它只是把树枝挂在几块大石头前。
24、大多数玫瑰的主干又长又细又结实，上面覆盖着坚硬的刺。你不小心把它插到手里时，会有点疼。玫瑰的茎上覆盖着墨绿色的叶子。风轻轻地吹来，树叶吹起来，像一个美丽的仙女穿着一件绿色的衣裳翩翩起舞。在茎的顶端有许多花蕾。
25、我突然觉得自己像一朵玫瑰，穿着红色的衣服，站在阳光下。一阵微风吹过，我翩翩起舞，鲜红的衣服在风中飘动。有一会儿，我觉得自己变成了一颗露珠，爬上了花瓣，滚进了枝头，滋润着它。一阵微风吹出淡淡的清香，我仿佛变成了一只小蝴蝶，在花瓣上和蜜蜂一起翩翩起舞，嬉戏。
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发展中国家有哪些共同特征(落后国家有哪些)
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在1995年1月1日，世界贸易组织取代关贸总协定后，多边贸易体制不仅从法律上具备了健全的国际法人资格，而且协调管理的领域拓宽，规则更加严密，对世界经济贸易发展影响越来越大，已成为名副其实的“经济联合国”。世界上许多国家的领导人把世贸组织看作是冷战后推进经济全球化和建立国际经济秩序的重要支柱。我国党和国家领导人出于长远的战略考虑，非常重视我国加入世贸组织的问题，明确了四条精神：一是态度要积极；二是利弊得失要衡量；三是准备步骤要加快；四是要培养一大批谈判的、法律的、管理的、科技的、营销的各类人才。江泽民总书记指出：“要向各行各业解释清楚，什么是世贸组织，入世到底有什么利弊，以便在全国上下对这样一个重大外交政治问题统一认识。”因此，我国加入世贸组织已成为国家全局性的一件大事，必将对人们的思想观念和国家的政治体制改革、经济建设产生重大影响。
世贸组织体制对最不发达国家几乎不要求其承担任何义务，可享受世贸组织成员的一切权利，对发展中国家成员的优惠安排主要体现在五个方面：（1）较低水平的义务；（2）更灵活的实施时间表，即较长的过渡期安排；（3）发达国家尽最大努力对发展中国家成员开放其货物和服务市场；（4）对最不发达国家更优惠的待遇；（5）提供技术援助和培训人力资本。以下就一些主要协议作一简述：
1．《建立世贸组织协定》中的优惠贸易安排。WTO明确指出其目标是促进所有成员的经济贸易发展。最不发达国家仅承担与其经济发展水平相当的义务；通过对发展中国家提供技术援助和培训，增强它们参与多边贸易体制的能力，并因此而获益。为此，WTO专门设立了”贸易与发展委员会”等专门机构，以便为发展中国家提供服务。
2．国际收支困难实施进口限制时履行的低水平义务。关贸总协定中有条款规定，发展中国家成员为了预防货币储备严重下降的威胁，或货币储备不足的成员方为使其储备合理增长，可以为国际收支平衡目的采取进口限制，并可只采用简化的磋商程序，而不使用全面磋商程序。
3．实施保障措施时对发展中国家的优惠安排。实施期限发展中国家最高可达到10年，而发达国家一般为4年。
4．涉及发展中国家产品反倾销时的优惠规定。WTO）的《反倾销协议》对进一步规范发达国家的反倾销做法起了积极作用，有利于发展中国家的出口。
5．对发展中国家成员在补贴与反补贴方面的优惠。
6．《与贸易有关的投资措施协议》对发展中国家的优惠安排。协议规定给发达国家2年的过渡期，发展中国家为5年，最不发达国家为7年。过渡期满后，原则上发展中国家和最不发达国家可申请延长。
7．《进口许可证协议》对发展中国家的优惠安排。发展中国家可延期2年使用进口许可程序中有关自动许可证的规定。
8．《海关估价》协议对发展中国家的优惠安排。发展中国家执行《海关估价协议》的过渡期为5年，到2000年后，可酌情考虑进一步延长过渡期。
9．《技术性贸易壁垒协议》对发展中国家的优惠安排。专门对发展中国家和地区成员的特殊和差别待遇作了具体规定。
10．发展中国家可以依本身发展水平实施《动植物卫生检疫协议》。发达国家不能以动植物检疫措施限制发展中国家和地区产品的出口，应给于其较长的过渡期。
11．《农业协议》对发展中国家的优惠安排。《农业协议》充分认识到发展中国家农产品出口及补贴对其农业和经济发展的重要意义，在履行减让义务时、实施市场准入承诺时、国内支持方面、粮食净进口的发展中国家等方面给予一系列优惠安排。
12. 服务贸易总协定》考虑到发展中国服务业发展较落后，而促进其服务发展又极为重要，规定了对发展中国家开放服务市场的优惠安排。
13．《知识产权协定》允许发展中国家有较长的过渡期，也在一定程度上照顾了发展中国家的利益。
14．其他相关协议对发展中国家的优惠安排，如WTO中的《装船前检验协议》、《争端解决谅解》贸易政策评审机制等均规定了发展中国家和最不发达国家成员的低水平减让义务，发达国家应尽力提供技术援助和人员培训，增强发展中国家利用多边贸易体制的能力，促进其经济发展。
发展中国家有哪些共同特征(落后国家有哪些)
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发展中国家有哪些共同特征(落后国家有哪些)
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发达国家与发展中国家之间的人均国民生产总值、生活水平、生产力、进出口商品、对外贸易额存在差距；在全民教育、国际教育上发展中国家的教育落后；发达国家的社会保障体系完备，职工的养老和医疗保险普遍解决，发展中国家社会保险机制的覆盖面过窄。
首先发达国家要具有以下几个条件：人均GDP高、工业技术先进、科学技术先进、社会福利高，这四个条件缺一不可，只有满足了这四个条件才能称得上时候发达国家。 发展中国家也叫做欠发达国家，指在经济、社会方面发展程度较低的国家，人民的生活水平还较低正处于从农业社会转向为现代化的工业型社会。
1、经济方面
发达国家与发展中国家之间的人均国民生产总值、生活水平、生产力、进出口商品、对外贸易额等都存在着很大的差异。
2、教育方面
发达国家在全民教育、国际教育都是达到了国际先进水平的，而发展中国家的教育还相对落后，存在着很大的差距。
3、社会保障方面
发达国家的社会保障体系比较的完备，职工的养老和医疗保险普遍解决，发达的国家的工会组织起着积极的作用。而发展中国家社会保险机制的覆盖面过窄。部分城镇下岗职工、农业剩余劳动力仍被排除在社保机制之外，低收入人群的大量存在。
主要看综合国力上，既有经济、政治、科技、人文等各方面的综合，而这些差别都是由人的差别而引起的，国民的科学文化素质上的巨大差别。
发展中国家有哪些共同特征(落后国家有哪些)
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无所谓，我们不争，不过发展中的大国是按照大国体量来衡量的，人口最多只能是一个人口最多的发展中国家。不过我们不论人口如何变化，我们一直坚称我们是一个发展中国家。印度和我们不一样，虽然它被定义为发展中国家，其实印度听着很反感，印度已经被定义为最大的民主国家了，印度经济发展不错，尽管被认为印度的GDP被注水了，但是总体来说还不错，既然如此，也侧面说明印度对于发展中国家这个头衔是不满意的，因此，印度希望定义为发达的民主国家，如果给它这个头衔，印度是不会像我们一样推辞的，所以，我们这个最大的发展中国家头衔会继续戴下去的。
即便是印度的总人口超越我们，我们还是最大的发展中国家，我们的土地要比印度大很多，最大的发展中国家这个定义并不是一个定义，只能是一个泛称。目前我国人口已经到了14亿，按照国际上的预测，2023、2030年印度人口将会超过我们。其实，我们可不争这个人口大国，人口多有优势也有劣势。就印度社会而言，领土并不大，人口太多了自然消耗也大，对外依赖也会增加，对于一个发展中国家来说，有外部环境的不确定性影响，就粮食这一项而言，一但出现饥荒就不是小事。
人口不能无限期的增长，印度的人口13亿多，如果继续增长下去，就会出现很多问题，印度有一个好处，是粮食出口大国，真不能理解成印度不缺粮食，印度可是全球饥饿指数很高的国家，也是全球营养指数很差的国家，印度饿着肚子在大量出口粮食，这只有印度才能做得出来。其实，印度独立后缺乏一个重要的阶段，就是土地革命，印度做为一个农业大国，农民并不都拥有土地，地主依然控制着土地，印度农民只能是一日两餐，大量粮食被出售。印度自建国后搞了数次土地改革，不过印度的慢性子至今也没有解决这个问题。印度拥有全球最多的牛，每年都出口牛肉，但是，只能出售水牛肉，印度的瘤牛被誉为神牛，是不能宰杀的。印度社会受宗教信仰影响大，如果人口继续暴涨并不是一个好事。不过印度似乎很愿意获得人口大国这个头衔，仿佛是获得世界超级大国似的。
我国的领土面积和人口以及影响力都是定位最大的发展中国家的因素，发展中国家为就是经济欠发达的国家，也被理解为正在发展中的国家，发展中国家并没有一个严格的定义，人口众多只是一个衡量标准，因为涉及到人均GDP的多少。全球130多个国家都属于发展中国家，占世界陆地面积和总人口的70%以上。如果印度人口超过我们，它要攀比我们不和它争，让给它就是了，不过，人家印度未必愿意要，到时候印度要最大的发达国家。
（以上是兔哥哨位个人观点，欢迎关注兔哥哨位，欢迎探讨评论，图片来源网络）
发展中国家有哪些共同特征(落后国家有哪些)
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俄罗斯是世界上国土面积最大的国家，横跨亚欧大陆、濒临太平洋、大西洋、北冰洋，也是能源大国，军事强国。
职业生涯规划教案全套(中职职业生涯规划教案)
庄子云：“吾生也有涯，而知也无涯。”生涯就是人生的发展道路。一个人的职业生涯，是其一生中从事职业工作的经历。对于教师而言，职业生涯就是其作为教师从事教师职业的整个过程。因此，从职业生涯发展的角度了解自身的实际需要、心理状况和个人喜好，并以积极乐观的职业心态去面对专业发展过程中的酸甜苦辣咸，最终实现自身的职业理想，成为一名优秀的教师或教育管理者，这是每一位从事教师这一职业的人都要面对的问题。教师的职业生涯就是其在主动学习和实践的过程中，成功扮演教师角色，实现自身专业化发展的过程。
费斯勒在他的教师生涯循环理论中将教师的职业生涯分为了八个阶段，即职前教育期、职业初期、职业能力建构期、热情与成长期、职业挫折期、职业稳定期、职业消退期和职业退出期。在职业发展的不同时期，教师都需要对自身进行科学而合理的职业生涯规划。职业生涯规划是个人对自己一生的职业生活做出安排、计划的行为过程 。正所谓“凡是预则立，不预则废。”每个人都希望自己的职业生涯能够少走弯路，多些成功，教师也不例外。教师的职业生涯规划，是教师对个人职业发展的各个方面进行设想、规划以及生涯目标实现的过程。教师职业生涯规划的制定过程，就是唤醒教师自我意识的过程，就是帮助教师深入了解自我的过程。有效的职业生涯规划使教师心中有了明确的奋斗目标，能够理性地审视自己，思考自己该如何发展，不仅使教师有了成长的紧迫感，更有了不断进取的不竭动力，从根本上推动了教师专业水平的发展。
教师在制定职业生涯规划的时候，必须对自身职业生涯发展历程做整体考虑，一般而言，职业生涯规划分为近期规划(1—5年)、中期规划(5-10年)和长期规划(10年以上)3个时段。
教师的职业生涯规划应该包括以下几个步骤：
一、认识自己：自我反思是教师职业生涯规划的基础
一个人可以凭借自身的知识贮备，并且通过不断的学习，去认知外部世界和规律，但认识自己实在是太难了!古希腊人在德尔菲古庙前的石碑上镌刻着大哲学家苏格拉底的名言：认识你自己!可以说，教师职业生涯规划的首要步骤就是了解自己。教师要学会自我反思，通过自我反思，充分认识自身的发展状况，善于从经验中汲取教训，才有可能取得不断的进步。
反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中的行为以及由此产生的结果，进行审视和分析的过程。自我反思是理论与实践之间的对话，是教师专业发展和自我成长的核心因素。在进行职业生涯规划时，教师要对以下几个方面进行反思：
一是对自身特点进行反思。要真正清楚自己的优势和劣势，从而做到扬长避短，最大限度地发挥自身的优势。教师可以从自身已具备的知识状况、能力水平和个性特征等方面进行反思。比如：就知识状况而言，自身的知识面够不够宽?哪些方面的知识相对丰富，哪些还很缺乏?在教学活动中有没有因为缺乏哪些知识而感到困惑?就能力水平而言，自己哪方面能力强，哪方面能力稍弱?对自己较弱的方面有没有采取相应措施加强学习。就个性特征而言，自己是内向型还是外向型?是否具有亲和力，和学生的相处是否融洽等等。
二是对教学活动进行反思。事实上，对教学活动的反思，就是要总结成功的经验，查找失败的原因，使教学在实践中日臻完善。从教学进程的角度来讲，反思可以包括教学前、教学中和教学后三个阶段。教学前的反思具有前瞻性，能够使教学成为一种自觉的实践，有效提高教师的教学预测和分析能力;教学中的反思能够保证教学有效、顺利进行，有助于提高教师的课堂调控技能;教学后的反思主要是查找问题，从而使教学经验理论化，帮助教师及时改进问题，提高课堂教学的有效性。教师只有意识到自己的教学经验的局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能够提高专业发展水平，真正实现自身的专业成长。
三是对个人的发展历程进行反思。每个人的成长经历都是独一无二的，在成长的不同阶段，教师应当及时地进行自我反思，总结成长的经验，分析自己在成长过程中遇到的问题和瓶颈，只有这样，才能够逐渐树立职业意识，在了解自己所处的成长阶段的基础上，不断加强职业知识和技能的学习，做到有的放矢。
二、评估环境：冷静分析环境因素对教师成长的影响
“新的课程改革给我们教师提出了哪些挑战?我现在的学校是一个什么类型和水平的学校?学校的办学理念和校长的治校方针适不适合我的发展?家庭给我的成长带来了什么样的影响?”这些都是对教师所处外部环境的评估。每个人的成长和成功都离不开外部环境的影响，教师在制定职业生涯规划的时候，一定要对自身所处的环境有充分认识，要仔细分析环境对自身成长的利与弊，并及时进行调适，只有这样才能做到在复杂的环境中认清形势，趋利避害。
三、志存高远：确定职业生涯的发展目标
职业发展目标是教师制定职业生涯规划的重要内容。很多教师对自己的职业生涯规划并不清楚，觉得教师的职业生涯就是天天上班、上课、批改作业，如此反复若干年，然后等着退休。甚至有的教师会说，一辈子就是教英语了，教案都能倒背如流了，还做什么职业规划啊。事实上，教师只有明确了自己在职业生涯不同发展阶段的职业目标，才能够做到立足现在，把握未来。新课程改革为每一位教师都提供了平等的自我发展的契机和平台，教师只要对职业生涯规划有清醒的认识，按照职业生涯规划设计的目标，一步步踏实走好，就会不断地取得事业的成功。在确定自己的职业生涯发展目标时，教师要注意以下几个问题：
一是目标的确定要符合教师自身的特点。所说的特点就是教师的兴趣、爱好、性格等等，要将目标建立在教师自身的最佳特长、最大兴趣和最优性格上。
二是目标的水平高低要恰到好处。既要具有一定的挑战性，又要以经过努力能够达到为标准，目标不能过高，过高就会导致力不从心，屡屡达不到，就会使教师丧失信心，放弃努力。因此，好的职业发展目标是使自己充满信心，经过不懈地奋斗，可以取得的目标。
三是目标的设定要循序渐进，宽窄适宜。选一个宽窄适中的目标，把全部精力都投放进去，这样会比较容易取得成功，在职业生涯发展的同一时期，目标不宜过多，最好集中为一个或两个。
四是从职业发展的方向上看，教师的职业生涯目标可以包括教学和行政两个方面。在教学方面，发展目标可以制定为教学技能的突破、教学方法的改良、教学效果的提升或是科研水平的进步等等;在行政管理方面，发展目标可以制定为班主任、年级组长、教导主任、校长等。
五是从职业发展的时间上看，发展目标可以分为近期目标、中期目标和长期目标。它们分别与教师的近期规划、中期规划和长期规划相对应，长期目标要立足于近期和中期目标。
我们常常听到这样一句话：“心有多大，舞台就有多大。”相同的起点，目标不同，结果就一定不同。很多教师不思考因而不清楚自己处于职业发展的哪个阶段、要达到什么目标、通过几个阶段达到自己的最终目标，这就直接导致许多教师迷茫、混沌，在工作上表现为被动地听领导安排，以完成领导布置的任务为目标，没有自己的追求。如此以来，日复一日地简单重复，这样的职业生活怎能不让人倦怠!如果教师能够科学合理地制定自己的职业发展目标，有一个远大而切合实际的职业理想并为之奋斗，那么，这样的职业生活就会变得丰富多彩，充满活力。
（来自卓越教师招聘网renzp）
拷贝跟复制是一样的，拷贝是英文单词“copy”的音译词，中文意思就是复制。所以说两者是完全一致的。
计算机复制文件时，会把所复制的文件克隆一份到剪贴板里面。粘贴文本时，再将剪贴板里的文件克隆到所粘贴应用程序之中。
扩展资料
计算机之所以能实现复制功能，就是通过一个叫剪切板的功能，剪切板使应用程序能够传输数据的函数和消息。所有应用程序都可以访问剪贴板，所以数据可以很容易地在应用程序之间或应用程序内部传输。
使用剪切板时，窗口可以在剪贴板上放置多个对象，每个对象以不同的剪贴板格式表示相同的信息。用户不必知道剪贴板上的对象使用的剪贴板格式。
拷贝和复制，备份的区别：
一、拷贝就是复制： 拷贝：copy，翻译过来就是复制。 复制的意思就是把文件COPY，复制后一定和原文件一样。
二、备份： 备份的意思就是不仅可以把重要文件COPY复制文件，也可以做成一个压缩或其它格式文件，许多文件也可以备份成一个文件中。因为为了方便快捷、节省空间，文件不一定和原文件一样。常用软件来帮助备份。 比如把C区可以整个备份,你要单用复制就做不到这一点。
拷贝是copy的译音。
在电脑上，拷贝就是指将文件从一处复制一份完全一样的到另一处,而原来的一份依然保留。
在你想要拷贝的文件上，按鼠标右键，点选复制；然后再到要存放拷贝件的地方，鼠标右键点选粘贴。
也可以用快捷键Ctrl+C复制，Ctrl+V粘贴。
拷贝有三种意思
1.用拍摄成的电影底片洗印出来供放映用的胶片。也叫正片。
2.复制（音像制品、计算机文件等）。
3.复制出的音像制品和计算机文件等。
拷贝和复制是一样的，没有区别，只是叫法不同；拷贝（kǎobèi）是由英文copy的音译词，copy意为复制、摹本。
拷贝有四种解释：
①是一个计算机系统的DOS命令，意为“复制”，是一个新名词，广泛地应用于IT的各个领域；
②亦指由底片复制出来供放映电影用的胶片，如巴金的《随想录·再谈<望乡>》中说到：“我们最初就是根据这个拷贝放映的。”
③复写，如拷贝纸、拷贝笔等；
④是现在的一个流行语，指复印、照抄、抄袭等意思，贬义词。
复制：以美术品原作为依据，进行科学的复原制作。它是一项综合性的科学技术工作。复制目的是：①保护那些具有高度艺术价值或历史价值、经常利用又易损坏的真迹珍品，用足以乱真的复制品代替真迹展出或使用，使真迹得到妥善保藏。
在计算机应用中，我们经常用到复制 – 粘贴：
1.
2.
3.
4.
5.
拷贝是由英文copy的音译词，拼音是kǎo bèi。
copy意为复制、摹本。拷贝有四种解释：
1、指一个计算机系统的DOS命令，意为“复制”，是一个新名词，广泛地应用于IT的各个领域；
2、指由底片复制出来供放映电影用的胶片，如巴金的《随想录·再谈<望乡>》中说到：“我们最初就是根据这个拷贝放映的。”；
3、指复写，如拷贝纸、拷贝笔等；
4、指现在的一个流行语，指复印、照抄、抄袭等意思，贬义词。
拷贝就是复制的意思。它是英文COPY的译音词。
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